Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии "Ионные реакции"

Конспект урока по химии "Ионные реакции"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Реакции ионного обмена

Цели урока

Образовательная: сформировать знания у учащихся о реакциях ионного обмена, закрепить навыки составления полных и сокращённых ионных уравнений.

Развивающая: развивать самостоятельность учащихся, их логическое мышление, память, умение сравнивать и анализировать, умение применять полученные знания и навыки при выполнении практических упражнений и лабораторных опытов, умение выдвигать гипотезы и находить пути их подтверждения

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения, самостоятельность в выборе решения заданий.

Дидактические средства и оборудование урока: мультимедийный проектор, лист-мониторинга, лист с набором заданий, таблица растворимости, набор лабораторного оборудования и химические реактивы: CuO, Zn CO3 , Cu(OH)2 , FeO, растворы H2SO4 и HCl , опорная схема.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемые результаты

Орг. момент

Настрой учащихся на урок, проверка готовности урока, отметка отсутствующих 1 мин

Полная готовка к уроку, указывают в тетради своё настроение ( смайлик)

Положительный настрой ученика

Актуализация знаний

Индивидуальная,самостоятельная работа по вариантам (на слайде в 4 ряда перечень веществ):

а) выбрать неэлектролиты,

б) для оставшихся веществ составить диссоциацию. 7 мин


На листах через копирку выполняют работу, затем листы сдают учителю, копию проверяют с ответами.

4 успешных ученика выполняют работу на плёнке для кадоскопа

Закрепление знаний, работа с одарёнными, актуализация навыков составления реакций диссоциации.

Самопроверка, использование ИКТ.

Новый материал

Объявляется тема.

Кто знает, как очистить стиральную машину или электрочайник от накипи реакцией обмена?

На доске учитель разбирает один пример 5 мин

Демонстрация опыта 3 мин (хлорид натрия с нитратом серебра)



Работа в группах: (деление по временам года)

-работают с реактивами -15 мин

«Что служит причиной поломки стиральных машин и электрических чайников?».

Вырабатывают стратегию действий, делают заключения.

Запись в тетради



Наблюдают, делают вывод



Проделывают опыт, наблюдают результат реакции, обобщают, анализируют, делают вывод, повторяют Т.Б



Отвечают на поставленный вопрос

Умение формулировать главное, анализировать



Умение анализировать, наблюдать, кратко записывать.

Умение работать практически, анализировать, написание реакций ионного обмена, толерантность в группах, тайменеджмент.


физминутка

Гимнастика для глаз 2 мин

Наблюдают глазами за пчёлкой на экране

Здоровьесберегающий компонент

Закрепление нового материала.

С каждой группы по 1 ученику на доске записывают по примеру

7 мин

В виде диалога решаем проблему: При каких условиях возможны Реакции Ионного Обмена-2 мин

Проверяют свою работу с доски





Делают вывод про условия реакций

Самопроверка, суммативное оценивание.

Умение делать вывод, работа в диалоге




Рефлексия

Что нового вы почеркнули для себя на уроке? Чему научились сами и сможете научить других?

Отвечают на вопросы, записывают их на стикерах.

Осуществление обратной связи для анализа урока

Д/З

1.Обязательное задание параграф 6. упражнения 4,5

2.Дополнительное задание – приготовьте сообщение о реакциях обмена в процессе метаболизма в организме человека

3.Творческие задания:

- составление тестов, кроссвордов, опорных сигналов по данной теме;

- выполнение и описание лабораторных опытов; - составление презентаций по теме.

Выполнение работы по выбору

Дифферинцированное задание с учетом способностей детей, развитие умений пользоваться дополнительными источниками информации



Приложение: Приложение № 1

Из предложенных веществ выбрать неэлектролиты.

Ошибка

О2

NaOH

Ошибка

NaCl

Ошибка

K2SO4

CO2

Ошибка

H2SO4

CaCO3

Ошибка

Mg(NO3)2

Ошибка

CuCl2

BaSO4

H2O

AgCl

Cu(OH)2

SО3

Ошибка

FeCl3

Ошибка

NaNO3

Ошибка

K2S

Ошибка

Ca(OH)2

Ошибка

Al(NO3)3

Ошибка

Na2CO3


(на слайде исчезают формулы неэлектролитов)

Задание № 2. Для оставшихся веществ составить уравнения диссоциации. (работа по 4 вариантам на 5 миy

1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

NaCl

NaOH

Al(NO3)3

Na2CO3

K2SO4

Mg(NO3)2

CuCl2

NaNO3

H2SO4

FeCl3

Cu(OH)2

K2S



Приложения 2

Работа в группах Задание №2 для работы в группе

1.Проведите лабораторный опыт подтверждающий или отрицающий возможность течения реакции ионного обмена, если одно из исходных веществ взято в избытке.

2.Проговорите друг другу правила техники безопасности, если возникнут сомнения, смотри стенд

3.Индивидуальные задания для каждого участника группы.

1. Zn CO3 и HCl

2. Cu(OH)2 и H2SO4

3. FeCl3 и NaOH

Если возникнет необходимость, реагирующие вещества можно нагреть.

1.Проанализируйте реакции между данными веществами.

2.Проверьте результаты друг у друга. По какому признаку можно судить, что реакции осуществились?

3. Поясните сущность реакций соответствующими уравнениями. (Каждый учащийся пишет химическое уравнение предложенной реакции в полной и сокращенной ионной форме в тетради).

4.Проверьте правильность записей друг у друга. В случае необходимости проведите взаимоконсультации.

5.Сделайте вывод: чем различаются записи ионных уравнений реакций, идущих:

а) между веществами, растворимыми в воде;

б) между веществами, одно из которых в воде нерастворимо?

6.Уточните определение реакции ионного обмена, идущие до конца.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров84
Номер материала ДВ-295747
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх