МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УКРАИНСКАЯ ШКОЛА» СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Разработка урока
по теме
«Обобщающий урок по теме: «Южная Америка»
7 класс
подготовила:
учитель географи
высшей категории
МБОУ « Украинская школа»
Стрелкова Галина Николаевна
с. Украинка 2016 г.
Цели:
учебная: повторить и закрепить знания об особенностях природы и населении Южной Америки;
развивающая: формировать навыки работы с тематическими и контурными картами, развивать познавательный интерес к предмету;
воспитательная: воспитывать творческие способности, современное географическое мышление.
Оборудование:
Физическая и политическая карта мира, карточки с заданиями.
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
Форма урока: географический турнир.
Ход урока
I. Организационный момент.
II.Мотивация учебной деятельности.
Слово учителя.
Мы изучили интересный материк, сегодня будет необычный и интересный для вас урок. Он будет проходить в форме географического турнира. Как известно, турнир – это соревнование. Сегодня будут соревноваться команды в которых будут участвовать все ученики класса. Объединитесь в три команды. Желаю всем успеха.
III.Проверка знания номенклатуры.
Разминка. Каждая команда должна дать как можно больше правильных ответов на вопросы за 3 минуты.
Первая команда
1.Наивысшая точка материка (г.Аконкагуа)
2.Самая большая по площади равнина материка (Амазонская низменность)
3.Самая большая птица (кондор)
4.Природная зона, где живет самая длинная в мире змея (сельва)
5.Самае сухое место на материке (пустыня Атакама )
6.Субтропические степи материка (Пампа)
7.Южноамериканский верблюд (Лама)
8.Дерево, из которого изготовляют очень дорогую изящную мебель (красное дерево)
9.Холодны штормовой ветер на юге материка (Памперо)
10.Потомки от браков между испанцами и португальцами (Креолы)
Вторая команда
1.Самое высокогорное озеро (Титикака)
2.Страна, названная в честь первооткрывателя Америки (Колумбия)
3.Потомки от браков и негров и индейцев (Самбо)
4.Дерево из которого изготовляют лекарство от малярии (Хинное)
5.Саванна Оринокской низменности (Льянос)
6.Вулкан «Сияющая гора» (Котопахи)
7.Самый большой архипелаг материка (Огненная земля)
8.Самая маленькая птичка, в мире обитающая на материке (Колибри)
9.Тип питания большинства рек материка (дождевой)
10.Смена природных зон в горах (высотная поясность)
Третья команда
1.Саванны Бразильского плоскогорья (Кампос)
2.Потомки от браков европейцев и индейцев (метисы)
3.Животная сова, что выполняет роль санитара (Броненосец)
4.Каучуковое дерево (Гевея)
5.Природная зона, родина арахиса (Кампос)
6.Страна, название которой означает «серебреная» (Аргентина)
7.Дерево, которое тонет в воде, но не гниет (кебрачо)
8.Многоярусный лес вечно зеленый (Сельва)
9.»Медные» горы материка (Анды)
10.Море пиратов (Карибское)
IV. Обобщение и систематизации знаний.
Конкурс «Эрудит»
Составить описание географического бъекта по плану: географические координаты, абсолютная высота, тип климата, природная зона и страна.
Первая команда Вторая команда Третья команда Монтевидео Ла-Пас Каракас
Можно использовать тематически карты.
Конкурс «Угадай объект»
1.Каждая команда получает конверт с фотографиями, рисунками, названиями животных, растений. Необходимо выбрать только те из них, которые обитают в Южной Америки.
2.Каждая команда получает контурную карту, где цифрами обозначены отдельные географические объекты. Необходимо их назвать.
Перечень географических объектов, которые могут быть обозначены на картах.
Первая команда
Вторая команда
Третья команда
оз.Маракайбо
Гвианское плоскогорье
Бразильское плоскогорье
р.Амазонка
оз. Титикака
м.Горн
м.Гальинас
г. Анды
Залив Ла-Плата
Фолклендские о-ва
Водопад Игуасу
г.Аконкагуа
влк.Котопахи
Ла-Платская низменность
влк.Сан-Педро
Оринокская низменность
Карибское море
Водопад Анхель
Мыс Фроуэрд
Пролив Дрейка
Мыс. Кабу-Бранку
Магелланов пролив
Мыс Пареньяс
о.Огненная земля
Конкурс «Поймай ошибку»
На основе описания страны, учащиеся должны найти ошибки и исправить их.
Первая команда
Бразилия – самая большая страна, не только Южной Америки, но и земного шара.
Она занимает треть материка и полностью размещена на Бразильском плоскогорье. Для всей страны характерен субэкваториальный тип климата. Бразилия очень богата на природные ресурсы. Это наименее заселенная страна Южной Америки. Она занимает первое место на материке по объему горнодобывающей промышленности.
Вторая команда
Аргентина – сама большая по площади страна Южной Америки. Расположена на севере материка на Ла-Платской низменности. Климат страны разнообразный и изменяется от экваториального, до умеренного. Главное богатство страны - пампа – это огромные равнины с неплодородными почвами. Аргентина – страна, где преобладает коренное население. Столица страны - Буэнос-Айрес.
Третья команда
Перу – третья по площади страна Северной Америки – место великой империи ацтеков. Страна расположена на Гвианском плоскогорье. На территории страны разместилось высокогорное озеро – Маракайбо. Коренные жители – индейцы. Их здесь очень мало. Традиционная одежда – пончо – короткий плащ из шерстяной ткани. Столица – город Кито.
V. Усвоение изученного материала.
Составьте кроссворд по заданным вопросам.
Вопросы к кроссворду первой команды
1.Вулкан название которого означает «Сияющая гора» (Котопахи)
2.Природный комплекс на побережье (Мангры)
3.Самая полноводная река мира (Амазонка)
4.Холодный штормовой ветер на юге материка (Памперо)
5.Один из видов смешенного населения Южной Америки (Самба)
6.Холодное океаническое течение у берегов. (Перуанское)
Найдите заколдованное слово по диагонали. (кампос)
Вторая команда
1.Самое сухое место Южной Америки (Атакама)
2.Высочайшая точка материка (Аконкагуа)
3.Саванна на севера материка (Льянос)
4. «Медные» горы материка (Анды)
5.Река на севере Южной Америки (Ориноко)
6.Мыс в протоке Дрейка (Горн)
Заколдованное слово - Кондор
Третья команда
1.Водопад на реке Парана (Игуасу)
2. "Серебряная" страна материка (Аргентина)
3.Джунгли материка (Сельва)
4.Дерево- «плот» (Бальзовое)
5.Самая большая страна материка (Бразилия)
VI. Подведение итогов.
Определяется команда победитель, активные ученики оцениваются результаты работ.
VII. Домашнее задание.
Составить кроссворд по теме «Южная Америка».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.