8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект урока по графике и письму на тему: «Звук и буква А. Написание буквы А по контурным линиям. Упражнения на ориентирование на листе».

Конспект урока по графике и письму на тему: «Звук и буква А. Написание буквы А по контурным линиям. Упражнения на ориентирование на листе».

библиотека
материалов

Конспект урока по графике и письму

на тему:

«Звук и буква А. Написание буквы А по контурным линиям. Упражнения на ориентирование на листе».

Учитель:

Иршинкова А. В.

Цель урока: учить выделять звук [a] из речи. Закрепления буквы А.


Задачи:

  1. Образовательные:

- Закрепление знаний учащихся о звуке [a], букве А;

- Формирование навыка написания буквы А по контурным линиям;

  1. Коррекционно-развивающие:

- Развивать внимание, память, мышление;

- Активизировать словарный запас, побуждать к речевому высказыванию;

- Развивать общую и мелкую моторику.

  1. Воспитательные:

- Воспитывать умение помогать друг другу на уроке;

- Воспитывать аккуратность;

- Воспитывать умение слушать педагога и ответы одноклассников;


Оборудование:

- Демонстрационные карточки с печатными буквами А, а, индивидуальные дощечки, рабочие тетради, ручки.


Технологии:

- Здоровье сберегающая технологии;

- Игровая технология.































Ход урока:

Организационный момент:

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы читать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Учащиеся входят в класс и садятся за парты.


  1. Повторение изученного материала.

- Какую тему изучили на прошлом уроке?

- Что можете сказать о звуках?

- На какие две группы можно разделить все звуки?

- Что узнали про гласные звуки?





- Что узнали про согласные звуки?



Изучили тему «Звуки».

Звуки слышим и произносим.


На гласные и согласные.

При произношении гласных звуков не встречаются преграды; их можно пропеть; гласные звуки обозначают красным цветом.


При произношении согласных звуков встречаются преграды; их нельзя пропеть; согласные обозначают, синим цветом.

  1. Развитие речевого аппарата:

  • Дыхательная гимнастика

Упражнения «Именинный пирог»

  • Артикуляционная разминка

Упражнения «Губы», «Конфета»



Учащиеся выполняют упражнения.


  1. Сообщение темы и цели урока:

- На уроке мы вспомним гласный звук [а], какими буквами обозначается этот звук. Научитесь выделять в речи звук [а].


  • Занимательный материал об астре.

- Ребята, что изображено на рисунке?

- Как называется этот цветок?

- Астра с греческого языка означает «звезда». По старинной легенде астра выросла из пылинки, упавшей звезды. Астры бывают различной окраски. Цветут астры с конца мая до морозов. Нельзя рвать цветы! Цветы нужны для того, чтобы мы любовались ими.

  • Слога – звуковой анализ слова.

- Астра - слово или предложение?

- Давайте составим это слово на индивидуальных дощечках.

На доске схема:

(Проверка по индивидуальным дощечкам).

- Сколько слогов в слове «астра»?

- Какой первый слог?

- Второй слог?

- Какой звук слышите в начале слова?

- Дайте характеристику этому звуку.

- Каким цветом обозначим?

На доске: схема

- Какой следующий звук слышите?

- Какой это звук гласный или согласный?


- Каким цветом обозначим звук?

На доске: схема

- Какой следующий звук слышится?

- Какой это звук гласный или согласный?


- Каким цветом обозначим звук?

На доске: схема

- Какой следующий звук слышите?

- Какой это звук гласный или согласный?


- Каким цветом обозначим звук?

- Этот звук сливается с другим звуком.

На доске: схема

- Какой следующий звук слышите?

- Дайте характеристику этому звуку.

На доске: схема

- Сколько звуков в слове «астра»?

- Сколько согласных звуков?

- Сколько гласных звуков?

- Какой звук слышится в начале и в конце слова «астра»?


  • Игра «Узнайте звук»

Хлопните в ладоши, если услышите в слове звук [a].

Арбуз, аист, стол, банка, Валя, стул, парта, дом, зима, горка, карандаш, ручка, нож.


  • Упражнение в нахождении звука [а].

- Звук [а] можно услышать в начале слова, в середине слова, в конце слова.

- Назовите слова, в которых можно услышать звук [а] в начале слова.

- Назовите слова, в которых можно услышать звук [а] в середине слова.

- Назовите слова, в которых можно услышать звук [а] в конце слова.

  • Знакомство с буквами А а.

- Звук [а] обозначается буквой А а (показ карточки с буквами А а).

- Эти буквы печатные. Буква А – заглавная, большая; буква а – строчная, маленькая.

  1. Работа в тетради







Цветок.

Астра









Слово





Два

Аст

Ра

[а]

Гласный

Красный.


[с]

Согласный, потому что встречается преграда.

Синим.


[т]

Согласный, потому что встречается преграда.

Синим.


[р]

Согласный, потому что встречается преграда.

Синим



[а]

Гласный


5

3

2


Звук [а]




Учащиеся выполняют задания.








Дети приводят примеры: арбуз, аист, …


Дети приводят примеры: палка, парта, …


Дети приводят примеры: ученица, азбука, …





Учащиеся в тетрадях прописывают по контурным линиям букву А

  1. Физ. минутка:

А - начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко.



Учащиеся повторяют движения за учителем.

  1. Обобщение изученного материала.

  • Заучивание стихотворения.

Астра, азбука, айва

Начинаются на А,

И кончаются на А

Астра, азбука, айва.




Учащиеся выполняют задания.




  1. Подведение итогов.

- Что нового узнали на уроке?

- Какие задания были самыми интересными и лёгкими? Почему?

- Что вызывало затруднение? Почему?

- Какие новые слова узнали?

- Что общего у этих слов?

- Найдите в алфавите букву А а.

- На этом наш урок заканчивается. Вам понравился наш урок.

- С каким настроением вы уходите?

- Спасибо за урок! Молодцы


Ответы учащихся.


Ответы учащихся.

Ответы учащихся.

Ответы учащихся.

Звук [a], буквы А а.

Ученик выходит к доске и показывает в алфавите букву А а

Ответы учащихся.



Учащиеся показывают на пиктограммах эмоции.










Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.