Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по геометрии по теме: "Сумма углов треугольника"

Конспект урока по геометрии по теме: "Сумма углов треугольника"


  • Математика

Название документа Актуальность использования устаревших слов .pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентация на тему: «Актуальность Использования устаревших слов на уроках ру...
Вступление У слов в русском языке странная и порой непредсказуемая судьба. О...
Устаревшие слова Действительно, в русском языке есть слова, которые сейчас м...
Архаизмы и историзмы Устаревшие слова, вышедшие из активного употребления из...
Русская система мер Меры длины: Точка · Линия · Ноготь · Перст · Сотка · Дюй...
Верста Верста – старорусская путевая мера (её раннее название – «поприще»)....
Шаг Шаг – расстояние между носками или пятками шагающего человека. Шаг – сре...
Вершок и аршин Вершок – ширина двух пальцев руки, указательного и среднего,...
Пядь, ладонь, локоть. Локоть равнялся длине руки от пальцев до локтя (по дру...
Источники http://interneturok.ru/ru/school/russian/5-klass/leksika/ustarevsh...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация на тему: «Актуальность Использования устаревших слов на уроках ру
Описание слайда:

Презентация на тему: «Актуальность Использования устаревших слов на уроках русского языка и математики ». Работу выполняли ученицы 7 «Б» класса МБОУ «СОШ №11» Изобильненского Муниципального района Ставропольского края: Гончарова Виктория Копалина Полина Учителя: Белоус Оксана Николаевна Спецова Маргарита Геннадьевна

№ слайда 2 Вступление У слов в русском языке странная и порой непредсказуемая судьба. О
Описание слайда:

Вступление У слов в русском языке странная и порой непредсказуемая судьба. Одни слова живут долго, и их активно употребляют люди в своей речи. Другие быстро забываются, и мы совсем перестаем ими пользоваться при общении. Вот как об этом процессе рождения и умирания слов образно сказал древнегреческий поэт Гораций: «Так же, как из года в год меняют леса свои листья - старые опадают и появляются новые, - так и слова устаревают и гибнут. Но родятся и крепнут, как дети, на смену им другие ». «Нет слова, которое бы было так замашисто бойко, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово»,- так говорил о русском языке великий писатель Николай Васильевич Гоголь.

№ слайда 3 Устаревшие слова Действительно, в русском языке есть слова, которые сейчас м
Описание слайда:

Устаревшие слова Действительно, в русском языке есть слова, которые сейчас мы не используем в своей речи. Они употреблялись только в прошлом. Например, старинные названия частей человеческого тела. Раньше шея называлась ВЫЯ, глаза - ОЧИ, щёки - ЛАНИТЫ, лоб - ЧЕЛО, палец - ПЕРСТ, плечи - РАМЕНА, правая рука - ДЕСНИЦА, левая рука -. ШУЙЦА .Сейчас слова ВЫЯ, ЛАНИТЫ, ДЕСНИЦА, ШУЙЦА вышли из активного употребления и живут только в исторических книгах, в фольклорных произведениях. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, – устаревшие. Вот как выглядела бы следующая фраза Модник идет из цирка в театр по бульвару в галошах и с зонтиком , если в слова в ней заменить устаревшими синонимами: Хорошилище грядет из ристалища на позорище по гульбищу в мокроступах и с растопыркой.

№ слайда 4 Архаизмы и историзмы Устаревшие слова, вышедшие из активного употребления из
Описание слайда:

Архаизмы и историзмы Устаревшие слова, вышедшие из активного употребления из-за того, что их вытеснили более точные и удобные синонимы, называются архаизмами. Существует другая разновидность устаревших слов – историзмы. Историзмами называются устаревшие слова, которые выходят из активной лексики в связи с исчезновением называемых ими предметов или явлений. Вспомним описание Герасима – главного героя рассказа И.С. Тургенева «Муму»: «Мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем». Вершок – слово-историзм, название не существующей в наши дни меры длины. Вершок был равен ширине двух пальцев (указательного и среднего) и составлял 4, 44 см. Название этой единицы измерения происходит от слова верх, то есть росток, всход – стебелек, пробившийся из земли. Если вершок составлял4, 44 см, а рост Герасима составлял 12 вершков, значит, он равнялся 53 сантиметрам. Неужели этот литературный герой был карликом? Приведем историческую справку. Оказывается, в 19 веке рост часто определялся в вершках свыше обязательных для нормального человека двух аршин, равнявшихся 142 см. Получается, точный рост Герасима был 2 аршина и 12 вершков, то есть 1 м 95 см."

