Конспект урока по географии "Озера. Вода в "земных кладовых"" (5 класс)

План-конспект

По учебнику «География.Начальный курс: 5 класс»/А.А.Летягин.-М.: Вентана-Граф,2012.-160с.

Тема: «Озёра. Вода в «земных кладовых»

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с понятиями, касающимися данной темы, сформировать у учащихся представления об озёрах, их видах, особенностях происхождения озерных котловин, опираясь на работу с картой и презентацией.

Развивающие: продолжить формирование умений работать с разными источниками географических знаний.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть красоту окружающего мира, воспитывать экологическую культуру.

Тип урока: Комбинированный

Основные понятия: озеро, бессточное озеро, сточное озеро, ледник, подземные воды, источник, водоносный слой.

Оборудование: атласы, физическая карта мира, презентация.

План-сетка

№	Этапы урока	Время	Основные вопросы содержание	Методы обучения	Средства обучения
1.	Организационный момент	3 мин.	Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.	Словесный	Доска, мел, классный журнал, ручка
2.	Проверка домашнего задания	3мин.	задание №5,фотоколлаж «Водопады мира»)	Словесный, беседа, наглядный	Карта, учебник
3.	Актуализация опорных знаний учащихся	3 мин.	Рассмотреть вопросы перед параграфом 18 (стр.103)	Словесный	Учебник
4.	Изучение нового материала	20 мин.	Освоить определения «озеро», рассмотреть виды озер по происхождению, дать определение понятиям «ледник», «подземные воды», усвоить различия между водоупорными и водопроницаемыми слоями, заполнить таблицу.	Словесный, беседа, наглядный	Учебник, презентация
5.	Физкультминутка	5 мин.	Упражнение для кистей рук "Змейка", упражнение для пальцев "Пальчики"	Упражнения
6.	Закрепление	7 мин.	Задания 1,3,4,5 на стр.106 Повторение определений, изученных на уроке	Беседа	Учебник
7.	Домашнее задание	3 мин.	Сообщение в тетради 7-8 предложений об озерах Байкал, Танганьика, Верхнее, Ньяса, Ладожское, Онежское, Кроноцкое, Каспийское, Сарезское. (По 2 человека), параграф 18 прочитать	Словесный	Доска, мел
8.	Подведение итогов урока	2 мин.	Выставление оценок	Словесный	Классный журнал, ручка

Ход работы:

1. Орг.момент

Приветствие, проверка готовности к уроку

2. Проверка домашнего задания (задание №5,фотоколлаж «Водопады мира»)

3. Актуализация опорных знаний учащихся

Рассмотреть вопросы перед параграфом 18 (стр.103)

Я сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте

                      Посреди поля лежит зеркало.

                      Стекло голубое, рама  зеленая.

                      Глядятся в него молодые рябинки,

                      Цветные свои, направляя косынки

                      Глядятся в него молодые березки,

                      Свои перед ним поправляя прически.

                      И месяц, и звезды – все в нем отражается…

                      Как это зеркало называется?  (Озеро).

4. Изучение нового материала

Записываем тему нашего урока: Озёра. Вода в «земных кладовых». Как вы думаете, что такое озеро? Запишем определение: Озеро – это замкнутый водоем, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении.

Озеро не является частью океана, как например море. От реки оно отличается тем, что вода в нем не течет, как поток в русле.

Вода в озерах может быть бывает пресная, солоноватая и соленая.

ОЗЕРА

Пресные                                              Солоноватые                                    Соленые

(в 1л. озерной воды раство-        (в 1л. озерной воды раство-           (в 1л. озерной воды

рено менее 1г. соли)                      рено от 1 до 25г. соли)                растворено более 25г.

                                                                                                                соли)

Байкал, Верхнее, Виктория,        Каспийское море-озеро                Мёртвое море,

Ладожское, Онежское,                                                                    Большое Соленое озеро,

Танганьика                                                                                               Эйр-Норт

По происхождению озера бывают:

1.Тектонические в прогибах (остаточные). Они образовались за счет медленного  опускания обширных участков земной коры, которые заполнялись водой. (Аральское; самое большое в мире озеро – Каспийское. В прошлом оно соединялось с океаном и было морем, его вода по составу солей похожа на океаническую. За размеры и соленую воду его называют морем.)

Покажите Каспийское море-озеро на карте.

2.Тектонические в разломах. При движении участков земной коры образовывались разломы, которые заполнялись водой. Как правило, такие озера очень глубокие. (Танганьика, Ньяса на материке Африка. А как  вы думаете, а в России есть такие озера).

( Самое глубокое озеро – Байкал. Оно уникально. В известности и славе не знает себе равных.    Наибольшая глубина – 1620 м.  Байкал содержит одну десятую часть пресных вод всей Земли.  По прозрачности  воды Байкал занимает первое место в мире.  В озеро впадает 336 рек и речушек, а вытекает одна Ангара.)

