Конспект урока по грамоте в 1 классе

Тема: Парные звонкие и глухие согласные.

 «Мир животных».

Цель: Формирование навыка правописания парных звонких и глухих согласных.

Задачи:

                1. Дать понятие о парных звонких и глухих согласных, ознакомить с                                правописанием звонких и глухих согласных, с произношением, обобщить знания о растительном и животном мире.

                2. Развивать навыки беглого выразительного чтения, навыки правильного каллиграфического письма, развивать логическое мышление, память, воображение.

                3. Воспитывать положительное отношение к учебе, учить любить природу, воспитывать стремление беречь все живое на Земле.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический.

Оборудование:  презентация, картины птиц и зверей.

Тип урока: интегрированный.

I. Психологический настрой.

Пусть этот урок несет нам радость общения, наполнит наши сердца благодарными чувствами. Посмотрите друг на друга и пожелайте удачи.

II. Сообщение темы урока.

Стадия вызова  (на отдельных листочках, по вариантам)   (Открывается запись «Мир животных и парные согласные»)

- Выполнив математические действия, вы сможете определить тему урока:

Мираж- аж  лыжи – лы + вот + нос – ос + ых

Пар + нос – ос + ые сок – к + глаз – з + сные

- Сегодня  на уроке мы продолжим работу над проверкой парных согласных о жизни животных, птиц и узнаем, как проверить согласную на конце. Скажите, какое насекомое произносит звук [Ж]. ( Жук)

-Какой буквой обозначается этот звук?( Жж)

III. «Каллиграфическая минутка».

Жсз Жбп Ждт

Что заметили? Чем похожи слова?
Д. Оканчиваются на парный согласный.
У. Что знаете о парных согласных?
Д. – Бывают звонкие и глухие.
-Звонкие согласные состоят из голоса и шума.
- Глухие согласные состоят из шума.
- Парные согласные образуют пары: б/п, в/ф, г/к…
- В конце слова парные согласные произносятся глухо.
Сравним произношение согласных звуков и букв. Как произносятся согласные на конце? Можно ли им доверять? 
Какой вывод сделаем? (Приходят к выводу, что надо изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный).

К парному согласному

Мы подставим гласную.

И загадка решена,

Что за буква здесь нужна.

IV. Словарная работа:

Сейчас мы проведем словарную работу. Я читаю загадку, а вы должны записать слово.

(ворона, сорока, морж,  воробей, петух)( Презентация)

Коллективная проверка с объяснением, расстановкой ударений, подбором слов ассоциаций.

- Внимательно посмотрите на словарные слова. Назовите лишнее и почему? ( морж- животное, с  парным согласным).

 Исправить ошибки в предложении.  Устно подобрать проверочные слова. Записать предложения в тетрадь.  Правила записи предложений. ( По группам . Найти исправить ошибки)

“ Морш жывёт в море. На камнях отдыхает морш. Морж болшое жывотное. »

- А что вы знаете о морже? ( информация о морже)

V. Работа с текстом.

« Морж» Е. Чарушин

Об авторе.

Чарушин Е. И. (1901 - 1965) -- один из самых любимых детьми художников мира животных. Но Евгений Чарушин был и одним из тех добрых детских писателей. Его произведения  сохранили свежесть детского взгляда на мир животных и детского восприятия жизни, которые сумели по-доброму и с ясной простотой донести этот взгляд до детского сознания. Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц.

 Чтение рассказа учащимися.

                                                                          МОРЖ.

МОРЖ ТОЛСТЫЙ, ТЯЖЁЛЫЙ. ПОХОЖ ОН НА ГРОМАДНЫЙ КОЖАНЫЙ МЕШОК С ЖИРОМ.

ДВА ЗДОРОВЕННЫХ БЕЛЫХ КЛЫКА ТОРЧАТ У НЕГО ИЗ ЩЕТИНИСТЫХ УСОВ.

ВМЕСТО НОГ У МОРЖА ЛАСТЫ. ИМИ ОН, КАК ВЁСЛАМИ,  ВОДУ ЗАГРЕБАЕТ.

НЫРНЁТ ОН ГЛУБОКО ПОД ВОДУ И ПАСЁТСЯ НА МОРСКОМ ДНЕ, КАК КОРОВА НА ЛУГУ.

ВОДОРОСЛИ ЖУЁТ, РАКУШЕК ИЩЕТ.

НАЕСТСЯ МОРЖ ВДОВОЛЬ, ВЫЛЕЗЕТ НА БЕРЕГ, ЛЯЖЕТ НА КАМНИ И ОТДЫХАЕТ. (ПО Е.ЧАРУШИНУ.)

Кого описывает автор?

Чтение текста по цепочке.

Анализ по вопросам.

 На что похож морж? Что вместо ног у моржа?

 Чем питается морж? Где отдыхает?

- Найдите и выпишите из текста слова с парной согласной ,подберите проверочное слово.

Морж- моржи, похож-похожий, ног-ноги, берег- берега.

Резерв.

Морж похож на огромный кожаный мешок.

Разделите  трехсложные слова для переноса.

Физминутка.

VI. Закрепление. ( Красная книга)

Придумайте и запишите слова с парными согласными ж и ш, подберите проверочные слова.В проверочных словах укажите мягкие согласные.

Сти(ж\ш)-…

Ё(ш\ж)-…

Ёр(ш\ж)-…

Мы(ш\ж)ь-…

У(ш\ж)-…

 ( на доске открывается запись « Красная книга»)

В мире многие виды животные исчезли совсем, другие стали редкими.

В нашей стране принят закон об охране живого мира.

Наиболее редкие виды растений и животных внесены в Красную книгу. В нее записано 52 вида зверей и 65 видов птиц. (показать Красную книгу охраны природы).

 

 Как вы думаете, почему именно красного цвета книга?

Красный цвет – это сигнал опасности. Он как-бы призывает всех людей: «Растения и животные в опасности, в беде! Помогите им!»

А как вы можете помочь?

 Так как моржи находятся на грани исчезновения, поэтому это животное занесли в красную книгу.

   Да, надо беречь не только редких птиц, животных, но и все живое на Земле. Все в природе взаимосвязано.

Любая травинка, любой лист, любое даже самое непримечательное существо по- своему красиво и интересно, заслуживает внимания и доброго отношения.

VII. Итог урока

Тест.

1 . Найди ряд, где все парные  согласные:

А) к, л, м, д, п, ж, с

Б) в,п,р,л,о,ж,з,г,б

М) б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с

2. Звонкий согласный д на конце слова произносится

А) тихо

Б) мягко

О) глухо

3. Как проверить слово чиж?

А) посадка

Р) чижи

В) чижы

4. Какую букву надо вставить в слове стри…?

Ж) ж

Б) ш

В) д

Проверка по ключу на доске. Какое слово у вас получилось?

Ребята, моржом  называют человека? Может скажите, почему?

 О моржевании.( презентация)

Рефлексия. Минутка тишины.

Закройте глазки,  и мысленно пошлите здоровья всем своим друзьям, родным, близким.