№ слайда 5 Русская система мер Меры длины: Точка · Линия · Ноготь · Перст · Сотка · Дюй
Описание слайда:

Русская система мер Меры длины: Точка · Линия · Ноготь · Перст · Сотка · Дюйм · Вершок · Пядь (четверть) · Фут ·Локоть · Аршин · Сажень (косая, маховая) · Шест · Цепь ·Верста · Поприще · Миля. Меры площади: Осьмина · Четь · Десятина · Обжа · Соха. Меры сыпучих тел: Гарнец · Ведро · Четверик · Осьмина · Четверть · Пуз · Куль · Оков (кадь) · Цебр. Меры жидких тел: Шкалик · Чарка · Четушка · Стопа · Стакан · Косушка · Бутылка · Полуштоф · Штоф · Гарнец · Ведро · Корчага · Бочка. Меры веса: Почка · Доля · Золотник · Лот · Ансырь · Либра · Гривна · Фунт · Безмен · Батман · Пуд · Берковец · Четверть · Ласт Счётные единицы: Дюжина · Десть · Сорок · Метрическая десть · Гросс · Стопа · Метрическая стопа · Масса

№ слайда 6 Верста Верста – старорусская путевая мера (её раннее название – «поприще»).
Описание слайда:

Верста Верста – старорусская путевая мера (её раннее название – «поприще»). Этим словом первоначально называли расстояние, пройденное от одного поворота плуга до другого во время пахоты. Два названия долгое время употреблялись параллельно, как синонимы. Известны упоминания в письменных источниках 11века. В рукописях 15века есть запись: поприще сажений 7сот и 50(длиной в 750 сажений). До царя Алексея Михайловича в 1 версте считали 1000 сажений. При Петре первом была введена верста длиной в 500 сажений. На таком расстоянии друг от друга вдоль наиболее важных дорог ставили столбы, окрашенные в три цвета. Отсюда и название «столбовая дорога» для хорошо известного, наезженного пути. В начале 19века вдоль основных дорог Российского государства появились чёрно – белые полосатые столбы, на которых отмечались расстояния в верстах. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С 1649 года была установлена «межевая верста» в 1 тысячу сажений. Позже, в 18 веке наряду с ней стала использоваться и «путевая верста» в 500 сажений («пятисотная верста»). Любовь не верстами меряется. Сто вёрст молодцу не крюк - расстояние не может быть препятствием для любви. От слова до дела – целая верста. Верстой ближе – пятаком дешевле. На версту отстанешь – на десять догоняешь. В стихах у А.С.Пушкина встречается: «Только вёрсты полосаты, попадаются одне.»

№ слайда 7 Шаг Шаг – расстояние между носками или пятками шагающего человека. Шаг – сре
Описание слайда:

Шаг Шаг – расстояние между носками или пятками шагающего человека. Шаг – средняя длина человеческого шага, 71 см. Шаг – одна из древнейших мер длины. Сохранились сведения об использовании шага для определения расстояния между городами в Древней Греции, Древнем Риме, Египте и Персии. В России в шагах определяли длину сторон земельных участков. Шаг, как мера длины, используется в настоящее время. Для измерения количества шагов существует специальный прибор, похожий на карманные часы – шагомер. Он , лёжа в кармане, автоматически отсчитывает каждый шаг. Шагами отмерялось расстояние, на которое должны были сходиться противники во время дуэли. Так, с расстояния 10 шагов Дантес стрелял в А.С.Пушкина. Недалеко от Пятигорска Мартынов с расстояния 15 шагов убил М.Ю.Лермонтова. Мера длины – шаг выразилась в народных пословицах и поговорках. Говорят: « Шагнул и царство покорил », « Ни шагу назад », т. е. не отступать. « Семимильными шагами » (т. е. гигантскими) – когда хотят сказать о достижении крупного успеха в течение короткого времени. « В старости шаг укорачивается, а путь удлиняется ».

№ слайда 8 Вершок и аршин Вершок – ширина двух пальцев руки, указательного и среднего,
Описание слайда:

Вершок и аршин Вершок – ширина двух пальцев руки, указательного и среднего, около 4,4см. Наименование «Вершок» происходит от слова «верх». Вершки использовали для измерения роста: мелких домашних животных и людей. Мера длины – вершок встречается нам в речи (пословицах и поговорках). Говорят: « От горшка два вершка, а уже указчик » - молодой человек, не имеющий жизненного опыта, но самонадеянно поучающий всех. « У неё суббота через пятницу на два вершка вылезла » - о неаккуратной женщине, у которой нижняя рубашка длиннее юбки. Аршин – одна из русских мер длины. Аршин начал использоваться с 16века. Название происходит от персидского слова «арш» - локоть. Аршин - это длина всей вытянутой руки от плечевого сустава до концевой фаланги среднего пальца. Люди давно перешли на метрическую систему мер. Десятки лет никто не меряет аршинами. Но слово это употребляется в нашей речи (пословицах и поговорках). « Видит на три аршина под землю » - об очень проницательном человеке. Когда хотят сказать о человеке, который обо всём судит по себе, исходя из собственных интересов, употребляют выражение: « Каждый купец на свой аршин меряет» « На свой аршин не меряй ». О маленьком, но длиннобородом человеке говорят: « Старичок с кувшин, борода с аршин » « Сидит, ходит, словно аршин проглотил» - о неестественном прямом человеке.

№ слайда 9 Пядь, ладонь, локоть. Локоть равнялся длине руки от пальцев до локтя (по дру
Описание слайда:

Пядь, ладонь, локоть. Локоть равнялся длине руки от пальцев до локтя (по другим данным – это «расстояние по прямой от локтевого сгиба до конца вытянутого среднего пальца руки»). Величина этой древнейшей меры длины, по разным источникам, составляла от 38 до 47 см. С 16 века постепенно вытесняется аршином и в 19 веке почти не употребляется. Локоть – исконно древнерусская мера длины, на Руси встречается с 19 века, в среднем приблизительно эта мера составляет 46 – 47 см. Мера длины – локоть встречается и в народных пословицах. Говорят: « Близок локоть да не укусишь » « Близок локоток, да ум короток » - о каком–нибудь простом, но невыполнимом деле. Сохранилась поговорка: « Сам с ноготок, а борода с локоток » - до Петра I борода, особенно у бояр , служила признаком знатности рода и происхождения. « Нос с локоток, а ум с ноготь » - говорили о глупом человеке ». « Жили с локоть, а жизнь с ноготь » - т.е. жили долго, а жизнь оказалась короткой. Пядь - одна из самых старинных мер длины. Она удобна тем, что её, как и другие меры, каждый носит с собой. Пядь – это расстояние между вытянутыми пальцами руки. Название происходит от древнерусского слова « пясть». Составляла она четверть аршина, отсюда её второе название « четверть ». Пядь бывает: малая, великая, с кувырком. Пядь вспоминается нам и в народных пословицах. Говорят: « Семь пядей во лбу » - когда хотят сказать об очень умном человеке « На аршин голова, да ума на пядь » - когда говорят о глупом человеке.

№ слайда 10 Источники http://interneturok.ru/ru/school/russian/5-klass/leksika/ustarevsh
Описание слайда:

Источники http://interneturok.ru/ru/school/russian/5-klass/leksika/ustarevshie-slova-neologizmy https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80 http://genius.pstu.ru/file.php/1/pupils_works/Korznikova.pdf http://mediasubs.ru/group/uploads/ne/nepreryivnoe-sovmestnoe-razvitie/image2/MTI4My00Z.jpg http://900igr.net/datai/russkij-jazyk/Ustarevshie-slova/0003-002-Ustarevshie-slova.png http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/99/379/99379563_4493285_SLOVA_KOTORIE_MI_ZABILI.jpg

