Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему "Рельеф Евразии"

Конспект урока по географии на тему "Рельеф Евразии"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект урока по географии,

составленный по принципу системно-деятельностного подхода


Ф.И.О. Мокрицкий Дмитрий Владимирович

Место работы: МБОУ СОШ № 25 ст. Должанской МО Ейский район Краснодарского края

Должность: учитель географии

Предмет: география

Класс: 7

Тема урока. Этапы формирования рельефа Евразии.

( урок №52 в разделе 4 «Материки и океаны», в теме 7 «Евразия»)

Базовый учебник: И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. География. Материки, океаны, народы и страны. – М.: Дрофа, 2010.

Цель урока: сформировать представление о рельефе Евразии


Задачи урока:

Обучающие:

- научить применять в комплексе знания, умения, навыки с опорой на ранее изученное;

- формировать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале;

- продолжить обучение грамотному чтению географической карты;

- ввести в речь учащихся новые лексические единицы географической номенклатуры по материку.

Воспитывающие:

- через географический материал воспитывать толерантность к различным культурам и народам;

- воспитывать умение работать во времени;

- обучать навыкам контроля и самоконтроля.

Развивающие:

- создать условия для организации познавательной деятельности учащихся;

- отрабатывать навык работы с дополнительными источниками информации.


Планируемые результаты:

Личностные: осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе, высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные: умения описывать рельеф Евразии в сравнении с другими материками


Универсальные учебные действия:


Личностные: необходимость изучения окружающего мира, формирование образа мира.


Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, осознавать конечный результат, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми, выдвигать версии решения проблемы, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.


Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, давать определения понятиям, структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и и письменной форме, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источниковЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.


Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, отстаивая свою точку зрения, прироводить аргументы, подтверждая их фактами.


Тип урока: изучение нового материала


Форма работы учащихся: индивидуальная и групповая


Оборудование:

- рабочая тетрадь, атлас,

- физическая карта Евразии.

- интерактивные карты


Структура и ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация начала занятий

Приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку

Проверка готовности к уроку дежурным учеником

Объявление темы и цели урока

2м./ 3м.

Тема урока: « Рельеф Евразии и его отличия от рельефа других материков». Могут ли знания рельефа помочь вам в изучении материка? Какие бы цели вы поставили перед сегодняшним уроком?

Учащиеся вспоминают о влиянии рельефа на климат, характер течения рек, распределения животного и растительного мира.

Закрепление знаний и способов действий в новой ситуации

6м./9м.

Перед вами физическая карта Евразии. Назовите самые высокие хребты. Сравните их по высоте с горными хребтами других материков. Какой вывод можно сделать?



Найдите крупные равнины, сравните их по размерам и количеству с другими материками.


Евразия значительно выше других материков.

На её территории расположены высочайшие горные системы земного шара. Самая высокая из них – Гималаи с вершиной Джомолунгма (Эверест).


Равнины Евразии отличаются огромными размерами. Их гораздо больше, чем на других материках.










Решение проблемного вопроса

8м./ 17м.

Найдите впадину Мертвого моря. Какова разница колебания высот?

Чем же объяснить это разнообразие поверхности Евразии?


В каком основном выводе зависимости рельефа от строения земной коры мы еще раз убедились?

Разница около 9 км.



Причина в истории развития материка.

Учащиеся дают характеристику карты «Строение земной коры»

Платформам соответствуют равнины, а складчатым областям горы.

Физкультминутка

1м./ 18м.



Усвоение новых знаний

1м./ 19м




Закрепление знаний

9м./28м.



Информация о домашнем задании

1м./ 29м.



Подведение итогов занятия

1м./ 30м.









Области землетрясений и вулканов.

Как вы считаете, с чем связано возникновение сейсмических зон?



Каковы черты сходства и различия в рельефе Евразии и других материков.



Параграф 60

На контурную карту нанести основные формы рельефа

1 уровень – вопрос 1 с.235

2,3 уровень – вопрос 2,3 с. 235-236.


Что нового узнали на уроке? Какие закономерности повторили?

Оценка работы всего класса и отдельных учащихся.

Учащиеся выполняют комплекс упражнений для улучшения мозгового кровообращения.




Это границы столкновений литосферных плит



Учащиеся заполняют таблицу. Работа по группам.







Учащиеся записывают домашнее задание

Краткое описание документа:

Конспект урока по географии, составленный по принципу системно-деятельностного подхода

Тема урока. Этапы формирования рельефа Евразии.

Цель урока: сформировать представление о рельефе Евразии

Задачи урока:

Обучающие:

- научить применять в комплексе знания, умения, навыки с опорой на ранее изученное;

- формировать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале;

- продолжить обучение грамотному чтению географической карты;

- ввести в речь учащихся новые лексические единицы географической номенклатуры по материку.

Воспитывающие:

- через географический материал воспитывать толерантность к различным культурам и народам;

- воспитывать умение работать во времени;

- обучать навыкам контроля и самоконтроля.

Развивающие:

- создать условия для организации познавательной деятельности учащихся;

- отрабатывать навык работы с дополнительными источниками информации.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе, высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные: умения описывать рельеф Евразии в сравнении с другими материками

Универсальные учебные действия:

Личностные:необходимость изучения окружающего мира, формирование образа мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, осознавать конечный результат, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми, выдвигать версии решения проблемы, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, давать определения понятиям, структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и и письменной форме, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источниковЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, отстаивая свою точку зрения, прироводить аргументы, подтверждая их фактами.

Тип урока: изучение нового материала

Форма работы учащихся: индивидуальная и групповая

Оборудование:

- рабочая тетрадь, атлас,

- физическая карта Евразии.

- интерактивные карты

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала 257748
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх