Конспект урока по грамматике нравственности "Лес - наше богатство" (1 класс)

Конспект урока  по «Грамматике  нравственности» Класс: 1 А

Раздел  «Природа»   

  Тема: «Лес – наш  зелёный друг»
  Цель урока:      познакомить детей с ролью леса в жизни человека и природы;

 Задачи урока:    

·         воспитывать любовь к природе, интерес к окружающей среде, бережное отношение к растительному и животному миру, гражданский патриотизм.                                                                                                                                    

·         - формировать основы экологической культуры

·         - развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, делать выводы

Учить:

1.анализировать и оценивать поведение человека в природе;

2.  формулировать правила поведения в лесу;

3. слушать звуки природы;
4.  сделать плакат по защите леса.

Элементы экологической культуры, реализуемые на уроке:

  1) экологические знания:

 — лес – наше богатство;

 — значение леса в жизни человека;

 — изменения, происходящие в жизни животных леса в весеннем лесу;

 — поведение человека в лесу;

 — оценка вреда, который приносит лесу неразумное поведение человека;

 — правила поведения в лесу;

  2) экологические умения:

— сравнивать изменения, происходящие в природе под влиянием деятельности человека;

 — анализировать и оценивать поведение человека в природе, последствия вмешательства человека в жизнь обитателей леса;

  3) нравственно-эстетические чувства:

 — слышать звуки природы;

— уметь почувствовать настроение художественного произведения, композитора к природе

  4) деятельностно-практические отношения: (варианты реализации на уроке)

— разработать экологический плакат: «Соблюдайте тишину в лесу!»; «Берегите лес от пожара!»;

«Не рвите цветы!», «Не ловите бабочек!» «Наш зелёный друг» «Не разоряйте птичьих гнёзд и муравейники!» и др.

Предполагаемые результаты:
 Личностные (ЛР): проявлять интерес к новому содержанию занятия; оценивать свое поведение в лесу и поведение других людей;
 Метапредметные (МПР):
  — регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; осуществлять самопроверку;  отвечать на итоговые вопросы;

- познавательные: определять лесных обитателей по звукам, которые они издают; по описанию, устанавливать причинно-следственные связи; 
  — коммуникативные: работать в группе, осуществлять взаимопроверку выполненной работы; 
 Предметные (ПР): объяснять, почему в лесу нужно соблюдать тишину; формулировать правила поведения в природе.
  Оборудование урока:  презентация «Лес – наш друг», компьютер, проектор,  картинки  животных и растений,  лист   экологического плаката, задания, краски, разные приспособления для рисования. (ватные палочки, поролон, трафареты), по 0,5 листа ватмана (3 шт.)

1. Орг. момент.

- Здравствуйте дорогие  ребята, уважаемые гости!

Мы друг к другу повернёмся

И  задорно  улыбнемся.

Пусть сегодня для нас всех

На урок придет успех!

2. Проверка готовности к уроку.
— Проверьте готовность к уроку.

— Оцените свое рабочее место. Если всё у вас в порядке,  можете садиться.
3. Мотивация учебной деятельности.  (1 слайд)

-Ребята, нам  сегодня пришло необычное письмо (показ письма, открываю)

 Здравствуйте, мои маленькие друзья! Приглашаю вас отправиться в

сказочное путешествие. В пути вас  ждет много познавательного и увлекательного.  А чтобы узнать, как называется моя Волшебная страна, отгадайте загадку.

Учитель читает загадку.  (звучит музыка) (2 слайд)

Богатырь стоит богат.

Угощает всех ребят:

Одних земляникой, малиной, голубикой.

Других сыроежкой, вкусненьким орешком.

- Кто же этот зелёный богатырь?  (лес)

(3 слайд) — Лесная Фея приглашает нас совершить путешествие в волшебный мир леса. Чтобы мы не заблудились, нас в пути будут сопровождать  её маленькие лесные жители – эльфы.

4.Самоопределение к деятельности.

-Ребята, кто  может сформулировать  тему  урока?

Тема нашего урока:  «Лес – наш друг». (4 слайд)

-Как выдумаете, какие цели  поставим перед собой? (Ответы детей)

-  Во время пребывания в лесу,  постараемся ответить  на вопросы:

- Почему лес называют другом?

-Какое значение имеет лес в жизни человека, животных и планеты?

- Познакомимся с правилами поведения в лесу.

     -Будем учиться любить и беречь природу,  постараемся сделать плакаты на тему: «Мы – защитники леса», «Охрана леса и его обитателей»

- Работать сегодня будем по группам. Каждая группа будет выполнять задания, которые нам прислала Лесная   Фея.

-  За правильно выполненную работу  вы будете получать от неё маленькие награды  - обитателей   леса. (дерево, цветок, бабочку, насекомое, птицу).

5. Работа по теме урока.

- Итак, отправляемся в лес под  девизом:

(5 слайд)  «Наблюдай и восхищайся,

                Изучай и береги!».

- А что такое лес? (Ответы детей)

Ученик: Лес – это сказка, лес – это дом,

Лес – это друг, с которым вдвоем всегда интересно и радостно быть,

Забыв про невзгоды, обиды забыв.

Лес – это книга, лес – это мир.

Лес словно счастье увидеть хотим.

Все тайны свои лес откроет тебе,

И радостней станет от них тебе

- Лес  -  это целая страна, целая система, где всё взаимосвязано. Это доброе зелёное царство, в котором живут звери и птицы, ящерицы и лягушки, жуки и бабочки, растут ягоды и грибы, цветы и разные деревья.

- Сейчас вам нужно выполнить первое задание Феи леса, из которого мы узнаем,  какие породы деревьев растут в лесном  царстве, и какую они приносят пользу.

(6 - 7слайд) 1. Узнай деревья и кустарники по плодам и описанию.

1.      Шишки растут на        ….        ……         ……

2.       Стройная и прекрасная, на ней ягода красная. (рябина)

3.      Кудрявое  дерево распустило косы и похваляется: «Я ль на свете всех милее,  всех  белее и стройнее? Я - символ России»  ……(берёза)

4.      Веточки склонила  до самой земли плакучая… (ива)

5.      Мои ягоды бывают и красные, и чёрные, и белые. … (смородина)

6.       Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина)

- Какие породы деревьев и кустарников вы ещё знаете?

- Как называются деревья, у которых  растёт хвоя? (хвойными)

- Как называются деревья, у которых  растут листья? (лиственными)

- А чем деревья отличаются от кустарников? (у деревьев ствол, а  у кустарников ветки)

- Ребята,  какую пользу приносят  людям  и лесным жителям деревья и кустарники?   (чистый воздух, дом, пища, лекарство,  строительные материалы, бумага, деревья украшают нашу Землю, приносят нам радость, из берёзы делают лыжи, спички делают из осины, из ели делают пианино и др.) (Награждение команд картинки с изображением  деревьев)

За лесные дары народ сочинил пословицы и поговорки о лесе. (8 слайд)

-Может, кто – нибудь, из вас знает пословицы о лесе? (Ответы детей)

·         Лес богатство и краса, береги свои леса.

·         Лес кормит, лечит, укрывает и согревает.

·         Кто лес любит – тот его не губит        

- Конечно,  ребята, лес – это не только деревья и кустарники, но многие другие растения.

- Что нужно растениям, чтобы они росли здоровыми и красивыми?  (Солнце, воздух, вода и почва).

- А кто может причинить вред дереву? (человек,  жук – короед)

-А какое правило по отношению к деревьям, к их веткам, вы знаете? (не ломать веток, не рубить деревья)

- В давние времена было заведено, когда  в семье рождался ребёнок, родители должны были посадить дерево, и как  было бы  хорошо, если бы это правило вошло в нашу современную жизнь.

- А кто  борется с жуками короедами?  (Птицы – санитары леса) (9 слайд)

- Ребята, почему – то  нет ощущения, что мы в лесу? Здесь так тихо, чего не хватает? (Не слышим звуков леса).  

- Лес  всегда вдохновлял  поэтов,  художников и композиторов(10 слайд)

- Сейчас представьте, что вы находитесь в лесу и слушаете голоса птиц  и любуетесь красотой леса,  в изображении художников.  (Звучат голоса птиц.)

- Что вы услышали? (пение  птиц)

-Для чего птицы издают голоса? Голоса зверей и птиц – это их разговоры, общение.

- Ну, а теперь это – настоящий лес?

- Да, действительно, какой же лес без наших  санитаров леса – птиц и зверей.

                    Лес – великая страна!

                    Удивительным народом

                    Та страна заселена.

Во втором задании  Лесная Фея объявляет «Турнир знатоков», в котором вы покажете свои знания о лесных животных,  дарах леса, а также проявите математическую смекалку.

Решите задачу.        (11 – 12 слайд)

Семь весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек  впереди? (6)

Белка прыгала, скакала

С веток шишки собирала

10 штук она нашла

Две подружке отдала

Знает кто – нибудь ответ

Сколько осталось шишек на обед? (8)

Ёжик  по грибы пошёл,

Восемь рыжиков нашёл.

Шесть грибов в корзину,

Остальных - на спину

Сколько рыжиков везёт

 На своих иголках, ёж? (2)

-- Ребята,  так чем питаются  звери? (шишки, грибы, орешки, ягоды,  трава,  зверьками, погибшими животными,  и являются санитарами леса)

 «Закончи предложение» (13 слайд)

Заяц зимой белый, а летом …..

Ёж маленький, а медведь ….

У лисы шерсть мягкая, а у волка …

- Какой отличительный признак  зверей  знаем?  (покрыты шерстью, кормят малышей молоком) (Награждение команд картинками с изображением зверей)

Отгадайте загадки. Узнайте птиц. (14 слайд)

1. Кто в беретке ярко - красной

В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит

Всё стучит, стучит, стучит. (дятел)

              2. Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю,

По дворам шныряю,

Крошки  собираю      (воробей)

3.Всю ночь летает

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло      (сова)

(15слайд) -Птенцы  какой матери не знают своей матери?      (кукушки)

-Какая птица выводит птенцов зимой?    (клёст  т.к. семена шишек ели, которыми питаются клесты, созревают зимой, они кормят птенцов еловой кашей).

- У какой птицы самый длинный язык?     (у  дятла – 15 см)

- Какой отличительный признак птиц вы знаете?    ( Перья на теле, клюв) (Награждение команд картинками с изображением птиц)

 -А чем же питаются птицы?    (семенами, насекомыми)

-  Насекомые являются основным кормом для птиц.

- Как вы можете помочь птицам  зимой и весной, когда становится мало  корма?   (делать кормушки и подкармливать).

Холод птицам не страшен, потому что у них очень горячая кровь, им страшен голод, например: из каждых десяти синичек до весны доживает только две. Поэтому:

Приучите птиц  в мороз к своему окну

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

- А кто знает, какие изменения происходят у жителей леса с приходом весны? (Ответы детей)

- Весной у  многих птиц:  грачей, ворон, галок, сорок, воробьёв  появляются птенцы,  а у белок, лисиц, волков и других  зверей - маленькие детёныши.

- Поэтому, какие правила  поведения в лесу, связанные с миром птиц и зверей вы должны знать?  (не шуметь, не разорять гнёзда,  не трогать яйца птиц, не брать маленьких птенцов,  зверьков в руки, чтобы не навредить им).

- А для чего нужны  птицы, может, обойдёмся без них? (Ответы детей)

(Птицы украшают  наши леса.  Радуют нас звонким красивым пением,  поедают вредных насекомых, мышей, спасая урожай на полях).

(16 слайд)

6.Физминутка. «На прогулку в лес пошли»

Только в лес мы вошли.

Появились комары.

 Руки вверх - хлопок над головой,

 Руки вниз -  хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем.

Руки за голову кладём и вразвалочку идём.

Только, вдруг из – за куста,  смотрит  рыжая лиса.

Мы лисичку обхитрим, на носочках побежим.

Зайчик скачет быстро в поле.

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке непоседы – шалунишки.

Все как мушки полетаем, дружно, весело порхаем.

Раз – два,  раз – два вот закончилась игра,

  Отгадать загадку нам  пора.

- Отгадайте, о каком насекомом идёт речь?  Ведь это самые распространённые обитатели животного мира.

       Над цветком порхает, пляшет

        Веерком  узорным машет. (бабочка) (17 слайд)

-Трудно представить себе другие живые существа, которые так восхищали бы нас своей красотой и изяществом, как бабочки.

-В Японии считают  бабочку  символом счастья

-А каких насекомых вы знаете? (ответы детей)

Назовите отличительный признак насекомых.  (шесть ног)

- А что будет в природе, если  исчезнут насекомые? (ответы детей)

- Все обитатели леса не могут существовать друг без друга. Они приспособлены  к жизни в лесу.

-  Какие правила, по отношению к насекомым, мы должны знать?

(Не ловить  бабочек, стрекоз, божьих коровок, жуков, не разорять муравейники, не убивать  пауков, ведь все они необходимы в природе.