Название документа Усенко великие мыслители.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентация на тему: Великие мыслители Ученица 7 Б класса Усенко Александра М...
ЕВКЛИД Евклид (ко. 365 — 300 до н. э.) — древнегреческий математик. Работал в...
ПИФАГОР Историю жизни Пифагора трудно отделить от легенд, представляющих его...
ВЫСКАЗЫВАНИЕ О ПИФАГОРЕ «Его философия распространилась, вся Эллада стала вос...
ЛОБАЧЕВСКЙ Николай Иванович Лобачевский (1792 — 1856) – математик, преподават...
ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич Ломоносов - великий русский учёный-энциклопедист,...
Никто не знает, сохранят ли грядущие века и тысячелетия сегодняшнее деление н...
САЙТЫ http://to-name.ru/biography/evklid.htm http://all-biography.ru/alpha/l...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация на тему: Великие мыслители Ученица 7 Б класса Усенко Александра М
Описание слайда:

Презентация на тему: Великие мыслители Ученица 7 Б класса Усенко Александра МБОУ «СОШ № 11» Изобильненский Муниципальный район Ставропольского края Учителя: Белоус Оксана Николаевна Спецова Маргарита Геннадьевна

№ слайда 2 ЕВКЛИД Евклид (ко. 365 — 300 до н. э.) — древнегреческий математик. Работал в
Описание слайда:

ЕВКЛИД Евклид (ко. 365 — 300 до н. э.) — древнегреческий математик. Работал в Александрии в 3 в. до н. э. Главный труд «Начала» (15 книг), содержащий основы античной математики, элементарной геометрии, теории чисел, общей теории отношений и метода определения площадей и объемов, включавшего элементы теории пределов, оказал огромное влияние на развитие математики. Работы по астрономии, оптике, теории музыки.

№ слайда 3 ПИФАГОР Историю жизни Пифагора трудно отделить от легенд, представляющих его
Описание слайда:

ПИФАГОР Историю жизни Пифагора трудно отделить от легенд, представляющих его в качестве совершенного мудреца и великого посвящённого во все таинства греков и варваров. Ещё Геродот называл его «величайшим эллинским мудрецом» Пифагор родился в 576 г. до н. э. на греческом острове Самос, расположенном в Эгейском море. По совету Фалеса 22 года Пифагор набирался мудрости в Египте. Во время завоевательных походов на Египет войска полководца Камбиза взяли Пифагора в плен и продали в рабство. Так он оказался в Вавилоне, где он прожил более 10 лет. Там он изучал древнюю культуру и достижения науки разных стран. После возвращения домой, он поселился в Италии, а затем в Сицилии.

№ слайда 4 ВЫСКАЗЫВАНИЕ О ПИФАГОРЕ «Его философия распространилась, вся Эллада стала вос
Описание слайда:

ВЫСКАЗЫВАНИЕ О ПИФАГОРЕ «Его философия распространилась, вся Эллада стала восхищаться им, и лучшие и мудрейшие мужи приезжали к нему на Самос, желая слушать его учение. Сограждане, однако, принуждали его участвовать во всех посольствах и общественных делах. Пифагор чувствовал, как тяжело, подчиняясь законам отечества, одновременно заниматься философией, и видел, что все прежние философы прожили жизнь на чужбине. Обдумав всё это, отойдя от общественных дел и, как говорят некоторые, считая недостаточной невысокую оценку самосцами его учения, он уехал в Италию, считая своим отечеством страну, где больше способных к обучению людей.»

№ слайда 5 ЛОБАЧЕВСКЙ Николай Иванович Лобачевский (1792 — 1856) – математик, преподават
Описание слайда:

ЛОБАЧЕВСКЙ Николай Иванович Лобачевский (1792 — 1856) – математик, преподаватель. В 1827 году биография Лобачевского стала известна как ректора Казанского университета. Эту должность он занимал до 1846. Так что кроме чтения лекций Николай Иванович решал насущные проблемы учебного заведения. Также Лобачевский занимался математическими теориями, развивал неевклидову геометрию — гиперболическую. В алгебре Лобачевским был разработан способ приближенного решения уравнений. Также им было получено несколько теорем в математическом анализе.

