Конспект урока по географии на тему "Озёра" (8 класс)

Урок №     34      Дата_______________Класс_8

 Тема урока: «Озера»                                                                       

Цели урока: Сформировать понятие озёра, узнать какие существуют классификации озер, узнать какие самые крупные озера в мире.

Образовательные задачи:

• на основе житейского опыта учащихся создать у них представление о

•  продолжить формирование навыков выделять существенные признаки объектов;

развивать умения высказывать свою точку зрения, вести аргументированный разговор, делать выводы на основе сопоставления фактической, картографической информации.

Развивающие задачи:

• развивать логическое мышление (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей между типами движения и причинами их вызывающими);
• развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения полученной информации;
• развивать осмысленное запоминание понятий.

Воспитательные задачи: продолжить формирование у учащихся научного мировоззрения.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор (техническое обеспечение), электронная презентация урока, раздаточный материал, Атласы и учебник.

Тип урока: Изучение нового материала.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Готовность класса к уроку.

2.Проверка домашнего задания.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Мотивация.

5. Целеполагание

6. Изучение нового материала.

В начале урока обучающиеся вспоминают, что такое озеро, как различаются озёра по происхождению. Учитель предлагает найти на карте и назвать самое глубокое озеро мира и России; самое большое по площади озеро мира и России.

На территории России около 2 млн озёр, а мелких озёр превеликое множество. Какие типы озёр по происхождению преобладают в стране? Где в России особенно много озёр? Какие крупные озёра расположены в месте вашего проживания?

Обучающиеся работают индивидуально. Используя текст параграфа (с. 112—114), они устанавливают причины, влияющие на распространение озёр. Выводы оформляют в виде схемы.

Схема 14

Затем обучающиеся работают с рисунком 58 (с. 113 учебника) и текстом, на основе которых заполняют таблицу.

Таблица 14

Типы озёр	Их особенности

 Далее ученики выясняют, какие озёра находятся на территории их места проживания, каково их происхождение и состояние.

Затем обучающиеся изучают вопрос о том, где сосредоточены источники чистой воды, раскрывают роль подземных вод, ледников.

В завершение урока школьники в ходе групповой работы обсуждают проблему чистой воды в России.

Складывается удивительная ситуация. Россия — одна из стран, обладающих богатейшими водными ресурсами в мире (уступает только Бразилии с её Амазонкой). Пресной воды в нашей стране много, но проблема чистой воды не обошла и её. Треть жителей России используют воду, не прошедшую очистку, а по качеству водоочистки наша страна отстаёт от западноевропейских стран.

Ежегодно на приобретение воды в магазинах тратится 45 млрд рублей, вместе с тем купленная вода может оказаться опаснее водопроводной. 20—30 млрд рублей ежегодно люди тратят на покупку различных фильтров, которые не спасают от болезнетворных микробов. На 70% изношены водопроводные трубы, а на их ремонт необходимо свыше 50 млрд рублей в год.

По прогнозам ООН, к середине XXI в. от нехватки пресной воды будут страдать 48 стран с населением 2 млрд человек. Как быть?

       Физкультминутка

7. Подведение итогов. 

8. Рефлексия

.

Выставление отметок с комментарием.

9.  Домашнее задание.

Озёра являются важным природным ресурсом. Это источник пищи, воды, поваренной соли. Это местообитание водных животных. Кроме того, озеро —регулятор стока поверхностных вод, источник минеральных ресурсов — торфа.

Озеро — это скопление воды в естественном природном углублении рельефа. Оно не имеет связи с Мировым океаном. На территории России — свыше двух миллионов озёр общей площадью более 350 тыс. км² (без Каспийского моря).

Больше всего озёр в областях избыточного увлажнения — на северо-западе Русской равнины, в Карелии, а также на севере Сибири.

Озёра бывают пресными и солёными. Солёные озёра на физической карте обознаются розовым цветом, пресные — голубым.

Каспийское море — самое большое озеро в мире по площади и по объему воды. K его берегам выходит пять государств. Соленость озера примерно в три раза меньше, чем в океане. На севере, где в водоём впадает река Волга, вода почти пресная. Всего в Каспийское море впадает 130 рек. Крупнейшие из них — Волга, Терек, Урал, Эмба. В это крупнейшем озере водится более 100 видов рыб.

