Конспект урока по графике и письму на тему: «Звук и буква А. Написание буквы А по контурным линиям. Упражнения на ориентирование на листе».

Конспект урока по графике и письму

 на тему:

«Звук и буква А. Написание буквы А по контурным линиям. Упражнения на ориентирование на листе».

Учитель:

Иршинкова А. В.

Цель урока: учить выделять звук [a] из речи. Закрепления буквы А.

Задачи:

1.      Образовательные:

- Закрепление знаний учащихся о звуке [a], букве А;

- Формирование навыка написания буквы А по контурным линиям;

2.      Коррекционно-развивающие:

- Развивать внимание, память, мышление;

- Активизировать словарный запас, побуждать к речевому высказыванию;

- Развивать общую и мелкую моторику.

3.      Воспитательные:

- Воспитывать умение помогать друг другу на уроке;

- Воспитывать аккуратность;

- Воспитывать умение слушать педагога и ответы одноклассников;

Оборудование:

- Демонстрационные карточки с печатными буквами А, а, индивидуальные дощечки, рабочие тетради, ручки.

Технологии:

- Здоровье сберегающая технологии;

- Игровая технология.

Ход урока:

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.      Организационный момент: Прозвенел уже звонок, Сядьте тихо и неслышно, И скорей начнём урок. Будем мы читать, трудиться, Ведь заданья нелегки. Нам, друзья, нельзя лениться, Так как мы ученики.	Учащиеся входят в класс и садятся за парты.
2.      Повторение изученного материала. - Какую тему изучили  на прошлом уроке? - Что можете сказать о звуках? - На какие две группы можно разделить все звуки? - Что узнали про гласные звуки? - Что узнали про согласные звуки?	Изучили тему «Звуки». Звуки слышим и произносим. На гласные и согласные.  При произношении гласных звуков не встречаются преграды; их можно пропеть; гласные звуки  обозначают красным цветом. При произношении согласных звуков встречаются преграды; их нельзя пропеть; согласные обозначают, синим цветом.
3.      Развитие речевого аппарата: ü  Дыхательная гимнастика Упражнения «Именинный пирог» ü  Артикуляционная разминка Упражнения «Губы», «Конфета»	Учащиеся выполняют упражнения.
4.      Сообщение темы и цели урока: - На уроке мы вспомним гласный звук [а], какими буквами обозначается этот звук. Научитесь выделять в речи звук [а]. ü  Занимательный материал об астре. - Ребята, что изображено на рисунке? - Как называется этот цветок? - Астра с греческого языка означает «звезда». По старинной легенде астра выросла из пылинки, упавшей звезды. Астры бывают различной окраски. Цветут астры с конца мая до морозов. Нельзя рвать цветы! Цветы нужны для того, чтобы мы любовались ими. ü  Слога – звуковой анализ слова. - Астра - слово или предложение? - Давайте составим это слово на индивидуальных дощечках. На доске схема:                 (Проверка по индивидуальным дощечкам). - Сколько слогов в слове «астра»? - Какой первый слог? - Второй слог? - Какой звук слышите в начале слова? - Дайте характеристику этому звуку. - Каким цветом обозначим? На доске: схема - Какой следующий звук слышите? - Какой это звук гласный или согласный? - Каким цветом обозначим звук? На доске:  схема - Какой следующий звук слышится? - Какой это звук гласный или согласный? - Каким цветом обозначим звук? На доске:  схема - Какой следующий звук слышите? - Какой это звук гласный или согласный? - Каким цветом обозначим звук? - Этот звук сливается с другим звуком. На доске:  схема - Какой следующий звук слышите? - Дайте характеристику этому звуку. На доске:  схема - Сколько звуков в слове «астра»? - Сколько согласных звуков? - Сколько гласных звуков? - Какой звук слышится в начале и в конце слова «астра»? ü  Игра «Узнайте звук» Хлопните в ладоши, если услышите в слове звук [a]. Арбуз, аист, стол, банка, Валя, стул, парта, дом, зима, горка, карандаш, ручка, нож. ü  Упражнение в нахождении звука [а]. - Звук [а] можно услышать в начале слова, в середине слова, в конце слова. - Назовите слова, в которых  можно услышать звук [а] в начале слова. - Назовите слова, в которых  можно услышать звук [а] в середине слова. - Назовите слова, в которых  можно услышать звук [а] в конце слова. ü  Знакомство с буквами А а. - Звук [а] обозначается буквой А а (показ карточки с буквами А а). - Эти буквы печатные. Буква А – заглавная, большая; буква а – строчная, маленькая. 5.      Работа в тетради	Цветок. Астра Слово Два Аст Ра [а]  Гласный Красный. [с] Согласный, потому что встречается преграда. Синим. [т] Согласный, потому что встречается преграда. Синим. [р] Согласный, потому что встречается преграда. Синим [а] Гласный 5 3 2 Звук [а] Учащиеся выполняют задания. Дети приводят примеры: арбуз, аист, … Дети приводят примеры: палка, парта, … Дети приводят примеры: ученица, азбука, … Учащиеся в тетрадях прописывают по контурным линиям букву А
6.      Физ. минутка: А - начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать её легко: Ноги ставит широко.	Учащиеся повторяют движения за учителем.
7.      Обобщение изученного материала. ü  Заучивание стихотворения. Астра, азбука, айва Начинаются на А, И кончаются на А Астра, азбука, айва.	Учащиеся выполняют задания.
8.      Подведение итогов. - Что нового узнали на уроке? -  Какие задания были самыми интересными и лёгкими? Почему? - Что вызывало затруднение? Почему?   - Какие новые слова узнали? - Что общего у этих слов?   - Найдите в алфавите букву А а. - На этом наш урок заканчивается. Вам понравился наш урок. - С каким настроением вы уходите?  - Спасибо за урок! Молодцы	Ответы учащихся. Ответы учащихся. Ответы учащихся. Ответы учащихся. Звук [a], буквы А а. Ученик выходит к доске и показывает в алфавите букву А а Ответы учащихся. Учащиеся показывают на пиктограммах эмоции.