- А чем питаются  насекомые? (нектаром с цветов)

- Цветы -  самый прекрасный и обворожительный  мир лесного царства,  который не нуждается в словах, им мы только можем любоваться и восхищаться вместе с композитором П. И. Чайковским. (Музыка «Вальс цветов» видео цветов )

 Когда на сердце неспокойно станет,

 Когда не в силах совладать с тоской,

 Побудь в лесу на солнечной поляне,

 И все печали снимет как рукой

- Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов.

- Ребята, надо ли рвать большие букеты? (Ответы детей.)

- Многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не жалея. Срывая красивые цветки, мы лишаем их будущих плодов.

Определение роли леса в жизни человека.

- Какую пользу приносит лес человеку и животным, является ли он нам другом, давайте подведём итог. (Ответы детей)

Составление схемы значения леса. ( 18 слайд)

ЛЕС

 

дом для растений и животных

источник древесины

чистый  воздух

место отдыха для человека

кладовая ягод, грибов, лекарственных растений

одежда, мех, кожа

- Итак, ребята, мы доказали, что лес является нашим другом?  (Ответы детей)

- А куда заносят список редких и исчезающих растений и животных леса?

( Многие растения и животные леса занесены в Красную книгу) (19 слайд)

 - Обязанность каждого из нас – беречь природу, это написано в Конституции – основном законе нашей страны.

- Давайте мы их еще раз повторим правила, которые вы должны соблюдать в лесу.

7.Физминутка.  (Показ слайдов с правилами с 20 -29)

Если я скажу про вас, отвечайте дружно в раз:

 «Это я, это я, это все мои друзья!»

Не согласен — так кричи, всем ребятам сообщи:

«Это не я, это не я, это не мои друзья!»

·         Не развожу костров в лесу, берегу его красу!

·         Я люблю в лесу гулять, бабочек  собирать, разные цветочки рвать!

·         Не разоряю птичьих гнезд и муравейники.

·         Чтобы ягоды собрать, надо ветки обломать!

·         В выходные  в лес иду, музыку с собой  беру.

·         Ветки не ломаю, деревья не качаю, ни травинку, ни цветок зря не рву.

- Мы тоже можем помочь лесу, животным и птицам, живущим в нем.

-У нас в школе проводится месячник  природы и состоится конкурс рисунков и плакатов на тему: «Защитим лес». Предлагаю вам поучаствовать в  этом конкурсе, каждая группа сделает сейчас  плакат, призывающий беречь лес.

- Выберите заголовок для своего плаката на слайде. (30 слайд)  «Не губите лес!» «Лес – наше богатство», «Не разоряйте птичьи гнёзда и муравейники!».  «Берегите лес от пожара!»  «Не рвите цветы!». 

-  В работе можете  использовать картинки, которые подарили вам феи.

8. Работа по группам.

Защита плакатов.

9.Итог мероприятия. Рефлексия ( 31слайд)

- Ребята, вот и завершилось наше путешествие в лес. Фея леса благодарит вас за  отличные знания о лесе и  о его обитателях, и дарит  всем памятки «Как вести себя в лесу».

-  Не оставлять мусор в лесу.

 - Не ломать ветки и деревья.

 - Не разорять птичьи гнезда и муравейники.

 - Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

- Ребята,  сейчас мы соберём  цветок, из которого узнаем,  понравилось вам путешествие или нет.   Если понравилось путешествие, возьмите красные лепестки и прикрепите к серединке цветка, а если кому было немножко некомфортно, что – то не понятно,  прикрепите жёлтые  лепестки. (Ученики прикрепляют лепестки)

-Спасибо всем за работу на уроке!

Материал для защиты проектов.

Не ломай, не рви,  не убивай,

Другом будь, и природу всегда защищай!

Человек! Ты царь природы!

О тебе веду я речь.

Можешь ты помочь живому,

 Иль на гибель всех обречь.

Помоги траве родиться,

 Белкам жить, а рекам – течь.

Ты на свете самый главный,

Значит, должен всех беречь!

                Если я сорву цветок,

                 Если ты сорвёшь цветок,

                 Если все: и я, и ты –

                 Если мы сорвём цветы,

                Опустеют все поляны

                 И не будет красоты.

      Чтоб могли леса цвести,

     И сады, и рощи,

     Всё живое береги

     С птицами давай дружи,

      Береги былинку.

Дерево, трава, цветок и птица

 Не всегда умеют защититься.

 Если, будут уничтожены они,

 На планете мы останемся одни.