Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему "Пищевая промышленность России" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии на тему "Пищевая промышленность России" (9 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m69f393ba.gifhello_html_7dde17fd.gifТема урока: «Пищевая промышленность России»

Цели: изучить особенности размещения пищевой промышленности, факторы определяющие размещение предприятий этой отрасли, показать связи звеньев АПК, определить круг проблем 3 звена АПК, продолжить формирование умений и навыков работы с тематическими картами, развивать умения анализировать и делать вывод, используя схемы, таблицы и текст учебника.

Задачи: определить значение пищевой промышленности для хозяйства страны и для себя лично.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, тесты, атласы.

Тип урока:

ХОД УРОКА:





  1. Мотивация

Обсуждение с учениками высказывания о пищевой промышленности. «Промышленность – совокупность отраслей, занятых производством орудий труда, как для других отраслей, так и для самой промышленности, а так же добычей сырья, материалов, топлива, выработкой энергии, заготовкой леса и дальнейшей обработкой продуктов» (первый слайд)

Как связано данное высказывание с темами предыдущих уроков?

С какими отраслями вы уже познакомились?

Перечислите отрасли по секторам (второй слайд).

  1. Актуализация знаний



Постановка проблемного вопроса


О какой отрасли идёт речь?

«Одна из старейших отраслей промышленности, связана с АПК. Встречается повсеместно, т.к. ориентируется на сырьё и потребителя»

Назовите тему нашего сегодняшнего урока.

Какую цель вы ставите себе на уроке?

Вспомните, к какому сектору экономике данная отрасль относится?

И почему?



Вспомните, что значит ФРП?

Какие ФРП вы знаете?



Какие из перечисленных факторов относятся к пищевой промышленности?



Выполните задание по новой теме. Запишите в таблицу, которая лежит у вас на столе, отрасли пищевой промышленности, тяготеющие к этим факторам (на выполнение задания отводится 3 минуты). Приложение



Какие отрасли вы отнесли к:

- сырьевому фактору?

- потребительскому фактору?

- сырьевому и потребительскому?



Вы заметили, что все записали разные отрасли.

Как вы думаете, почему?

Где можно получить информацию поможет получить больше информации о пищевой промышленности?

Работа с учебникомПрочитайте учебник на стр. 51,52 и отметите что нового вы узнали о пищевой промышленности (на выполнение задания отводится 3 минуты)



Что новое для себя вы узнали?

Кто нашёл свои ошибки в таблице, объясните как вы исправили их?




  1. Первичное закрепление знаний


Теперь выполним небольшой тест. Задания лежат у вас на столах (на выполнение теста отводится 3 минуты). Приложение.

Проверим правильность выполнения заданий. Кто не допустил ни одной ошибки? (третий слайд)


  1. Самостоятельная работа


По карте атласа АПК, стр.20, определите районы – лидеры по размещению пищевой промышленности.

Фронтальная проверка ?

  1. Подведение итога


Какую тему мы сегодня изучали?

Что нового вы узнали?

Заполните таблицу (приложение)

Д/З стр.50-53, стр. 56 в. №1,2(устно) Творческое задание Эссе»Ода пищевой промышленности» (четвёртый слайд)


  1. Рефлексия


Какой материал показался более интересным?

Какие задания, вопросы вызвали наибольшие затруднения? Почему?



В России, пищевая промышленность всегда была слаборазвита. По уровню потребления продовольствия Россия опустилась с 7-го на 40-ое место в мире.



Как вы думаете, почему?

Какие вы видите пути решения данных проблем?


























Пояснительная записка

Характеристика класса: в классе 30 учеников; большая часть из благополучных семей среднего достатка; психологическая обстановка в классе спокойная, доброжелательная; по уровню развития, класс можно отнести к разноуровнему.

Программа разработана на основе авторской программы И.И.Баринова, В.П.Дронов, программы для общеобразовательных учреждений: География 6-11кл.

Учебник: География России: Хозяйство и географические районы. Авторы: В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром, А.А.Лбжанидзе.

Тема урока относится к разделу Хозяйство России. Вторичный сектор экономики. Тема урока «Пищевая промышленность».

Количество часов в неделю -2, в код – 68.

Урок проведён в технологии проблемного диалога, в системе деятельностного подхода.

На уроке использовались активные методы обучения: устная речь учащихся, индивидуальная работа по карточкам, работа с информацией, с картой.

Для подготовки к уроку и на уроке использовались интернет-ресурсы. На уроке использовался мультимедийный проектор с целью: актуализации знаний, самопроверки, повышения уровня внимания.

Ученики на уроке работали очень активно, как устно, так и с самостоятельными заданиями.































Приложение

Приложение 1

Размещение предприятий пищевой промышленности

Ориентируются на сырьё

Ориентируются на потребителя

Ориентируются на сырьё и потребителя




















Тест

  1. вариант

1.Почему производство сахара размещается в местах выращивания сахарной свеклы?

А) свекла очень нежна и не выносит транспортировки;

Б) перевозить свеклу невыгодно, т.к. для получения 1т. сахара необходимо переработать 7т. свеклы.



2. Размещение, каких отраслей пищевой промышленности ориентировано на сырьевые ресурсы?

А) макаронной;

Б) крупяной;

В) сахарной.



3. Размещение, каких отраслей пищевой промышленности ориентировано на потребителя?

А) маслодельной;

Б) макаронной;

В) крупяной.


  1. вариант

1. Почему выгоднее перевозить железной дорогой муку, а не макароны?

А) мука занимает максимальный объём вагон, а макароны, с учётом пустот, только 2/3;

Б) макароны в большом количестве взрывоопасны.



2. Решающее значение при размещении предприятий сахарной промышленности имеет фактор:

А) сырьевой;

Б) водный;

В) потребительский.



3. Размещение, каких отраслей пищевой промышленности ориентировано на сырьё и потребителя?

А) консервная;

Б) сахарной;

В) мясоперерабатывающей.





Заполнить схему

Отрасли пищевой промышленности



отрасли первой группы отрасли второй группы



Оцените по пятибалльной шкале виды вашей деятельности на уроке.

Оценки

  1. Дискуссия

  2. Самостоятельная работа

  3. Тест







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1085
Номер материала ДВ-026830
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх