Конспект урока по химии 7 класс "Физические и химические явления"

Тема	Явления физические и химические. Признаки и условия протекания химических реакций.
Предмет	Химия
Класс	7
Цель	создать условия для изучения физических и химических явлений, признаков и условий протекания химических реакций через игровую ситуацию «Научная лаборатория».
Задачи словами учителя	·         По окончанию урока учащийся будет: ·         -знать отличия в понятиях физические и химические явления; ·         -знать условия и признаки протекания химических реакций; ·         -понимать какой признак характеризует химическое явление, а какое физическое; ·         -уметь отличать и описывать явления в ситуациях связанных с жизнью.  ·
Тип урока	урок с элементами исследования
Формы, методы и приёмы	практический метод с элементами проблемного обучения, индивидуальная, парная и групповая работа, экспериментальная работа, игровая ситуация «Научная лаборатория», взаимопроверка

Критерии оценки

-готовность к самообразованию, исследованию;

-умение работать в группах, парах и индивидуально;

-умение планирования учебного сотрудничества;

-умение применять на практике разные методы химического исследования;

-умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать явления;

-умение соблюдать правила работы в кабинете;

-ученик определит, к какому явлению относится горение костра, ржавление гвоздя, изгибание гвоздя, таяние мороженого и др.

-ученик опишет признаки пяти явлений из жизни предложенных учителем.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие учащихся проверка подготовленности к уроку, заполнение листа успеха

-я уже знаю

-я уже умею

Объявление темы урока, совместная постановка задач

Актуализация знаний и умений учащихся

-Проверка д/з (учитель до начала урока собирает все тетради учащихся и проверяет письменное задание)

-Мотивация учащихся к изучению новой темы, через индивидуальную работу по заданию на карточке:

Карточка с заданием

Горение костра	Ржавление гвоздя

	Таяние мороженого

Проволока сплющивается от удара молотком

Растворение сахара в воде

	Сгибание гвоздя

 ЗАПИШИТЕ, КАКОЕ ЯВЛЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНО НА РИСУНКЕ поставив заглавные буквы явления

Учитель проверяет задание через светофор: зелёный правильно, красный неправильно, а учащиеся ставят плюс минус. Или проверка через взаимооценку.

Изучение новой темы

Поскольку у вас остались ошибки, хотя вы изучали явления ранее при изучении таких предметов как география, ЧМ, биология, физика, то с помощью сегодняшнего урока мы вместе постараемся устранить оставшиеся проблемы в данной теме и символом сегодняшнего урока станет необычный объект, который вы видите на экране. Данный объект интересен не только биологам, но и химикам и физикам.

-Что за объект на рисунке?

-Что вы знаете об данном объекте?

-Почему этот объект интересен не только биологам?

-Хамелеон изменяет свой цвет, к какому явлению относится данное явление? Голосование через физкульт минутку

Гипотеза изменение цвета хамелеона может быть как физическим, так и химическим явлением.

-Цель и задачи поставлены, гипотезу выдвинули, пришло время изучить литературу и поближе познакомится с физическим и химическим явлениями

Работа в группах по 4 человека

-Найдите понятие физическое и химическое явление

-Признаки химических явлений

-Условия протекания химических реакций

После этого мы приступим к работе в научной лаборатории и выясним правильность фактов из литературы.

-Учащиеся презентуют найденную информацию

-литературные данные полученные, и мы приступаем к лабораторным экспериментам, которые выполняем в парах, но прежде чем вы приступите, мы повторим правила безопасности.

Лабораторный эксперимент

вещества	наблюдение	явление
Измельчение мела
Сода +уксус
Сода +лимонная кислота + вода
Разгибание и сгибание скрепки
Горение спички
Горение магния
Мел + уксус

-какой можно сделать вывод?

-Вернёмся к проблеме и гипотезе урока и ответим на вопрос

-Изменение цвета у хамелеона это явление? Почему?

Закрепление новых знаний и умений

Каждый ученый читает не только научную литературу, но и стихи.

А сейчас давайте определим, какие явления наблюдаются в стихах?

1. Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье.
В багрец и золото одетые леса.
(А.С.Пушкин)

2. И трещат сухие сучья,
Разгораясь жарко.
Освящая тьму ночную
Далеко и жарко!
(И Суриков.)

3. В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке
За ночь вымостил мороз…
(С.Я.Маршак)

4. А если медь в печи нагреть.
То станет тяжелее медь
С окалиною вместе.
Не верите – так взвесьте…
(Е. Ефимовский)

5. Что за звездочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке?

Ответы:(  Х Х Ф Х Ф)

Вернёмся к первому заданию и попробуем описать признаки явлений, тем самым сможем объяснить какое явление химическое, а какое физическое.

Предлагает вспомнить тему, задачи урока;

Подведение итогов урока

Заполняем лист достижений

-Я сегодня узнал

-Я сегодня научился

Д/З

§12,упр.7,9

ОТДЕЛ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

СТОЛИНСКОГО РАЙОННОГО ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2 Г. СТОЛИНА»

РАЗРАБОТКА УРОКА ХИМИИ В 7 КЛАССЕ

ЯВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ. ПРИЗНАКИ И УСЛОВИЯ ПРОТЕКАНИЯ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ

АВТОР:

учитель химии

Олейник Артур

Владимирович,

стаж работы: 10-ть лет,

категория: высшая,

образование: высшее

Столин, 2019 г.

Карточка с заданием

Горение костра	Ржавление гвоздя

	Таяние мороженого

Проволока сплющивается от удара молотком

Растворение сахара в воде

	Сгибание гвоздя

 ЗАПИШИТЕ, КАКОЕ ЯВЛЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНО НА РИСУНКЕ

Карточка с заданием

Горение костра	Ржавление гвоздя

	Таяние мороженого

Проволока сплющивается от удара молотком

Растворение сахара в воде

	Сгибание гвоздя

 ЗАПИШИТЕ, КАКОЕ ЯВЛЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНО НА РИСУНКЕ