Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему: "Реки" (второй урок по теме)

Конспект урока по географии на тему: "Реки" (второй урок по теме)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Реки (урок 2-й). 6 класс


Цели:


Образовательные:

  • сформировать понятия «речная долина», «режим реки», «половодье», «паводок», «межень»;

  • дать представление о зависимости характера течения реки от рельефа местности;

  • познакомить с порогами и водопадами и причинами их возникновения на реках.


Развивающие:

  • продолжить формировать навык работы т текстом и рисунками учебника;

  • формировать умение описывать режим питания и характер реки;

  • формировать умение называть и правильно показывать реки Мира и России на карте.

  • формировать умение описывать реку по плану.


Воспитательные:

  • пробудить интерес к изучаемой теме;

  • дать представление о важности изучения и охраны рек человеком.


Тип урока: комбинированный с использованием мультимедийной доски.


Методы: объяснительно-иллюстративный.


Оборудование: Учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. География. 6 класс. §30., атлас, карта полушарий, презентация.


Ход урока:


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь. Проверьте все ли необходимое у вас есть для урока. На прошлом уроке мы начали изучать реки. Повторите домашнее задание, у вас есть несколько минут, а затем мы начнем проверку. Сегодня вам предстоит справиться с терминологическим диктантом. Вы с ним легко справитесь, если учили дома определения.

Успокаиваются, садятся, готовятся. Повторяют.

2. Актуализация знаний.

На ваших столах лежат листочки, подпишите фамилию, имя и вариант на котором вы сидите. Теперь внимательно послушайте меня и посмотрите на доску.

На доске вы видите определения под буквами, для каждого варианта свои определения. Я буду читать определения, вы записываете цифру – 1 и если находите в своем списке необходимое определение записываете напротив цифры букву, например В, если вы не нашли подходящего к определению ответ ставьте прочерк и т.д. Всем все ясно?

Внимательно слушайте определение, повторяю всего 1 раз.


Терминологический диктант:

На доске:

1 Вариант: 2 Вариант

А – река А - исток

Б - устье Б - русло

В – приток В- речная система

Г - водораздел Г – речной бассейн

Д – эстуарий Д - дельта


Задания:

1.Река впадая в другую реку становится….

2. Углубление в котором течет река.

3.Граница разделяющая соседние бассейны рек.

4.Место начала реки.

5.Естественный постоянный поток воды текущий в выработанном им углублении.

6.Участок земной поверхности с которого река собирает все свои воды.

7. Устье имеющее вид воронки.

8.Река со всеми своими притоками.

9.Место, где река впадает в другую реку, море или озеро.

10. Форма устья, разделенного на несколько протоков, рукавов.

Ответы:

1 Вариант: 1 –В; 3 - Г; 5 - А; 7 –Д; 9 –Б.

2 Вариант: 2 - Б; 4 - А; 6 - Г; 8 - В; 10 - Д.

Сдаем листочки. Оценки вы узнаете на следующем уроке.















Да

3. Изучение нового материала.


1.Строение речной долины.


Работа со схемой




2. Реки горные и равнинные.










Работа с рисунками учебника








Беседа.



















Работа с текстом учебника



беседа





3.Питание и уровень реки.




А) способы питания рек




беседа






Работа с картой и беседа














беседа













Б) Уровень воды.



Работа с графиком







Беседа

















Беседа по графику
























4. Закрепление.











5. Домашнее задание

Сегодня мы продолжаем изучать реки, мы знаем что река – это постоянный поток воды текущий в углублении – русле. Но чаще всего русло находится на дне более широкого понижения в рельефе – в речной долине. (слайд 1) Каждая речная долина имеет склоны и дно, как вы знаете на дне речной долины находится русло. Схематично зарисуйте в тетради. Речные долины разных рек не одинаковы.



Как вы думаете от чего будут зависеть направление и скорость течения реки?

Верно! Рельеф влияет на характер течения реки и выделяют равнинные реки и горные реки. Посмотрите на экран (слайд 2). Для равнинных рек характерно ровное, медленное течение, река течет извилисто. А для горных характерно быстрое, стремительное течение, река течет прямо, почти не образует больших извилин.

Мы говорили о том, что речные долины у рек отличаются друг от друга, особенно хорошо это видно при сравнении долины горной и равнинной реки. Посмотрите на рис. 62. в учебнике. На ней изображена схема речной долины равнинной реки. Какие части долины здесь можно выделить? А теперь посмотрите на рис. 63. Какие части долины можно выделить у горной реки? У горной реки дно очень узкое и его полностью занимает русло, а у равнинной реки русло занимает незначительную часть дна. Давайте сделаем вывод, чем отличаются равнинные реки от горных? Для этого мы зарисуем таблицу: (слайд 3)

Реки

Скорость течения

Характер течения

Строение речной долины

Пример реки

Горные

Быстрые

Стремительный, не образует извилин

Долина узкая, глубокая, русло занимает все дно

Терек

Равнинные

Медленные

Спокойный, образует извилины

Широкая долина, по дну извивается русло.

Волга


Для того чтобы ее заполнить, откройте учебник на стр.101, и прочитайте пункт 3. параграфа. Затем мы все вместе заполним эту таблицу.

Вместе с учениками заполняем таблицу.(на экране заполняется таблица)


Как вы думаете, количество воды в реке постоянно? А почему?




Каждая река питается , т.е получает воду. А откуда она может получать воду?



Реки питаются дождевой водой, талыми водами снега и льда, подземными водами. И от того чем питается река и будет зависеть тип питания реки.

Например, такие реки как Амазонка и Конго питаются исключительно дождевой водой, эти реки полноводны в течение всего года, т.к. обильные дожди здесь выпадают весь год. Как можно назвать питания рек Амазонка и Конго. Верно. (слайд 4)

Найдите на карте реку Амударья – эта река полноводна бывает летом, как вы думаете почему? Где находится исток этой реки? Т.е. исток этой реки ледники. А летом происходит таяние ледников, и именно поэтому летом река полноводна. Как можно назвать такое питание? (слайд 5)

Значит, если река будет питаться подземными водами, питание будет называться – подземным (слайд 6), а если водами талого снега – снеговое (слайд 7).


Как вы думаете какое питание имеет река Волга?

Истоком реки волга являются?

А будет ли река питаться дождевой водой?, А талыми снеговыми водами?

Верно! Мы видим, что для реки Волга характерно несколько разных способов питания – такой способ питания называется смешанным. (слайд 8)

Запишите в тетради Типы питания рек:

1.Дождевое

2.Снеговое

3.Ледниковое.

4.Подземное

5.Смешенное


Откройте стр. 106 и посмотрите на рис. 66. Как он называется?



Какие данные нам известны?




Посмотрите на график и скажите. Когда уровень воды минимальный? Как вы думаете почему? Зимой река Волга покрыта льдом и единственный источник питания – это подземные воды, поэтому зимой такой низкий уровень воды в реке. На графике видно, что это самый низкий уровень воды в реке, он называется межень. Запишите определение.

Посмотрите на график и скажите, почему в мае уровень воды так увеличивается? Верно весной в реку стекают талые снеговые воды, они переполняют русло и заливают дно речной долины – это явление называется весенним половодьем. Половодье – это ожидаемый повторяющийся из года в год подъем уровня воды в реке. Запишите определение в тетрадь.

А та часть дна речной долины, которая затапливается во время половодья называется поймой реки.

Посмотрите на график и скажите что происходит летом? А почему?

Верно. Летом выпадает маленькое количество осадков, а испарение большое, поэтому река в большей мере как и зимой питается подземными водами.



А изменяется ли уровень воды осенью? Верно, он немного увеличивается. А за счет чего? Осенью часто идут затяжные дожди и уровень в реках может резко увеличится, но с прекращением дождей уровень воды спадает. Кратковременный подъем уровня воды в реке называется – паводок. Запишите.

Затем снова наступает зима и все заново повторяется.

Итак, мы узнали, что уровень воды в реках не постоянный. И изменение уровня воды в реке будет зависеть от способа питания реки.

Рассказать о порогах и водопадах если останется время. (Слайды 8- 13, видео)


Мы узнали сегодня много нового, давайте все это еще раз повторим.

1.Расскажите о строении речной долины у доски(с помощью слайда)

2.Что характерно для равнинной реки?

3.Что характерно для горной реки?

4. Какие способы питания вы узнали.

5. Что такое смешенное питание?

6. Что такое половодье?

7.Что такое пойма?

8.Что такое паводок?

Домашнее задание параграф 30, полностью, в пункте №4 выписать 2 определения в тетрадь: пороги и водопады, задание 5 письменно. Подготовить сообщения об 1 водопаде.








Рисуют.





От рельефа.














Анализируют рисунки.




Русло, склоны и дно.


Русло, склоны.














Читают.



Отвечают, заполняют таблицу.



Нет?

Высказывают предположения.

Высказывают предположения.














Дождевое питание.



В горах.



Ледниковое питание.





Высказывают предположения.







Подземные воды.

Да.






записывают






График изменения уровня Волги…

Месяцы и уровень воды в метрах.

Феврале и марте.

Отвечают.




Тает снег.



записывают







Записывают.




Уровень воды уменьшается. Большое испарение и малое количество осадков.





Увеличивается, из-за осадков.




Записывают.



Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала ДВ-201743
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх