Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии на тему: ""Бензол"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока по химии на тему: ""Бензол"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 14имени первого летчика-космонавта Юрия Алексеевича Гагарина города Ейска Муниципального образования Ейский район, Краснодарского края










Конспект урока по теме:

«Бензол».






















Шульга Г.П.

учитель химии и биологии

МБОУ гимназии №14 г.Ейска










Урок по теме: Бензол.

Класс: 10

Цели урока:

Образовательные:

  • Формировать знания о строении бензола, сформировать представления об ароматических углеводородах; рассмотреть причинно-следственную зависимость между составом, свойствами и применением; узнать, физические и химические свойства бензола.

Развивающие:

  • Продолжить развивать умения сравнивать, анализировать.

  • Способствовать развитию речи: обогащению и усложнению словарного запаса.

  • Формировать умение работать индивидуально и в группе

Воспитательные:

  • Способствовать воспитанию добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение домашних заданий, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность, честность и усердие.

  • Способствовать формированию естественно-материалистического мировоззрения, развитию познавательного интереса, расширения кругозора учащихся.

Входной контроль

Цель: определить исходный уровень знаний необходимых для изучения модуля; переключать, вырабатывать умения быстро находить верные и отвергать неверные суждения.


Вариант 1.


А1.  Метан – углеводород, для которого характерно

1) наличие sp-гибридизации орбиталей атома углерода

2) наличие sp2-гибридизации орбиталей атома углерода

3) тетраэдрическое строение молекулы

4) плоское строение молекулы

А2. Реакция присоединения бромоводорода возможна для

1) циклопропана 2) пропана 3) бензола 4) гексана

А3.Остаток от перегонки нефти называется

1) бензином 2) керосином 3) газойлем 4) мазутом

А4.Пропан от пропена можно отличить с помощью

1) гидроксида меди (II) 2) этанола 3) раствора лакмуса 4) бромной воды

А 5.Составить формулы органических веществ: 1) 3-этилгептан; 2) 2,3-диметилпентен-1; 3) циклопентан;

А6.Осуществить цепочку превращений: CH4C2H2C2H4C2H5ClC2H4


Вариант 2.

А1. Верны ли следующие суждения об углеводородах?

А. Пропан и бутан являются гомологами.

Б. Общая формула гомологического ряда алканов CnH2n.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А2.Гексан и гексен-2 можно различить с помощью

1) раствора серной кислоты 2) бромной воды

3) аммиачного раствора Ag2O 4) лакмуса

А3. Процессом первичной переработки нефти является

1) крекинг 2) риформинг 3) перегонка 4) пиролиз

А4. В реакцию полимеризации вступает

1) циклогексан 2) бутан 3) пропанол-1 4) пропилен

А5. Составить формулы органических веществ: 1) 2,3-диметилпентен-1; 2) 2,4,5-триметилгексан; 3) циклопропан;

А6.Осуществить цепочку превращений: Al4С3CH4C2H4C2H6C2H4    



Организация восприятия материала


Цель, познакомить учащихся с историей открытия ароматических углеводородов.


Впервые это вещество описал немецкий химик Иоганн Глауберг 1649 г. В результате перегонки каменноугольной смолы. Но ни название вещество не получило, ни состав его не был известен. Поэтому второе свой рождение бензол получил благодаря работам выдающегося ученого физика химика Майкла Фарадея.

В начале XIX в. на улицах больших городов – Лондона, Петербурга, Берлина – появилось газовое освещение. В специальных фонарях горел светильный газ, получаемый из китового и трескового жира. Газ хранился в железных баллонах под давлением 30 атм. Зимой яркость свечения уменьшалась, а в баллонах образовывался жидкий конденсат. Именно из такого конденсата Фарадей получил в 1825г углеводород .

Девять лет спустя то же вещество получил Э. Мичерлих путем нагревания бензоцной кислоты с гидроксидом кальция. Название нового вещества несколько раз менялось. Фарадей назвал его”” карбюрированный водород”, Митчерлих – бензилом. В 18837г. Лоран обнаружил его в светильном газе и назвал фен (греч. – освещать).

Предположите о каком веществе идет речь?


Строении, состав номенклатураи изомерия Аренов.

1. Назовите простейших ароматический УВ, приведите его молекулярную формулу (приложение 1).

2. Какие структурные формулы приемлемы для изображения молекулы бензола?

3. Опишите электронное строение молекулы бензола.

4. Охарактеризуйте пространственное строение молекулы бензола.

5. Что такое “бензольное кольцо” ?

6. Какая связь называется ароматической?

7. Какой вид изомерии характерен ароматическим углеводородам? Приведите примеры двух гомологов бензола.

8. Дайте названия дизамешенными производными бензола? (по алгоритму)

9. Расскажите об использовании терминов орто-, мета- и пара- для обозначения, взаимного расположения заместителей в дизамещённых производных бензола.


Физические свойства

1. Дайте характеристику физических свойств аренов.

а) по отношению к воде;
б) агрегатное состояние, запах;
в) температура кипения, температура плавления;
г) дайте определение понятию экстракции.


Получение бензола.

Укажите способы получения бензола.


Химические свойства аренов.

1. Какой тип реакции наиболее характерен для ароматических углеводородов?

2. Какие фарты свидетельствуют о непредельном характере бензола?

3. Какие свойства сближают бензол с предельными углеводородами?

В чем причина несоответствия молекулярной формулы бензола и его химических свойств.

4. Найдите сходства и отличия между процессами дегидрирования циклоалканов и ароматизации алканов.

5. Почему в результате реакции галогенирования и нитрования бензола образуется один продукт, а у толуола – смесь двух изомеров.

6. Напишите уравнения реакции гидрирования толуола и хлорирования бензола? Назовите продукты реакции, укажите условия их проведения.

7. В отличие от бензола его гомологи окисляются раствором марганцовки при нагревании. Какие продукты получаются при окислении толуола?

8. Качественной реакцией на арены является?

9. Напишите уравнения реакций алкилирования бензола бромэтаном. Укажите катализатор.


Рефлексия.


При сжигании органического вещества массой 3,9 г получен CO2 объёмом 6.72 л и вода массой 2,7г.Плотность паров по воздуху 2,69.Определить формулу этого вещества.

      

Домашнее задание.

П.16 упр.5,6,7.

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров398
Номер материала ДВ-173347
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх