2.
Предмет: география
3.
Класс: 5
4.
Тема урока: «Земля
и космос», раздел «Земля во Вселенной»
5.
Учебник: «География.
Землеведение 5-6 классы». Авторы: Дронов В.П., Савельева Л.Е., М., «Дрофа»,
2012.
6.
Цель:
дать понятие о Вселенной и галактиках, научить ориентироваться по звездам.
7.
Задачи:
Обучающие:
познакомить со строением Вселенной и способами ориентирования по звездам.
Развивающие: формировать
умения и навыки работы с картой звездного неба и ориентирования по звездам;
развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитательные: формирование
эстетической культуры, любовь к природе, познавательный интерес к объектам и
процессам окружающего мира.
8.
Планируемые результаты:
Личностные:
осознавать себя жителем планеты Земля, воспитывать эмоционально-ценностное
отношение к окружающей среде.
Метапредметные: умение
организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать
средства; умение вести самостоятельный поиск, анализ, сбор информации, её
хранение, преобразование; Умение взаимодействовать с людьми, работать в
коллективе. Умение ориентироваться в окружающем мире.
Предметные: получить
представления о строении Вселенной и галактиках; о месте Земли во Вселенной;
способах ориентирования по звездам. Знать понятия: Вселенная, галактика.
9.
Универсальные учебные действия:
Личностные:
осознавать единство и целостность окружающего мира;
Регулятивные: работать
в соответствии с поставленной учебной задачей, планировать свою деятельность,
оценивать работу одноклассников;
Познавательные: добывать
и извлекать новую информацию из разных источников, перерабатывать её, обобщать,
классифицировать, сравнивать; выделять причины и следствия для получения
необходимого результата.
Коммуникативные: умение
общаться, взаимодействовать друг с другом; доносить свою информацию до других,
владея приемами монологической речи.
10.
Тип урока: изучение
нового материала
11.
Формы работы учащихся: индивидуальные, коллективные.
12.
Оборудование:
карта звездного неба, атласы, рисунки учебника, рабочие тетради, учебные
картины
13.
Структура и ход урока
|
№
п/п
|
Содержание
|
Деятельность
|
Вре-
мя (мин)
|
|
учителя
|
ученика
|
|
1.Актуализация
опорных знаний по теме «Земля и космос»
|
Небесные
тела; звезды, планеты
|
Задает
вопросы, подводит к самостоятельному определению темы урока; предлагает
сформулировать тему нового урока «Земля и космос»
|
Вспоминают,
перечисляют, отвечают на вопросы (устно)
(Р)
|
6
|
|
2.
Создание проблемной ситуации
|
Древние представления
о Вселенной
|
Опережающее
задание «Как древние люди представляли себе Вселенную?»
Предъявляет
ученикам несколько современных представлений о строении Вселенной
|
Отвечающий
доносит информацию до остальных, используя монологическую речь (К)
Вступая
в диалог с учителем, выявляют противоречие – проговаривают и осознают его. (П)
|
7
|
|
3.Изучение
нового материала
|
Вселенная.
Галактики. Земля – часть Вселенной.
Способы
ориентирования по звездам.
|
Объясняет
с опорой на наглядный материал (карта звездного неба, иллюстративный
материал учебника, карты атласа).
Проводит
работу с терминами. Вводит понятия, демонстрирует, приводит примеры,
показывает карту, фотографии.
|
Узнают
новое, впитывают, запоминают, сравнивают, извлекают информацию из учебника (П)
Записывают
в тетрадях новые термины, находят в тексте учебника содержание понятия,
передают своими словами содержание. (П, Р)
|
20
|
|
4.
Рефлексия
(итог
урока)
|
|
Предлагает
вспомнить тему и задачи урока, определить меру своего личного продвижения к
цели и успехи класса в целом.
|
Определяют
степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. (Р)
Оценивают свою работу на уроке и работу одноклассников(К)
|
5
|
|
5.
Домашнее задание
|
|
Комментирует
д/з,
|
Записывают
д/з: §6, вопросы и задания
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.