Озеро Байкал имеет тектоническое происхождение. Оно находится почти в центре Евразии и имеет вид полумесяца. Со всем сторон водоём окружён горами. Его длина — 636 км, ширина — 80. В Байкал впадает 336 постоянно текущих рек. Самая крупная река, впадающая в озеро, — это Селенга, вытекает всего одна — Ангара. Максимальная глубина озера — 1642 м. На территории Байкала 30 островов, самый крупный из них — Ольхон.

Ладожское и Онежское озера имеют ледниково-тектоническое происхождение — они самые большие в Европе. В Ладожское озеро несут свои воды крупные реки: Свирь, Волхов и более сотни малых. Вытекает из озера одна река — Нева. На Ладожском озере более 650 островов.

Онежское озеро — один из крупнейших пресных водоемов Европы. Длина 245 км, наибольшая ширина 91 км. Средняя глубина озера 30 м. Озеро славится огромным числом островов — 1369.

Озеро Эльтон — один из самых интересных природных объектов на территории Волгоградской области. Самое главное в Эльтоне — его целебные свойства. К концу лета поверхность озера окрашивается в пурпурно-золотистый цвет.

В России есть уникальное озеро — озеро Лотосов, расположенное в Астраханской области. Эти красивейшие растения есть всего в двух местах России— в Астраханской области и на Дальнем Востоке у озера Ханка. Озеро Лотосов (или Гусиное) — уникальный водоем, который все лето покрыт ковром редчайших розовых цветов. Об озере рассказывают следующую легенду. Будто раньше на его месте была долина, где располагалась деревня. В центре деревни стоял колодец. Однажды из этого колодца начала литься вода, которая затопила деревню. Считается, что это прорвались воды Байкала, с которым Гусиное связывает огромный подземный канал. Говорят, здесь даже обломки кораблей, затонувших в Байкале, находят. А эндемичная для Байкала рыба омуль встречается и в озере Лотосов.

Также рассказывают историю о том, как целебные грязи помогли императору России. Александр III в 1888 году в Харькове попал в железнодорожную катастрофу. По словам очевидцев, он удержал на своих плечах крышу вагона и спас свою семью. Однако при этом сильно пострадало его здоровье. Когда император возвратился в Москву, то придворные доктора стали искать средства лечения. До императорского двора дошли слухи о чудодейственной лечебной грязи в степях Оренбургской губернии. Была направлена экспедиция на уникальные соленые озера, которая доставила в Москву лечебную грязь и соляную воду «Бешофит». Они и помогли в лечении императору. В благодарность за лечебный дар император издал указ о создании в 1888 году лечебно-оздоровительной зоны в городе Соль-Илецке.

Озера города Соль-Илецка находятся на высоте 120 м над уровнем моря на площади 53 га. Минеральные (соленые) озера являются уникальными по своему лечебному действию. На их месте, когда то велись разработки соли.  В настоящее время здесь ежегодно отдыхает более 500 тысяч человек.

Самое солёное озеро России — Баскунчак — уникальное творение природы. Это углубление на вершине огромной соляной горы. Оно находится в Астраханской области в 53 км к востоку от Волги. Мощность поверхностной залежи соли на озере достигает 10-18 м. В результате добычи соли образовались выломы глубиной до 8 м. Глубина залегания соли на озере Баскунчак достигает 6 км. Чистая соль озера Баскунчак — это 80 % от общего объема добываемой в России соли. Ежегодно здесь добывают 5 млн тонн соли.

При переувлажнении поверхности, замедленном стоке воды, плоском рельефе и зарастании водоёма образуются болота. Они бывают низменные (образовались от подземного питания) и верховые (образовались от осадков).

Самое крупное болото нашей страны — Васюганское, или Васюганье, которое имеет площадь 54 тыс. км2. Мощность его торфяных отложений — 11 м.

К водам суши относятся и подземные воды — они находятся в земной коре. Подземные воды бывают грунтовые и артезианские, кроме того, они бывают пресными, термальными и минерализованными.

Многолетняя мерзлота — это подземное оледенение верхних слоёв земной коры. В Якутии многолетняя мерзлота залегает на глубине более 1 кмф. Поэтому Сибирские реки неглубокие и широкие. Зимой они часто промерзают до дна. Трубопроводы приходится строить над поверхностью земли, так как многолетняя мерзлота имеет свойство образовывать бугры пучения.

Ледники — это твердая вода. Они бывают горные и покровные. Большинство из ледников летом тают и дают начало рекам, приводят к летнему половодью рек.

На территории России более двух миллионов озёр. Самое большое — Каспийское море. Самое глубокое — Байкал. Самое солёное — Баскунчак. Самое большое солёное — Чаны. Самое крупное болото — Васюганское.

Россию смело можно назвать страной озёр и многолетней мерзлоты. В стране много подземных вод, которые образуют целые подземные моря. В горах и на Крайнем Севере много покровных и горных ледников. В Восточной Сибири находится мировая «жемчужина» России — самое глубокое пресноводное озеро в мире — Байкал. Все эти ресурсы являются богатством страны, к которому надо относиться очень бережно — разумно расходовать и не загрязнять, чтобы оставить чистую воду будущим поколениям.

Озёра являются важным природным ресурсом. Это источник пищи, воды, поваренной соли. Это местообитание водных животных. Кроме того, озеро —регулятор стока поверхностных вод, источник минеральных ресурсов — торфа.

Озеро — это скопление воды в естественном природном углублении рельефа. Оно не имеет связи с Мировым океаном. На территории России — свыше двух миллионов озёр общей площадью более 350 тыс. км² (без Каспийского моря).

Больше всего озёр в областях избыточного увлажнения — на северо-западе Русской равнины, в Карелии, а также на севере Сибири.

Озёра бывают пресными и солёными. Солёные озёра на физической карте обознаются розовым цветом, пресные — голубым.

Каспийское море — самое большое озеро в мире по площади и по объему воды. K его берегам выходит пять государств. Соленость озера примерно в три раза меньше, чем в океане. На севере, где в водоём впадает река Волга, вода почти пресная. Всего в Каспийское море впадает 130 рек. Крупнейшие из них — Волга, Терек, Урал, Эмба. В это крупнейшем озере водится более 100 видов рыб.

Озеро Байкал имеет тектоническое происхождение. Оно находится почти в центре Евразии и имеет вид полумесяца. Со всем сторон водоём окружён горами. Его длина — 636 км, ширина — 80. В Байкал впадает 336 постоянно текущих рек. Самая крупная река, впадающая в озеро, — это Селенга, вытекает всего одна — Ангара. Максимальная глубина озера — 1642 м. На территории Байкала 30 островов, самый крупный из них — Ольхон.

Ладожское и Онежское озера имеют ледниково-тектоническое происхождение — они самые большие в Европе. В Ладожское озеро несут свои воды крупные реки: Свирь, Волхов и более сотни малых. Вытекает из озера одна река — Нева. На Ладожском озере более 650 островов.

Онежское озеро — один из крупнейших пресных водоемов Европы. Длина 245 км, наибольшая ширина 91 км. Средняя глубина озера 30 м. Озеро славится огромным числом островов — 1369.

Озеро Эльтон — один из самых интересных природных объектов на территории Волгоградской области. Самое главное в Эльтоне — его целебные свойства. К концу лета поверхность озера окрашивается в пурпурно-золотистый цвет.

В России есть уникальное озеро — озеро Лотосов, расположенное в Астраханской области. Эти красивейшие растения есть всего в двух местах России— в Астраханской области и на Дальнем Востоке у озера Ханка. Озеро Лотосов (или Гусиное) — уникальный водоем, который все лето покрыт ковром редчайших розовых цветов. Об озере рассказывают следующую легенду. Будто раньше на его месте была долина, где располагалась деревня. В центре деревни стоял колодец. Однажды из этого колодца начала литься вода, которая затопила деревню. Считается, что это прорвались воды Байкала, с которым Гусиное связывает огромный подземный канал. Говорят, здесь даже обломки кораблей, затонувших в Байкале, находят. А эндемичная для Байкала рыба омуль встречается и в озере Лотосов.