№ слайда 6 ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич Ломоносов - великий русский учёный-энциклопедист,
Описание слайда:

ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич Ломоносов - великий русский учёный-энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ естествознания, организатор отечественной науки и естествознания. По его инициативе и проекту создан в 1755 г. Московский университет. Михаил Васильевич Ломоносов родился в деревне Денисовка (по другим данным - в деревне Мишанинская) близ села Холмогоры Архангельской губернии в семье крестьянина-помора. В 19 лет он ушел из дома в Москву, где под вымышленным дворянским именем поступил в Славяно-Греко-Латинскую академию. В числе лучших учеников Ломоносов был направлен для продолжения образования в университет при Петербургской академии наук, а затем за границу, где совершенствовался в химии, физике, металлургии. В 34 года он стал одним из первых русских академиков. Круг его интересов и исследований в естествознании охватывал самые различные области фундаментальных и прикладных наук (физика, химия, география, геология, металлургия, астрономия). Ломоносов глубоко проник в материалистическую сущность природы, пропагандировал и развивал её основные физические и философские принципы: закон сохранения материи и движения, принципы познаваемости, закономерности законов природы.

№ слайда 7 Никто не знает, сохранят ли грядущие века и тысячелетия сегодняшнее деление н
Описание слайда:

Никто не знает, сохранят ли грядущие века и тысячелетия сегодняшнее деление наук на естественные и гуманитарные. Но даже и сегодня безоговорочное отнесение математики к есте- ственным наукам вызывает серьёзные возражения. Естественно- научная, прежде всего физическая, составляющая математики очевидна, и нередко приходится слышать, что математика это часть физики, поскольку она, математика, описывает свойства внешнего, физического мира. Но с тем же успехом её можно считать частью психологии, поскольку изучаемые в ней абстракции суть явления нашего мышления и тем самым должны проходить по ведомству психологии. Не менее очевидна и логическая, приближающаяся к философской, составляющая математики. Скажем, знаменитую теорему Гёделя о неполноте, гласящую, что, какие бы способы доказывания ни установить, всегда найдётся истинное, но не доказуемое утверждение причём даже среди утверждений о таких, казалось бы, простых объектах, как натуральные числа, эту теорему с полным основанием можно считать теоремой теории познания.

№ слайда 8 САЙТЫ http://to-name.ru/biography/evklid.htm http://all-biography.ru/alpha/l
Описание слайда:

САЙТЫ http://to-name.ru/biography/evklid.htm http://all-biography.ru/alpha/l/lobachevskij-nikolaj-lobachevsky-nikolai https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80 http://astro.uni-altai.ru/pub/article.html?id=5/t_blank http://www.mccme.ru/free-books/uspenskii2/uspensky.pdf

Название документа интегриров. урок русского и геометрии.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект интегрированного урока по русскому языку и геометрии.

Проводили урок: Белоус Оксана Николаевна-учитель математики, учитель русского языка - Спецова Маргарита Геннадьевна.

Муниципальное


Тема урока: «Употребление служебных частей речи на уроках геометрии»


« Без слов и грамматики не учат математике».


Цель интегрированного урока:

  • Расширить представление учащихся об употреблении служебных частей речи на уроках геометрии.

  • Развивать познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов математики и русского языка.

  • Показать потенциальную возможность безграничного использования служебных частей речи в формулировке математических терминов, теорем.

  • Вовлечение школьников в работу частично-поискового и исследовательского характера.

  • Развитие памяти, умения анализировать, наблюдать, сопоставлять, логически мыслить.


Задачи:

- необычная форма данного занятия помогает учителю пробудить в учениках интерес к изучению данных предметов. Интегрированный урок способствует переносу знаний, умений, навыков из русского языка в математику и из математики в русский язык;

- обобщить знания и умения по теме: «Служебные части речи»;

- обобщить знания и умения по теме: «Сумма углов треугольника»:

- развивать способности самостоятельно систематизировать имеющиеся знания и нетрадиционно подходить к решению различных проблем.

Используемое оборудование:

  • учебник “Геометрия 7–9” Л. С. Атанасян и др.;

  • учебник «Русский язык. Практика. 7 класс», «Русский язык. Теория 5-9 класс» В.В.Бабайцева, Л.Д. Чеснокова и др.;

  • компьютер, имеющий следующие характеристики: система Windows 98 и выше,

  • Microsoft Power Point 2007 или аналогичный редактор презентаций.


Ход урока

  1. Вступительное слово учителей. Слайд 1

Учитель русского языка. Сегодня у нас, ребята, необычный урок. Вряд ли вы задумывались, изучая теоремы, над служебными частями речи. Хотя параллельно на уроках русского языка мы часто говорим об этих маленьких помощниках.