- Покажите  озеро Байкал на карте.

3. Ледникового происхождения озера образовались на месте впадин, углубленных ледником.

(Онежское; Ладожское)

4. Запрудные образовались в результате обвала или осыпания горных пород в долину реки. Примером является  Сарезское озеро на Памире.

5. Вулканические. Их озерные котловины расположены в кратере потухших вулканов. (Кроноцкое,  Курильское.)

6. Озера-старицы часто встречаются в поймах рек, они представляют собой остатки прежних речных русел. Эти озера маленькие, поэтому на карте не обозначаются. Имеют дугообразную форму.

7. Карстовые. В земной коре и на ее поверхности встречаются легко растворимые горные породы (известняк, соль и др.) При их растворении образуются пустоты, пещеры, а на земной поверхности котловины, которые и заполняются водой. Они маленькие, на картах не обозначаются.    (Много на Урале, Кавказе).

Запишем всё в виде таблицы, примеры озер вы запишите самостоятельно.

Тип котловин	Причина образования	Примеры
Тектонические в прогибах	Опускание обширных участков земной коры
Тектонические в разломах	Опускание участков земной коры по разлому
Ледниковые	Котловина углублена древними ледниками.
Запрудные	Русло реки перегораживает обвал или поток застывшей лавы.
Вулканические	Кратеры потухших вулканов
Карстовые	Образуется после провала верхнего слоя, прикрывающего подземную полость, и заполняет ее водой.
Старицы	Участки прежнего русла реки, изменившее свое направление.

Заполнение таблицы, просмотр слайдов с фотографиями озер

Озеро - это углубление, заполненное водой. А как вы думаете, откуда берется вода в этих углублениях? Чем же питаются озера?

 (осадками атмосферными, подземными водами, водами втекающих рек).

Озера могут еще быть сточными и бессточными.

У нас появляются два новых понятия: сточные и бессточные озера. Давайте попробуем сформулировать определения.

Сточные озера – это озера, в которое реки впадают и вытекают (или только вытекают).

Бессточные озера – озера, в которые реки только впадают.

Давайте теперь поговорим о ледниках. Как вы думаете,что такое ледник? Прочитаем определение в учебнике на стр. 105.

Ледники могут быть покровные и горные (работа с учебником,рис.69,70 стр.105-106)

Поговорим теперь о подземных водах.Что вы можете сказать по этому поводу?Прочитаем определение в учебнике.

Не все горные породы пропускают воду. Поэтому они делятся на водопроницаемые и водоупорные.

ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

 Водопроницаемые                                                                                      Водоупорные

(пропускают воду)                                                                              (не пропускают воду)

Песок                                                                                                            Гранит

Гравий                                                                                                          Мрамор

Галька                                                                                                             Глина

Водопроницаемые и водоупорные слои могут чередоваться. Если слой крупнозернистого песка лежит на слое водоупорной глины, то дождевая вода быстро просачивается сквозь песок, но задерживается над слоем глины, постепенно заполняя поры в песке.

Так образуется водоносный слой – слой, насыщенный водой.

Воды, содержащиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами – грунтовые воды.

Глубина, на которой залегают грунтовые воды – уровень грунтовых вод.

В какое время года уровень грунтовых вод выше, а в какое – ниже? (весной выше, летом ниже)

Там, где грунтовые воды залегают неглубоко, обычно выкапывают колодцы. Колодезная вода чище речной. Почему? (горные породы действуют как фильтр)

Грунтовые воды могут перемещаться, стекать по порам водоносного слоя в сторону уклона. Могут выходить на поверхность в оврагах и речных долинах, образуя источники.

Источник (родник) – выход грунтовых вод на поверхность. Иногда слои горных пород располагаются с изгибом, в виде чаши.

Воды, находящиеся между 2 водоупорными слоями – межпластовые (артезианские).

Вода попадает в нижний водоносный слой только там, где он выходит на поверхность. Поэтому межпластовые воды пополняются очень медленно.

А если в центре такой чаши пробурить скважину, т вода будет подниматься по ней под напором и мы увидим фонтан.

Подземные воды выполняют очень важные функции:

•Регулируют уровень воды в реках и озерах;

•Используются для питья. Подземные воды, содержащие минеральные вещества и газы – минеральные – используются в лечебных целях).

•Являются источником воды на промышленных предприятиях (только в Москве более 400 артезианских скважин).

5.Физкультминутка

Упражнение для кистей рук "Змейка", упражнение для пальцев "Пальчики"

6. Закрепление

Задания 1,3,4,5

7. Домашнее задание

Сообщение в тетради 7-8 предложений об озерах Байкал, Танганьика, Верхнее, Ньяса, Ладожское, Онежское, Кроноцкое, Каспийское, Сарезское. (По 2 человека)

8. Подведение итогов урока

Выставление и обоснование оценок за урок.