Также рассказывают историю о том, как целебные грязи помогли императору России. Александр III в 1888 году в Харькове попал в железнодорожную катастрофу. По словам очевидцев, он удержал на своих плечах крышу вагона и спас свою семью. Однако при этом сильно пострадало его здоровье. Когда император возвратился в Москву, то придворные доктора стали искать средства лечения. До императорского двора дошли слухи о чудодейственной лечебной грязи в степях Оренбургской губернии. Была направлена экспедиция на уникальные соленые озера, которая доставила в Москву лечебную грязь и соляную воду «Бешофит». Они и помогли в лечении императору. В благодарность за лечебный дар император издал указ о создании в 1888 году лечебно-оздоровительной зоны в городе Соль-Илецке.

Озера города Соль-Илецка находятся на высоте 120 м над уровнем моря на площади 53 га. Минеральные (соленые) озера являются уникальными по своему лечебному действию. На их месте, когда то велись разработки соли.  В настоящее время здесь ежегодно отдыхает более 500 тысяч человек.

Самое солёное озеро России — Баскунчак — уникальное творение природы. Это углубление на вершине огромной соляной горы. Оно находится в Астраханской области в 53 км к востоку от Волги. Мощность поверхностной залежи соли на озере достигает 10-18 м. В результате добычи соли образовались выломы глубиной до 8 м. Глубина залегания соли на озере Баскунчак достигает 6 км. Чистая соль озера Баскунчак — это 80 % от общего объема добываемой в России соли. Ежегодно здесь добывают 5 млн тонн соли.

При переувлажнении поверхности, замедленном стоке воды, плоском рельефе и зарастании водоёма образуются болота. Они бывают низменные (образовались от подземного питания) и верховые (образовались от осадков).

Самое крупное болото нашей страны — Васюганское, или Васюганье, которое имеет площадь 54 тыс. км2. Мощность его торфяных отложений — 11 м.

К водам суши относятся и подземные воды — они находятся в земной коре. Подземные воды бывают грунтовые и артезианские, кроме того, они бывают пресными, термальными и минерализованными.

Многолетняя мерзлота — это подземное оледенение верхних слоёв земной коры. В Якутии многолетняя мерзлота залегает на глубине более 1 кмф. Поэтому Сибирские реки неглубокие и широкие. Зимой они часто промерзают до дна. Трубопроводы приходится строить над поверхностью земли, так как многолетняя мерзлота имеет свойство образовывать бугры пучения.

Ледники — это твердая вода. Они бывают горные и покровные. Большинство из ледников летом тают и дают начало рекам, приводят к летнему половодью рек.

На территории России более двух миллионов озёр. Самое большое — Каспийское море. Самое глубокое — Байкал. Самое солёное — Баскунчак. Самое большое солёное — Чаны. Самое крупное болото — Васюганское.

Россию смело можно назвать страной озёр и многолетней мерзлоты. В стране много подземных вод, которые образуют целые подземные моря. В горах и на Крайнем Севере много покровных и горных ледников. В Восточной Сибири находится мировая «жемчужина» России — самое глубокое пресноводное озеро в мире — Байкал. Все эти ресурсы являются богатством страны, к которому надо относиться очень бережно — разумно расходовать и не загрязнять, чтобы оставить чистую воду будущим поколениям.

Краткое описание документа:

Цели урока: Сформировать понятие озёра, узнать какие существуют классификации озер, узнать какие самые крупные озера в мире. Образовательные задачи: на основе житейского опыта учащихся создать у них представление о продолжить формирование навыков выделять существенные признаки объектов; развивать умения высказывать свою точку зрения, вести аргументированный разговор, делать выводы на основе сопоставления фактической, картографической информации. Развивающие задачи: развивать логическое мышление (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей между типами движения и причинами их вызывающими); развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения полученной информации; развивать осмысленное запоминание понятий. Воспитательные задачи: продолжить формирование у учащихся научного мировоззрения.