Учитель математики. Давайте представим, что может объединить два предмета. Пусть попробуют ответить на этот вопрос наши учащиеся.

1 ученик: Нет ничего важнее той науки,

Что люди математикой зовут.

Что людям могут дать пустые звуки?

Писать стихи… Но разве это труд?

2 ученик: Нет ничего ужасней чисел скучных,

Каких-то формул, множества нулей.

А слово нужное? Оно ведь лечит душу

И в трудный час нас делает сильней.

3 ученик: Нет! Миром числа управляют,

Они в порядок наш приводят ум.

И истину лишь математики познают,

Как Архимед, Евклид, Паскаль и Юнг.

4 ученик: Есть листьев шум и мир под облаками,

Рассвет. Туман. Осеннее ненастье.

Числом не скажешь всё, что выразишь словами –

И боль, и страх, любовь и счастье.

А теперь давайте посмотрим презентацию, которую подготовила Усенко Александра

Презентация на тему: «Великие мыслители».


  1. Учитель русского языка. Вот мы с вами вплотную подошли к теме нашего урока. А сформулировать её нам поможет устная работа. На экране вы видите разбросанные слова, а объединим мы их в смысловое единство с помощью устного счета.

Учитель математики. Я буду читать задание, а вы решаете задачу в уме и показываете ответ на карточках. Слайд 2

  1. Если параллельные прямые пересечены секущей и один из накрест лежащих углов равен 59°, чему равен второй? 59°

  2. Если параллельные прямые пересечены секущей и один из односторонних углов равен 48°, чему равен другой угол? 132°

  3. Если один из смежных углов равен 102°, чему равен другой угол? 78°

  4. Два угла в треугольнике равны соответственно 42° и 38°, чему равен третий угол? 100°

  5. Если параллельные прямые пересечены секущей и один из соответственных углов равен 52°, чему равен другой? 52°

  6. Один из вертикальных углов равен 165°, найти другой угол. 165°

  7. Внешний угол треугольника равен 127°, а угол, не смежный с ним 23°, чему равен другой, не смежный с ним угол? 104°

Расположите получившиеся числа в порядке возрастания и прочитайте, получившуюся фразу. Слайд 3

Без слов и грамматики не учат математике.

Учитель русского языка. Работа в тетрадях.

1.Запишите пословицу, ставшую темой нашего урока.

2.Над каждым словом в этом предложении укажите часть речи.

Беседа по вопросам:

- На какие две группы делятся части речи?

-Назовите служебные части речи и объясните, почему они так называются?

- Какую роль выполняют предлоги?

Вспомните, по происхождению все предлоги делятся на две группы? Какие?

Непроизводные и производные.

Непроизводные предлоги составляют небольшую группу , их легко спутать с приставками. Непроизводные предлоги - это слова, которые всегда относились к этой части речи. Непроизводные предлоги образованы от слов самостоятельных частей речи. Эта группа постоянно пополняется.

-Расскажите о союзе.


Учитель математики. Согласны ли Вы с утверждением, что на уроке геометрии важным является умение не только выучить формулировку, но и грамотно ее записать. Проверим это Ваше умение. Слайд 4,5

Терминологический диктант: Обратите внимание на экран. Даны определения некоторого геометрического объекта, вы записываете в тетрадях в столбик только пропущенные слова или словосочетания.

- Сумма углов треугольника равна 1800;

- Внешним углом треугольника называется угол, смежный с каким-нибудь углом треугольника;

- Внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним.

- В любом треугольнике либо все углы острые, либо два угла острые, а третий тупой или прямой. - Если один из углов треугольника прямой, то треугольник называется прямоугольный.

- Сторона треугольника, лежащая против прямого угла, называется гипотенузой, а две другие стороны - катетами.

Учитель математики.А теперь давайте проверим правильность данных формулировок и грамотное их написание.

Учитель русского языка. Обратим внимание на знакомые нам орфограммы и пунктограммы…..

  1. Учитель математики. Давайте посмотрим на экран, перед нами прямоугольный параллелепипед. Слайд 6

Учитель русского языка. Слова какой части речи мы видим на экране?

Обратите внимание на правописание непроизводных предлогов, особенно тех, которые пишутся через дефис.

