Конспект урока
по теме «Металлическая химическая связь»
8 класс
Цель: сформировать у учащихся понятие о металлической химической связи.
Задачи:
Образовательные - выяснить, как взаимодействуют между собой атомы элементов-металлов, узнать, как влияет металлическая связь на свойства образованных ею веществ, обобщить знания о химической связи
Развивающие - развивать следующие умения: формулирование понятий, работа с учебником, использование полученных ранее знаний на практике.
Воспитательные - воспитывать усидчивость, продолжать формировать научное мировоззрение.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация.
Ход урока:
Организационный момент: приветствие, список отсутствующих в классе.
Актуализация знаний:
Вопросы:
• Какие типы химической связи вы уже знаете?
• Что такое ионная связь?
• Что такое ковалентная связь?
• Какие виды ковалентной связи вы знаете? Как их можно различить?
Сегодня мы продолжаем знакомиться с видами химической связи. И на этом уроке мы поговорим о металлической связи.
Цели нашего урока:
- выяснить, как взаимодействуют между собой атомы элементов-металлов
- узнать, как влияет металлическая связь на свойства образованных ею веществ
- обобщить знания о химической связи
Изучение нового материала
Вы узнали, как взаимодействуют между собой атомы элементов-металлов и элементов-неметаллов, а также атомы элементов-неметаллов между собой.
Теперь познакомимся с тем, как взаимодействуют между собой атомы элементов-металлов.
Металлы обычно существуют не в виде изолированных атомов, а в форме куска, слитка или металлического изделия. Давайте выясним, что удерживает атомы металла в едином объеме.
В чём заключаются металлические свойства?
Атомы большинства металлов на внешнем уровне содержат небольшое число электронов – 1,2,3. Эти электроны легко отрываются, и атомы металлов превращаются в ионы.
Ме0 – n ē ⇆ Men+
Оторвавшиеся электроны перемещаются от одного иона к другому, связывая их в единое целое. Разобраться, какой электрон принадлежит какому атому невозможно. Поэтому все оторвавшиеся электроны становятся общими.
Электроны могут соединятся с катионами, тогда временно образуются атомы, от которых снова отрываются электроны. Этот процесс происходит бесконечно. Таким образом, в объеме металла атомы непрерывно превращаются в ионы и наоборот.
Запишем определение: С 67 учебника.Связь в металлах между атомами и ионами, образованная за счет обобществления электронов, называется металлической.
Теперь давайте подумаем, на какой вид связи похожа металлическая связь.
✓ Ионную связь (происходит образование катионов, ē связывают ионы Ме за счет электростатического притяжения)
✓ Ковалентную связь (основана на обобществлении ē) Только при ковалентной связи объединяются электроны только соседних атомов, а при металлической электроны принадлежат всем атомам.
Металлическая связь характерна как для чистых металлов, так и для смесей различных металлов – сплавов, находящихся в твердом и жидком состоянии.
Пары металлов состоят из отдельных молекул (одноатомных и двухатомных). Атомы металлов связаны между собой ковалентной связью.
Например: Na. + .Na → Na:Na → Na – Na
Металлической связью обусловлены основные свойства металлов
- электропроводность
Электроны движутся в объеме металла беспорядочно. Но даже небольшой разности потенциалов достаточно, чтобы электроны начали двигаться упорядоченно. Лучшими проводниками тока являются Ag, Cu, Au, Al.
- пластичность
Электроны смягчают перемещение ионов под внешним воздействием. Самыми пластичными являются Au, Ag, Cu.
- металлический блеск
Свет поглощается металлом, и электроны начинают испускать свои волны излучения. Лучше других отражают свет Ag, Cu, Al, Pd, Hg
Закрепление материала
Упражнение
Выберите формулы веществ
а) с ковалентной полярной связью: Cl2, KCl, NH3, O2, MgO, CCl4, SO2;
б) с ионной связью: HCl, KBr, P4, H2S, Na2O, CO2, CaS.
Упражнение
Найдите лишнее:
а) CuCl2, Al, MgS
б) N2, HCl, O2
в) Ca, CO2, Fe
г) MgCl2, NH3, H2
Рефлексия
Что нового узнали на уроке
Домашнее задание
§12 – читать, учить определения, повторить §9-11
