Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок География КонспектыКонспект урока по географии "Наш дом -Земля"(6 класс)

Конспект урока по географии "Наш дом -Земля"(6 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру 5 кл.

Раздел программы; «Наш дом –Земля»

Подраздел: Вода

Тема: «Свойства воды как жидкости: непостоянство формы, расширении при нагревании и сжатие при охлаждении, расширение при замерзании.

Цель занятия: познакомить учащихся со свойствами воды при нагревании и охлаждении

Задачи:

Образовательная: Закреплять и систематизировать знания учащихся о свойствах воды. Продолжить знакомство со свойствами воды при нагревании и охлаждении.

Развивающая: развивать творческие способности

Коррекционная: Развивать наблюдательность и любознательность, учить делать выводы из опытов и практических работ; развивать монологическую и диалогическую речь.

Воспитательная: умение слушать товарища, дисциплинированность.

Тип занятия: усвоение знаний на основе имеющихся

Вид занятия: комбинированный

Методы обучения: словесные, наглядные, практические опыты.

Словарная работа: расширение, сжатие, нагревание, охлаждение, замерзание.

Межпредметная связь: физика, биология.

Оборудование: черный ящик, листочки, карточки, таблицы, лабораторное оборудование, иллюстрации, вода, ложка, молоко.

Ход урока:



Здравствуйте. Сегодня я вас приглашаю на необычный урок, мы организуем в классе научную лабораторию. На уроке я вам предлагаю быть учеными. Чем занимаются ученые?


  • Задают вопросы

  • Ищут ответы на эти вопросы

  • Наблюдают, проводят опыты

  • Проверяют свои догадки

Сообщение темы и целей.

Так о чем же сегодня мы будем говорить? Какая тема нашего урока?

На столе – черный ящик. Если вы узнаете, что это за вещество, запишите его название на листочке. Здесь находится вещество…

А…которое можно встретить в океанах, морях, реках, озерах, родниках.

Б. … без него не могут жить люди, растения, животные.

В. …оно является средой обитания для многих организмов.

Г. … это о ней сложены в народе загадки:

Я и туча, и туман,

Я ручей и океан,

Я летаю и бегу,

И стеклянной быть могу.

Покажите, что вы написали на своих листочках. Правильно, ребята! Это вещество вода.

Запишите сегодняшнее число, классная работа, тему урока.






У детей – листочки.

























Вода.

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.

Актуализация знании

1.Давайте назовем, какая бывает вода?

Работа по иллюстрациям.

2.Сейчас я вам прочитаю один отрывок, а вы будьте внимательны, потому, что потом вы назовете мне свойства воды, о которых упоминается в отрывке.

«…У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью… Ты самое большое богатство на свете…»



Жидкая, твердая и газ.









Без вкуса, без запаха, без цвета.


Изучение нового материала

Сегодня мы с вами узнаем, обладает ли вода этими и может быть другими свойствами.

Мы будем работать с лабораторным оборудованием. Необходимо соблюдать технику безопасности.

  • Запрещается пробовать на вкус любые вещества.

  • С осторожностью определять запах. Запах определяется так: на расстоянии 20 – 30 см от лица держим сосуд с жидкостью. Затем движением руки в свою сторону направляем поток воздуха на себя. Т. к. если жидкость обладает резким запахом, то можно обжечь носовую полость.

  • Если случайно разбилось стекло, запрещается брать его руками.

Работа с таблицей

Опыт №1.

Вопрос: имеет ли чистая вода запах и вкус?

Зачитаем план опыта.

  • Определение запаха воды.

  • Определение вкуса воды.

  • Расскажем о результатах наблюдений.

  • Сделаем вывод.

  • Заполним таблицу.



О каких свойствах воды идет речь?

Опыт №2.

Вопрос: имеет ли вода цвет? Прозрачна ли она?

Зачитаем план опыта.

  • Возьмём чистую воду, опустим в неё ложку.

  • Посмотрим на свет.

  • Возьмем стакан молока, опустим в него ложку.

  • Посмотрим на свет.

  • Расскажем о результатах наблюдений.

  • Сделаем вывод.

Опыт 3. Вода – жидкость. Вода не имеет своей формы.

Оборудование: вода, стакан, колба, блюдце.

Ученик наливает воду в стакан, переливает в колбу, затем в блюдце.

Если налить воду в стакан, то она примет форму стакана, а если налить в колбу, то она будет иметь форму колбы. Если налить немного воды на блюдце, то она растечется. Из наклоненного стакана вода выливается

































Без вкуса и без запаха.

Заполняют таблицу











Вода прозрачна.

Заполняют таблицу











Вывод: Вода – жидкость. Вода не имеет своей формы.




Физминутка

Очень всем нужна вода

Делай – раз, делай – два.

Звери у ручья напились

Вправо влево наклонились.

Вместе на носочки встали,

Тучку лапками достали.

Дружно хлопнули в ладоши

До чего же день хороший.

Дождик вдруг полил с утра.

За работу нам пора!


Продолжение работы по теме

Опыт 4. При нагревании вода расширяется. При охлаждении – сжимается. Презентация опыта с комментариями учителя.

При нагревании вода расширяется. Это можно заметить и без проведения специальных опытов. Когда на огонь ставят полный чайник воды, то при нагревании вода начинает выливаться из его носика. То же самое происходит, если в кастрюлю, в которой варят картофель, наливают воду доверху. При нагревании вода расширяется и выливается через край кастрюли на плиту. Поэтому нельзя наливать воду до самых верхних краев ни в чайник, ни в кастрюлю.

При охлаждении вода сжимается, занимает меньше места. Это можно заметить, когда полную бутылку воды взять из холодильника и дать ей постоять некоторое время в тепле. На столе образуется лужица. Это происходит потому, что в холодильнике вода сжимается, а в комнате, в тепле, она расширяется и выливается наружу.





совместная работа учеников и педагога


Закрепление

Итак, мы определили основные свойства воды. Давайте их ещё раз повторим.

Работа по карточке

Дополнительное задание: Тест (выберите правильные утверждения)

1. Чистая вода без запаха.

2. Вода растворяет любые вещества.

3. Чистая вода прозрачная.

4. При нагревании вода расширяется.

5. При охлаждении вода сжимается.

6. Чистая вода имеет соленый вкус.

7. Чистая вода без вкуса.




Заполняют карточку.

( Первая группа)

Выполняют тест

(Вторая группа)

Домашнее задание

Прочитать в учебнике страницу 65-66.


Подведение итогов

Возьмите каждый капельку воды из бумаги и подчеркните ручкой ваше мнение о сегодняшней работе.

В заключении я хочу напомнить:

Человек, запомни навсегда

Символ жизни на Земле – вода!

Экономь её и береги

Мы ведь на планете не одни!

Спасибо за помощь на уроке!













Свойства воды.



Есть

(да)



Нет

вкус



запах



цвет



имеет ли форму



расширяется



сжимается











Тест

1. Чистая вода без запаха.

2. Вода растворяет любые вещества.

3. Чистая вода прозрачная.

4. При нагревании вода расширяется.

5. При охлаждении вода сжимается.

6. Чистая вода имеет соленый вкус.

7. Чистая вода без вкуса.








6



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Тема: Вода в природе

Номер материала: ДБ-1233224

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.