  1. Учитель математики. На неделе математики учащимся 9 класса, в котором мы работаем с Маргаритой Геннадьевнрой, было дано творческое задание: написать эссе на тему «Для чего нужна математика в жизни человека».

Учитель русского языка. Обратимся к данной работе учащегося 9 б класса Аипова Владимира. Слайд 7, 8

«Для чего нужна математика в жизни человека?»

В течение многих веков математика является самым важным предметом в жизни человека. Она нужна и будет необходима практически во всех сферах жизнедеятельности человека. В наш век компьютеров и вычислительной техники знание математики жизненно необходимо каждому. Без этих навыков нельзя построить здание, сконструировать какой- то механизм, сделать покупку в магазине, вести домашнее хозяйство. Математика важна химикам и физикам, так как их сфера деятельности - это точные расчёты. Самые выдающиеся архитекторы без математики не смогли бы построить свои величественные сооружения. Благодаря числам и формулам человек смог познать просторы Вселенной. Бурение скважин, добыча полезных ископаемых и газа невозможны без знаний, которые даёт человеку математика. В любой семье, в любой точке мира и каждому человеку в отдельности нужна эта наука. При изготовлении автомобилей, самолётов, поездов, кораблей нужны математические формулы. Метеорологам тоже нужна математика для предсказания погоды. В военной промышленности при конструировании танков, самолётов, ракет, ракетных установок и другого оружия так же нужны точные подсчеты. В текстильной промышленности при пошиве одежды, в строительных работах, в приготовление пищи, в исследовании мирового океана - везде нужна математика. Я думаю, что и в моей жизни математика сыграла и ещё сыграет важную роль. Она пригодится мне в изучении моей будущей профессии, профессии программиста. Без математики была бы невозможна жизнь человечества. Я думаю, что математика - самая главная наука в жизни каждого из нас.

-Какова его основная мысль?

Назовите производные предлоги и объясните их правописание.

От каких частей речи образованы эти производные предлоги? Запишите их в тетради.

Найдите непроизводные предлоги

Вспомним группы союзов

Назовите сочинительные союзы

Назовите подчинительные союзы

Найдите в тексте еще одну служебную часть речи – частицу

  1. Домашнее задание Слайд 9. Учитель русского языка. Итак, домашнее задание у вас, ребята, будет тоже творческим.

Приведите пример теоремы из учебника геометрии, которая сформулирована в виде сложного предложения с подчинительным союзом если. Спишите предложение, выполните его синтаксический разбор. Найдите слова, которые являются терминами.

Учитель русского языка. Говоря о связи русского языка и математики нельзя не вспомнить те слова, которые вышли из употребления, но встречаются в разговорном жанре фольклора и в математических задачах. Предоставим слово Копалиной П. и Гончаровой В.

  1. Учитель математики. Подводим итоги урока. Давайте вернёмся к нашему спору. Изменилось ли что-нибудь в ваших суждениях?

Согласны ли Вы с народной мудростью «Без слов и грамматики не учат математике»?

А теперь выразите свои впечатления от увиденного на уроке с помощью смайликов.


8. Вывод по уроку.



Название документа презентация к уроку русского и геометрии.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Употребление служебных частей речи на уроках геометрии Учителей МБОУ СОШ №11...
 Тема урока слов без грамматики не математике и учат 52 59 78 100 132 104 165
Тема урока Без слов и грамматики не учат математике.
Терминологический диктант углов треугольника равна 1800 Сумма Внешним углом т...
Терминологический диктант ______ ___ Если один из ______ ______ _____ ______...
 на в под до к сквозь с из-под по около у близ за из-за из за над
В течение многих веков математика является самым важным предметом в жизни че...
При изготовлении автомобилей, самолётов, поездов, кораблей нужны математичес...
Домашнее задание Приведите пример теоремы из учебника геометрии, которая сфор...
Спасибо за урок!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Употребление служебных частей речи на уроках геометрии Учителей МБОУ СОШ №11
Описание слайда:

Употребление служебных частей речи на уроках геометрии Учителей МБОУ СОШ №11 Изобильненского Муниципального района Ставропольского края Белоус Оксаны Николаевны и Спецовой Маргариты Геннадьевны

№ слайда 2  Тема урока слов без грамматики не математике и учат 52 59 78 100 132 104 165
Описание слайда:

Тема урока слов без грамматики не математике и учат 52 59 78 100 132 104 165

№ слайда 3 Тема урока Без слов и грамматики не учат математике.
Описание слайда:

Тема урока Без слов и грамматики не учат математике.

