Инфоурок Химия КонспектыКонспект урока по химии на тему " Халькогены"

Конспект урока по химии " Халькогены"

Скачать материал

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЧИТИНСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕНИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

учебного занятия №34

по теме:

Общая характеристика неметаллов подгруппы кислорода. Кислород, озон.

для 1 курса

 

 

 

 

Преподаватель: Жаргалова Наталья Витальевна

 

 

2019-2020 учебный год

 

 

Дата: 17.01.2020 г

Тема: Общая характеристика неметаллов подгруппы кислорода. Кислород, озон.

                 Цели: 

ü  изучить положение неметаллов подгруппы кислорода в ПС; изучить особенности строения  их атомов

ü  изучить явление аллотропии у кислорода;

ü  рассмотреть ЭО как меру «неметалличности»

Тип: изучение нового материала

Учебно-методические средства обучения: учебник, схемы, компьютер, экран, мультимедийное наглядное пособие.

 

 

Этап урока

Деятельность

Результат взаимодействия

учителя

ученика

1. Организационный

Задачи урока: Подготовить учащихся к уроку Методы: Словесный.

Приветствует, проверяет отсутствующих, организует внимание.

Приветствуют, проверяют свою подготовленность к уроку.

Полная готовность класса к уроку, организация внимания.

2. Постановка цели и задач

Задачи урока: Организовать и направить познавательную деятельность, сформулировать за дачи урока

Методы: Эвристическая беседа

Наводит на значимость новых знаний в  жизненно-познавательном опыте, объясняет микроцели урока.

Сообщает тему, цели, задачи

Тема: Халькогены

Цель:  Дать общую характеристику халькогенов. Охарактеризовать  элементы VI группы на основе положения в периодической системе элементов,  рассмотреть и сформировать знания о строении атомов, свойствах халькогенов.

- дайте известные нам общие названия подгрупп химических элементов:

·        благородные или инертные газы;

·        галогены.

·        халькогены

- общее название элементов главной подгруппы VI группы – «халькогены»  в переводе  с греческого обозначает «рождающие руды»

-Какие элементы образуют эту подгруппу?

Слушают, записывают тему урока, в тетрадь, вспоминают алгоритм работы по характеристике групп, формулируют задачи.

 

 

 

 

 

Записывают элементы

Сформулированы учебные задачи.

3. Актуализация знаний.

Задачи урока: активизировать познавательную деятельность.

Методы:                 словесно-наглядный.

1.Общее строение атома, сходство – различие.

2.Простые вещества, которые образуют халькогены (Строение, физические свойства)

3.Названия веществ ( найти в учебнике  § 21. стр 129 и стр.133 §22 )

- названия же элементов получили:                                              Телур                                                                                         Селен                                                                                   Полоний – в честь

4. Что общего в строении данных элементов, почему они находятся в VI группе.

К доске вызываются обучающиеся записывают элементы:

О +8 ))                           НеМе свойства  ослабевают

S +16 )))                        Радиус атома увеличивается

Sе + 34 ))))                           + 2е ®Эл2-

Те +52 )))))

Ро +84 ))))))

Проявляют интерес, анализируют вопросы, понимают значимость приобретаемых знаний.

Активизация познавательной деятельности обучающихся.

4. Изучение новых знаний.

Задачи урока а)Дать характеристику халькогенов как химических элементов по составу, строению, свойствам

Методы: Словесный: беседа

б)Дать характеристику халькогенов и их соединений по составу, строению, свойствам, действию на организм.

Методы: Словесно-наглядно-практический.

 в). Повторить понятие «флотация».

Методы:

Объяснительно-иллюстративный

Организует деятельность, контролирует, корректирует.

- вспомним виды химической связи

- у халькогенов вид связи (ковалентная)

- растворим ли кислород в воде?

- какая кристаллическая решетка у халькогенов

А что такое сера?  заслушаем сообщения обучающихся.

Работают по алгоритму, делают краткие записи в тетради, отвечают на вопросы.

Называют виды химической связи

Определяют вес веществ.

Зачитывают сообщение

Решетка молекулярная.

Составлена характеристика халькогенов как химических элементов по составу, строению и свойствам.

Организует деятельность по работе у доски

рассмотрим химические свойства:

1. С металлами:                                                                                    Nа + S ®                                                                                          Cu + О2 ®                                                                                        Fе  + S  ®                                                                                           AI + О2 ®                    

2. С неметаллами:      Н2  + О2 ®                                               Н2S  ®   

-   ребята, в результате взаимодействия серы с водородом получает сероводород сильно ядовитый газ

Выполняется работа у доски Работают с учебником, анализируют запись и делают вывод.

Составлена характеристика халькогенов и их соединений по строению, составу, действию ан организм.

Организует работу по учебнику для понятия «демеркуризация » и для чего она нужна?

Работают с учебником, отвечают на вопросы.

Нашли понятие «демеркуризация»,  установили применение данного явления на практике.

5. Этап проверки понимания.

Задачи урока: Установить уровень осмысления учащимися нового материала, устранить пробелы в понимании

- рассмотрим получение халькогенов.

- как получают кислород? 

-где, больше всего кислорода?

- где применяется кислород, а где применяется сера?

- заслушаем сообщение о применении кислорода.

Отвечают на вопросы.

 

Выявлен уровень осознанного понимания материала, умение воспроизводить основные идеи нового материала.

6.Закрепление знаний

Задачи урока: Закрепить те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

Устраняет ошибки, консультирует.

Задает вопросы уточняющего характера, устраняет пробелы в понимании

- в чем отличие VI группы от VII группы?

- с чем реагирует кислород?

- в каком виде находится сера в природе?

 Отвечают на вопросы.

 

 

(халькогены слабее галогенов)

кислорол – газ без цвета и запаха, пахнет озоном

Закреплены знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы.

7. Итоги урока Подвести итог урока, оценить деятельность учащихся.

Методы: Словесный: беседа, рассказ.

Спрашивает у учащихся, что нового они узнали, чему научились. Выставляет отметки.

Отвечают на вопросы учителя.

Умение воспроизводить основные идеи урока.

8. Домашнее задание. Разъяснить методику выполнения домашней работы.

Методы: Словесный: рассказ

Объясняет, какую работу необходимо выполнить дома

Найти модификации серы, названия и физические свойства.

Записывают домашнее задание в дневник

Правильное выполнение работы большинством учащихся.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по химии на тему " Халькогены""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.08.2020 2622
    • DOCX 59 кбайт
    • 52 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жаргалова Наталья Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жаргалова Наталья Витальевна
    Жаргалова Наталья Витальевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 28305
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 87 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель химии

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 29 регионов

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое консультирование семей: от неблагополучия к гармонии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов