Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии в 8 классе на тему "Изменение температуры на территории Казахстана"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по географии в 8 классе на тему "Изменение температуры на территории Казахстана"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: Изменение температуры воздуха в Казахстане. 8класс
Цель урока для учащихся: 
1. Углубление знаний об особенностях климата Казахстана. 
2. Совершенствование умения работы со справочным материалом и тематическими картами . 
3. Развитие коммуникативных качеств у учащихся. 
Задачи: 
1. Обобщить знания о климате Казахстана, особенностях распределения температуры воздуха по территории государства 
2. Развивать умение самостоятельного поиска новой информации в результате отбора и анализа справочного материала. 
4. Учиться выражать свое мнение, развивать коммуникативные качества. 

Задачи урока реализуются через стратегии критического мышления:

1.Ученики обобщают свои знания о природе Казахстана и определяют основные направления изучения климата страны – стратегия «Знаю-Хочу знать – Узнал».
2.Ученики развивают умение самостоятельного поиска новой информации в результате отбора и анализа информации – работа с учебником и атласом в малых группах.
4. Ученики учатся уважать мнение других отстаивать своё мнение
5. Ученики обобщат и закрепят свои знания по теме – постер
Методы обучения: словесный, частично-поисковый, проблемный 
Оборудование: учебники, физическая карта Казахстана, атласы, слайдовая презентация, инструктивные карты, справочный материал. 
Ход урока: 
1. Психологический настрой.  Я рада вас приветствовать господа!!!

Слайд1  «Рецепт удачного дня» Что бы вы хотели пожелать друг другу?

2 Организационный момент.

Слайд 2 Что объединяет эти фото ?

Итак тема нашего урока « Изменение температуры воздуха в Казахстане.»

3. Проверка домашнего задания. Взаимопроверка Критерии на доске

10-9-«5»

8-7-«4»

6-5-«3»

Как называется многолетний режим погоды, наблюдаемый в данной местности?

Как называется сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней предметы?

Как называется движение воздуха в горизонтальном направлении?

В каких единицах измеряется атмосферное давление?

Где в Казахстане будет самое низкое давление, если учитывать рельеф местности?

Где в Казахстане будет самое высокое давление?

Как называется полоса высокого давления вдоль 50 градуса северной широты, в обе стороны от которой давление постепенно понижается?

Из какой области атмосферного давления будет дуть ветер

Как называется линия на карте, соединяющая линии с одинаковым давлением?

Как называется горно-долинный ветер в долине реки Или?



Для справок (Ось Воейкова) (климат) (Чилик) ( Впадина Карагие) (атмосферное давление) (ветер) (миллибары, миллиметры ртутного столба) ( На пике Хан-Тенгри) (из области высокого давления в область низкого давления) ( изобара)

4 Введение в тему.

Учитель предлагает подумать над вопросом: «что мы уже знаем о климате Казахстана?» «Что мы уже знаем о климате Казахстана?» - учащиеся записывают в течение двух минут признаки климата Казахстана 
( « Мозговой штурм») 

Заполнение графы «Знаю» в таблице (Знаю – Хочу знать – Узнал).
5 . Экспертиза учебного материала. 

1. Класс делится на 4 группы. 3группы сильные 1 слабая
Таким образом, формируются четыре разноуровневые по знаниям группы учащихся. 

Учитель предлагает каждой группе 
1 провести экспертизу распределения температуры воздуха на территории Казахстана в разных ее частях. 
2. Спикерам групп предлагается результаты экспертизы отразить на карте и объяснить закономерности. 
3 Каждая группа вычерчивает график температуры воздуха по месяцам для отдельной части Казахстана и представляет работу для экспертизы. 
6 Реализация. 
А) Групповая работа учащихся по составлению мини-кластера «Климат», озвучивание информации. 
Б) Заполнение графы таблицы «Узнал» на доске и в тетрадях (индивидуальная работа, выборочный комментарий). 
7 Минута релаксации… 
Релаксация для снятия напряжения (включается музыка для релаксации). 
• Сядьте так, как вам удобно, закройте глаза и слушайте своё дыхание. 
• Следите за воздухом, как он проходит через нос при вдохе и выдохе. 
• Не пытайтесь сдерживать или направлять дыхание. 
• Произнесите про себя «вдох» и «выдох». 
• Пусть ваше тело расслабится. 
• Расслабьте глаза, нос, щеки и рот. 
• Расслабьте шею и плечи. Почувствуйте, как расслабление идет вниз по рукам. 
• Теперь вернитесь к своему дыханию. Вдохните и выдохните. 
• Когда вы вдыхаете, вдохните в себя позитивные мысли и приятные чувства 
• На выдохе выдохните всё отрицательное, гнев, разочарование 
• Вдохните и выдохните 
• Сосчитайте от 1 до 10. Ощутите пространство и класс. 
• Медленно откройте глаза 
8 Отчетная экспертиза по работе каждой группы. 
Заполнение графы «Узнал» 