№ слайда 4 Терминологический диктант углов треугольника равна 1800 Сумма Внешним углом т
Описание слайда:

Терминологический диктант углов треугольника равна 1800 Сумма Внешним углом треугольника называется угол, углом треугольника смежный с каким-нибудь Внешний угол треугольника равен сумме не смежных с ним В любом треугольнике либо все углы острые, либо два угла острые, а третий тупой или прямой ______ двух углов треугольника, _______ _______ _______ ____ ___ _______ _______

№ слайда 5 Терминологический диктант ______ ___ Если один из ______ ______ _____ ______
Описание слайда:

Терминологический диктант ______ ___ Если один из ______ ______ _____ ______ то треугольник называется прямоугольным углов треугольника прямой, Сторона треугольника, лежащая против прямого угла, называется гипотенузой а две другие стороны - катетами , __

№ слайда 6  на в под до к сквозь с из-под по около у близ за из-за из за над
Описание слайда:

на в под до к сквозь с из-под по около у близ за из-за из за над

№ слайда 7 В течение многих веков математика является самым важным предметом в жизни че
Описание слайда:

В течение многих веков математика является самым важным предметом в жизни человека. Она нужна и будет необходима практически во всех сферах жизнедеятельности человека. В наш век компьютеров и вычислительной техники знание математики жизненно необходимо каждому. Без этих навыков нельзя построить здание, сконструировать какой- то механизм, сделать покупку в магазине, вести домашнее хозяйство. Математика важна химикам и физикам, так как их сфера деятельности - это точные расчёты. Самые выдающиеся архитекторы без математики не смогли бы построить свои величественные сооружения. Благодаря числам и формулам человек смог познать просторы Вселенной. Бурение скважин, добыча полезных ископаемых и газа невозможны без знаний, которые даёт человеку математика. В любой семье, в любой точке мира и каждому человеку в отдельности нужна эта наука.

№ слайда 8 При изготовлении автомобилей, самолётов, поездов, кораблей нужны математичес
Описание слайда:

При изготовлении автомобилей, самолётов, поездов, кораблей нужны математические формулы. Метеорологам тоже нужна математика для предсказания погоды. В военной промышленности при конструировании танков, самолётов, ракет, ракетных установок и другого оружия так же нужны точные подсчеты. В текстильной промышленности при пошиве одежды, в строительных работах, в приготовление пищи, в исследовании мирового океана - везде нужна математика. Я думаю, что и в моей жизни математика сыграла и ещё сыграет важную роль. Она пригодится мне в изучении моей будущей профессии, профессии программиста. Без математики была бы невозможна жизнь человечества. Я думаю, что математика - самая главная наука в жизни каждого из нас.  

№ слайда 9 Домашнее задание Приведите пример теоремы из учебника геометрии, которая сфор
Описание слайда:

Домашнее задание Приведите пример теоремы из учебника геометрии, которая сформулирована в виде сложного предложения с подчинительным союзом если. Спишите предложение, выполните его синтаксический разбор. Найдите слова, которые являются терминами.

№ слайда 10 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!


Краткое описание документа:

Представляется разработка интегрированного урока для учащихся 7 класса. Материал также содержит презентации к уроку. УМК: учебник “Геометрия 7–9” Л. С. Атанасян и др.; учебник «Русский язык. Практика. 7 класс», «Русский язык. Теория 5-9 класс» В.В.Бабайцева, Л.Д. Чеснокова и др.

Тема урока: " Сумма углов треугольника. Употребление служебных частей речи на уроках геометрии "

Цель интегрированного урока:

Расширить представление учащихся об употреблении служебных частей речи на уроках геометрии.

Развивать познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов математики и русского языка.

Показать потенциальную возможность безграничного использования служебных частей речи в формулировке математических терминов, теорем.

Вовлечение школьников в работу частично-поискового и исследовательского характера.

Развитие памяти, умения анализировать, наблюдать, сопоставлять, логически мыслить.



Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала 272745
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх