Урок географии по
теме: "Ориентирование на местности. Азимут"
Епанова
Марина Николаевна, учитель географии
МАОУ
«Кувинская СОШ»
Тип урока:
урок-практикум
Цель: Создание
условия для осмысления, закрепления знаний по ориентированию на местности и определению
азимута.
Технологии:
здоровьесбережения, продуктивного чтения, информационно-коммуникационные,
проблемного обучения, развитие навыков самопроверки и самоконтроля,
Виды
деятельности:
Работа с
текстом, дополнительной литературой и интернет ресурсами, групповая работа (по
алгоритму определять своё местоположение), работа с тетрадью (определение
сторон горизонта), групповая работа с компасом (ориентирование в пространстве)
Формируемые
УУД:
Предметные: научиться определять стороны горизонта, ориентироваться в
пространстве по местным признакам и компасу
Личностные:
формирование устойчивой мотивации к обучению на основе
алгоритма выполнения задачи, формирование познавательного интереса к предмету
исследования
Метапредметные
УУД
Познавательные: находить основные и промежуточные стороны горизонта, формулировать
алгоритм работы с компасом
Коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и
одноклассниками, добывать недостающую информацию (познавательная
инициативность)
Регулятивные: Самостоятельно выделять познавательную цель,
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в
новые виды деятельности, применять методы информационного поиска, в том числе с
помощью компьютерных средств.
Задачи
Образовательные:
Создать
условия для формирования представлений о способах ориентирования на местности
по местным признакам и по азимуту, формировать умения в определении сторон
горизонта и направлений на плане и карте, формировать представление о значении
ориентирования в жизни людей и умение применять знания на практике
Развивающие: Создать условия для развития пространственных представлений,
логического мышления, коммуникативных способностей, продолжить работу над
развитием интеллектуальных умений и навыков, умение делать выводы,
устанавливать причинно-следственные связи
Воспитательные:
способствовать воспитанию интереса к предмету,
взаимопонимания и сплочённости в совместной деятельности
Технические
СО:
Компьютер,
мультимедийное оборудование, экран.
Учебно-информационные
СО:
Памятки
ученику:
правила работы
с компасом, алгоритм определения азимута, презентация урока
Предварительная
подготовка:
Подготовить
сообщения по теме:
1 «Большая
история маленькой магнитной стрелки»,
2 «Виды ориентирования»,
«Ориентирование по местным признакам», 3Результаты исследований «Ориентирование
при помощи компаса», (изучение расположение домов и улиц в
селе Кува, планировки домов, 4Определение точности некоторых способов
ориентирования
5Результат
проекта «Изготовление самодельного компаса»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.