Карточки – задания для проведения экспертизы 
(Выполнение заданий проводят на листах ватмана) 
Группа 1 
1.Назовите климатообразующие факторы, влияющие на распределение температуры воздуха на всей территории Казахстана. 
2. Определите, как изменяются среднегодовые и среднемесячные температуры воздуха в равнинно-низкогорных и высокогорных областях. 
3.Определите среднегодовую температуру воздуха для всей территории Казахстана. (стр 266)
4. Вычертите график температуры воздуха по месяцам для города Алматы(стр. 266, учебник) 
Группа 2 
1. Определите самый холодный месяц на территории Казахстана. 
2. Определите средние январские температуры на севере, юге, западе, востоке и в центре Казахстана 
3. Что такое температурная инверсия, где она проявляется? 
4. Вычертите график температуры воздуха по месяцам для города Астана (стр. 266 учебник) 
Группа 3 
1.Проследите, как меняются средние температуры июля с севера на юг, с запада на восток. 
2.Какие факторы влияют на распределение тепла и степень нагревания земной поверхности летом на территории Казахстана. 
3. Определите самую высокую температуру на севере и юге Казахстана. 
4 . Вычертите график температуры воздуха по месяцам для города Усть - Каменогорска (стр. 266, учебник).

Для слабого звена работа с учебником

Работа по карточкам По данным температурным показателям, используя текст учебника, определите, что они обозначают.

Температура

Регионы, населенные пункты

+0,4 0С

+13,7 0С

Среднегодовая температура на севере

Средняя температура на крайнем юге

-19 0С

-1,5 0С

-57 0С

+10…+5 0С

Средняя температура января на севере в г.Петропавловске

Средняя температура января на юге в г.Дарбазе

Самое холодное место – Атбасар

Температура оттепели, вызванной теплыми ВМ, на севере и юге

Инверсия температур

-11,4 0С

-8,0 0С

-4,9 0С

-9,5 0С

Повышение температур с высокой, однако выше 1500 м над у. м. температура понижается

г.Капшагай, высота 430 м над у.м.

г.Алматы, высота 848 м над у.м.

Медеу, высота 1529 мнаду.м.

Большое Алматинское озеро, высота 2511 мнад у. м.

Самый теплый месяц – июль

+19 0С

+280…+30 0С

+41 0С

+47 0С





Средняя температура в г.Петропавловске

Средняя температура в г.Дарбазе

Максимальная температура на севере

Максимальная температура на юге



+22,3 0С

+18,5 0С

+11,4 0С

В горах с высотой температура понижается:

Алматы

Медеу

Большое Алматинское озеро

+30 0С

Наибольшие суточные колебания температуры летом в пустынях

Взаимооценивание групп 2звезды и 1пожелание.

Всесторонняя проверка знаний. «Путешествие по карте» Ты мне, я тебе

Всем ученикам даются задания с разным уровнем сложности.

Показать на карте географические объекты.

1.Для слабого звена: Каспийское море, озеро Балхаш, Аральское море, река Сырдарья, река Иртыш, город Астана, город Алматы, Сарыарка

2.Для среднего звена: горы Тянь-Шань, озеро Алаколь, Туранская низменность, Западно-Сибирская равнина, хребет Жунгарский Алатау, река Ишим, озеро Зайсан, горы Мугоджары, Тургайская ложбина, река Или.

3.Для сильного звена: плато Устюрт, впадина Карагие, пик Талгар, Заилийский Алатау, Бетпак-Дала, Общий Сырт, Жунгарские ворота, Чу-Илийские горы, город Караганда, озеро Маркаколь, пески Большие Барсуки, Калбинский хребет, река Бухтарма, река Лепсы


Итоги урока

Как вы считаете, что влияет на изменение температуры воздуха?

Модельный ответ:

На температуру воздуха влияют:

положение в умеренных широтах

количество поглощенной и отраженной радиации

атмосферная циркуляция

рельеф

Учащиеся заполняют кластер «Причины, влияющие на изменение температуры»:

Температура

Географическая широта

Солнечная радиация

Близость морей и океанов

Угол падения солнечных лучей

Состояние атмосферы

Подстилающая поверхность

Циркуляция атмосферы


Домашнее задание §23, работа с к/к. 1. Нанесите на контурную карту Казахстана январские изотермы (синим цветом) для северного, западного и центрального региона. 

2 Нанесите на контурную карту Казахстана июльские изотермы для северного, западного и центрального региона (красным цветом) 

3. Нанесите на контурную карту Казахстана январские изотермы (синим цветом) для восточного и южного региона. 
Рефлексия. Рефлексивный экран 
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: 
1. сегодня я узнал… 
2. было интересно… 
3. было трудно… 
4. я выполнял задания… 
5. я понял, что… 
6. теперь я могу… 
7. я почувствовал, что… 
8. я приобрел… 
9. я научился… 
10. у меня получилось … 
11. я смог… 
12. я попробую… 
13. меня удивило… 
14. урок дал мне для жизни



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-207007

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>