Конспект урока по географии на тему "Поволжье. Население и хозяйство" (9 класс)

География 9 класс

Урок №:

Дата:

Тема урока: Поволжье. Население и хозяйство. Практическая работа № 8.

«Составление экономико-географической характеристики промышленного узла»

Цель и задачи урока:

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Задачи:

• Образовательная:

Показать роль Волги в развитии экономики , изучить влияние природных условий и ресурсов на развитие и размещение экономики, сформировать представление о населении Поволжья, определить отрасли специализации и факторы их размещения;

• Развивающая: развивать практические навыки выполнения экономико-географической характеристики экономического района;

продолжать формировать приемы работы с разными картами, текстом учебника, иллюстративным материалом.

• Воспитательная: воспитывать интерес к урокам географии, воспитывать и прививать активность и самостоятельность работы учащихся на уроке.

Оборудование

Технические средства:

• компьютер,

• проектор,

• экран

Средства обучения

• презентация;

• Атласы, контурные карты, настенные карты «Физическая карта России», «Административная карта России»

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения на уроке

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

• • словесные;

  • наглядные;

  • практические;

  • проблемные;

  • использование ИКТ.

Методы формирования сознания:

• • беседа;

  • рассказ.

Методы стимулирования и мотивации деятельности:

• • создание ситуации успеха;

  • создание ситуации новизны;

Формы работы:  индивидуальная, фронтальная, групповая.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Проверка готовности учащихся и кабинета к уроку.

2. Проверка домашнего задания:

А) Фронтальный опрос по административной карте России «Состав Поволжья»

Класс разделён на две команды. Первая произносит название субъекта, вторая должна назвать административный центр. (Республика Чувашия – г.Чебоксары) (3 мин)

1.Республика Татарстан –г.Казань

2. Республика Чувашия – г.Чебоксары

3. Республика Марий Эл – г. Йошкар-Ола

4. Ульяновская область – г.Ульяновск

5. Самарская область – г.Самара

6. Саратовская область – г. Саратов

7. Волгоградская область – г.Волгоград

8. Астраханская область – г.Астрахань

Б) Географический диктант (либо заполнение пропусков в карточках) (5 мин):

I Вариант

1.Главной осью Поволжья является Волга

2. Район вытянут с севера на юг, а это значит , что климатические условия севера и юга различны.

3.Район находится между индустриальными ядрами России – Центральной Россией и Уралом

4.Поволжье – приграничный район.

5. Сосед на юге Северный Кавказ.

6. Транспортное положение благоприятное:

1. Судоходная река

2. Транзитные ж/д, автодороги, нефте- и газопроводы с запада на восток.

3. Выход к морю.

II Вариант

1.РЕЛЬЕФ –равнинный

2.КЛИМАТ – умеренно-континентальный, на юге континентальный: теплое, на юге жаркое лето, увлажнение на севере достаточное, на юге – недостаточное, возможны засухи.

3.ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ – широтная зональность ярко выражена: с севера на юг район вытянут более 1000 км.

- смешанные леса – республика Татарстан.

- лесостепи –Ульяновская и Самарская области.

- степи – Саратовская и Волгоградская области.

- полупустыни – Астраханская область

3. Изучение нового материала:

1. Основные этапы хозяйственного освоения территории.

(рассказ учителя с элементами беседы, поисковая работа по материалам учебника на стр 161-162, фронтальная беседа, выполнение опорных записей в тетради)

2. Особенности состава населения.

(сообщения учащихся о национальном составе населения с использованием интересных фактов из культурной жизни народов)

3. Современное хозяйство района:

А) Машиностроение

Б) Топливно-энергетический комплекс

В) Пищевая промышленность

Г) Лёгкая промышленность

(постановка проблемы учащимися, выполнение краткой характеристики ведущих отраслей специализации с использованием материала учебника на стр 163, карты атласа, работа учащихся в парах)

4. Факторы становления крупнейших городов Поволжья (постановка проблемы учащимися, работа учащихся в группах)

IV. Закрепление изученного материала. Практическая работа учащихся.

«Составление экономико-географической характеристики промышленного узла»

Цель работы: углубление знаний о взаимосвязи различных отраслей производства; формирование умений составлять экономико-географическую характеристику промышленного узла на основе экономических карт и текста учебника.

№ 1. Выпишите промышленные узлы Поволжья.

№ 2. Охарактеризуйте один из них по плану:

1. Название промышленного узла. В состав какого географического района входит ПУ.

2. Совокупность предприятий, составляющих ПУ.

3. Обеспеченность ПУ ресурсами и основные виды используемых ресурсов.

4. Развитие транспортной сети.

5. Производимая продукция и перспективы развития ПУ.

V. Итог урока: анализ работы учащихся на уроке, вывод по теме и содержанию урока.

VI. Задание на дом: работа с текстом учебника (А.И.Алексеев, 2011г) - § 35, выполнение заданий № 1-2 в контурной карте на стр 10