Конспект урока по алгебре
и началам анализа
для учащихся 10 «Б»
класса
Тема урока: «Решение
показательных уравнений».
Цели
урока:
образовательная:
формирование умений применять методы решения показательных уравнений;
развивающая:
развитие внимания, познавательной активности, памяти,
мышления;
воспитательная:
воспитание аккуратности, внимательности,
культуры математической речи.
Тип
урока: урок применения знаний, навыков и умений.
Методы
обучения: дедуктивно-репродуктивный
Оборудование:
компьютер, интерактивная доска.
Литература:
1. Алгебра
и начала анализа : учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / [Ш. А.
Алимов, Ю. М. Колягин, Ю. В. Сидоров и др.] – 13-е изд. – М. : Просвещение, 2005.
– 384 с.
2. Алгебра
и начала анализа: Поурочные планы по учебнику Ш. А. и др.:10 класс / Григорьева
Г. И. – Волгоград: Учитель, 2008. – 150 с.
3. Саранцев, Г. И. Методика обучения математике:
методология и теория: учеб. пособие для студентов бакалавриата высших учебных
заведений по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Математика») /
Г. И. Саранцев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 292 с.
План
урока:
1. Организационный
момент (2 минуты)
2. Актуализация опорных
знаний и умений (7 минут)
3. Формирование умений и навыков (30
минут)
4. Подведение итогов (4
минуты)
5. Домашнее задание (2
минуты)
Ход урока:
1.
Организационный момент
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Дежурный, кто отсутствует на уроке?
Учитель:
Какую тему мы с вами изучали на прошлом уроке?
Ученики:
Показательные уравнения.
Учитель:
Верно. Сегодня мы так же продолжим изучать данную тему. Откройте тетради,
запишите число и тему урока «Решение показательных уравнений».
Запись
на доске и в тетрадях:
18.11.14.
Решение показательных
уравнений.
2.
Актуализация опорных знаний
Учитель:
Прежде, чем начать решать уравнения, давайте с вами
немного повторим. Что называется показательными уравнениями?
Ученик:
Показательными уравнениями называются уравнения вида аf(x) =
bg(x),
где а > 0, а ≠ 1 и уравнения, сводящиеся к этому
виду.
Учитель:
К решению какого уравнения часто сводится решение
показательных уравнений?
Ученик:
К решению уравнения ах=аb,
где а>0, a ≠ 1, x-неизвестное.
Учитель:
А что значит решить уравнение?
Ученик:
Решить уравнение – это значит найти его корни или
доказать, что их нет.
Учитель:
Что называется корнем уравнения?
Ученик: Корень
уравнения – это значение неизвестной величины, при котором равенство не теряет
смысл.
Учитель:
Какие методы решения показательных уравнений вы знаете?
Ученик:
1.
Сведение к одному основанию.
2.
Вынесение общего множителя за
скобки.
3.
Метод введения новой
переменной.
4.
Графический.
3. Формирование
умений и навыков.
Учитель:
Открываем учебник на странице 77 и выполняем №212(1,2) самостоятельно. Потом
проверим у доски.
Ученик:
Номер 212(1).
=, =1, = ⇒
Запись
на доске и в тетрадях:
=, =1, = ⇒
Ученик:
Номер 212(2).
= , , ⇒
Запись
на доске и в тетрадях:
= , ,⇒
Учитель:
Далее № 213 (1,3) выполняем у доски.
Ученик:
№213(1)
Введём новую
переменную. Пусть
, тогда:
⇒ ⇒ 1) ⇒ ;
2) ⇒
Ответ:
Запись
на доске и в тетрадях:
№213(1)
Пусть , тогда ⇒ ⇒
1) ⇒ ;
2) ⇒
Ответ:
Ученик:
№213(2)
Здесь также воспользуемся методом введения
новой переменной. Пусть , тогда ⇒ ⇒
1) ⇒ ;
2) ⇒
Ответ:
Запись
на доске и в тетрадях:
№213(2)
Пусть , тогда ⇒ ⇒
1) ⇒ ;
2) ⇒
Ответ:
Учитель:
Теперь №214(1,3)
Ученик:
№214(1)
Приведём
к одному основанию: ⇒ ⇒ ,
Ответ: ,
Запись
на доске и в тетрадях:
№214(1)
, ⇒ ⇒ ,
Ответ: ,
Ученик:
№214(3)
. Как и под цифрой 1,
приведём к одному основанию:
,=2 () ⇒ ⇒ ⇒
Ответ:
Запись
на доске и в тетрадях:
№214(3)
,,=2,() ⇒ ⇒ ⇒
Ответ:
Учитель: Самостоятельно
№216(1,3,5). Потом мне скажите ответ.
Учитель: Какие
корни у вас получились?
Ученик: №216(1):
Ученик: №216(3):
Ученик: №216(5):
и
Учитель: Верно.
А сейчас небольшая самостоятельная работа по вариантам. Вариантов два.
Вариант 1:
Решите уравнения:
1)
;
2)
;
3)
+7=0 .
Вариант 2:
Решите уравнения:
1)
;
2)
;
3)
=0 .
Учитель:
Сдаём свои работы.
4. Подведение
итогов
Учитель:
Что сегодня на уроке мы с вами повторили?
Ученик:
Какие уравнения называются показательными, с помощью каких методов их можно
решать.
Учитель
выставляет отметки учащимся, кто отвечал на уроке и работал у доски.
5.
Домашнее задание
Запись
на доске и в дневниках: № 213(2,4), №219(3).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.