Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии на тему "Кальций и его соединения" (9 класс)

Конспект урока по химии на тему "Кальций и его соединения" (9 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет: химия Дата проведения: 21.01. Учитель: Баишева А.С. Класс:

Тема урока: Кальций и его соединения (оксид, гидроксид и соли).

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: урок-беседа

ТДЦ урока:

обучить: начать формирование знаний, умений и навыков по элементу кальцию и его соединениям (оксид, гидроксид и соли).; закрепить знания, умения и навыки по определениям особенностей строения атомов металлов и их кристаллов; организовать повторение изученного материала о металлах и их соединениях; обеспечить закрепление и углубление знаний, полученных в теоретическом обучении;

развить: развивать умения умственной деятельности (умение сравнивать, выделять главное, анализировать; аргументировать, делать выводы, нестандартно мыслить ); развивать индивидуальные способности учащихся; обеспечить мотивационную готовность учащихся к работе на уроке; развивать интеллектуальные способности учащихся.

воспитать: воспитывать у учащихся веру в свои силы, стремление к самостоятельной деятельности; способствовать воспитанию у учащихся стремления к саморазвитию, самообучению; прививать учащимся интерес к изучению темы, предмета; способствовать развитию умения и желания учиться, приобретать необходимые умения и навыки учебной деятельности.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, презентация по теме.

Литература: химия: учебник для 9 кл.общеобразоват.школы/Нурахметов Н.Н.; сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учебное пособие для студ.сред.проф.учеб.заведений/Ю.М.Ерохин,В.И.Фролов-2-е изд.

Методы обучения:

1.Методы организации научно-познавательной деятельности:

    1. Словесные: рассказ, лекция, беседа и т.д.

    2. Наглядные: демонстрация, иллюстрация.

    3. Практические упражнения: лабораторные опыты, трудовые действия.

    4. Проблемно-поисковые.

    5. Репродуктивные.

    6. Методы самостоятельной учебной работы школьников.

2.Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

    1. Методы познавательной игры.

    2. Учебных дискуссий.

      1. Создания ситуаций успеха в учёбе.

      2. Предъявление учебных требований.

3.Методы поощрения

    1. Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

      1. Методы устного, письменного, лабораторного контроля.

      2. Индивидуального, фронтального, тематического контроля. Поурочного контроля.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, ролевая игра, индивидуальная, парная.

Дидактический материал: раздаточный материал, видеотека, игротека, таблицы, тесты, карточки

Этап урока

Содержание учебного материала

Примечание

1.Организационный момент


Приветствие. Подготовка учащихся к восприятию новых знаний, сообщение темы и целей урока.


2-3 мин.



2.Повторение пройденного материала.


«Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность»  (Б. Шоу)

О каком элементе сегодня мы будем говорить?

«Есть я в каждом вашем пальце, я в руках, в ногах, в зубах…»

«Я в яичной скорлупе,

И в нарзане я немножко,

Есть я мраморной колонне,

В меле, гипсе и бетоне…»     (Кальций)  

5 мин

3.Изложение нового материала по плану.




Сегодня совершим путешествие.

1 станция: «Периодическая».

Какое положение в периодической системе имеет кальций?

Элемент 4 периода, II А группы. Семейство – щелочноземельные металлы. Порядковый номер 20, в ядре 20 протонов и 20 нейтронов, общее число электронов 20. Электронная формула +20)2)8)8)2.  1s22s22p63s23p64s2. валентные электроны внешнего слоя

2 станция: «Физическая».

Какие физические свойства характерны для металла кальция?

Кальций – металл, серебристо-белый легкий металл (ρ = 1,54 г/см3). Более легко окисляется на воздухе, хранят под слоем керосина.

3 станция: «Природная».

В связи с физическими свойствами как распространен элемент в природе? (В виде соединений).

Найдите формулы?

Известняк, мел, мрамор - ? (СаСО3)

Гипс - ?                                 (CaSO∙ 2H2O)

Доломит - ?                          (СаСО3 ∙ MgCO3)

Флюарит - ?                         (СаF2)    

4 станция: «Получение».

В виду его активности получают методом электролиза расплава.

Эл. ток

CaCl2 →  Ca + Cl2

Катод (-)   Са2+ + 2 е → Са восстанавливается

Анод (+)    2Cl- - 2 e → Cl20↑  окисляется

5 станция: «Химическая».

Кальций – активный металл, реагирует с простыми и сложными веществами.

Согласно схеме запишите уравнения химических реакций (смотри документ)

6 станция: «Соединения».

Важнейшими являются СаО и Са(ОН)2.

СаО – белое тугоплавкое вещество, его еще называют негашеной известью. Получают при обжиге известняка:

                  

    СаСО3 = СаО + СО2

Химические свойства:

Закончите уравнения:

СаО + Р2О5 → ?           3СаО + Р2О5 →Са3(РО4)2

СаО + Н2SO4 → ?        CaO + H2SO4 → CaSO4 + H2О

CaO + H2O → ?            CaO + H2O →  Ca(OH)2

Реакцию взаимодействия СаО с водой называют гашением извести. Са(ОН)2 – известковое молоко, окрашивает фенолфталеин в малиновый цвет.

Химические свойства:

Диссоциация:

Са(ОН)2 → Са+2 + 2ОН-

Са(ОН)2 + СО2 = СаСО3↓ + Н2О

Это качественная реакция помутнения известкового молока:

Са(ОН)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O

CaCО3 + H2O + CO2 = Ca(HCO3)2    гидрокарбонат кальция

20 мин

4.Самостоятельное усвоение новых знаний

работа с учебником: §32-33 читать, выделить главное

Итак, мы ознакомились с соединениями кальция.

7 станция: «Вопросная».

  1. Элементом какой группы является кальций?

  2. Формула известняка и мрамора?

  3. Почему кальций не встречается в природе в чистом виде?

  4. Как получают кальций?

  5. С какими простыми веществами реагирует кальций?

  6. При взаимодействии кальция с какими сложными веществами выделяется водород?

  7. Назовите формулу негашеной извести?

  8. Как следует хранить известковую воду – в открытом или закрытом сосуде?

  9. Почему легкий и прочный металл как кальций не применяют в самолетостроении?

  10. Почему в новых домах вначале чувствуется повышение влажности?


5.Закрепление нового материала:





повторение учителем наиболее трудных, важных вопросов;

повторение учащимися основных положений темы;

ответы на вопросы;

выполнение упражнений устных и письменных.

Выводы по уроку: Кальций – активный металл, имеет постоянную степень окисления +2. Образует соединения основного характера. Соединения используются в строительстве.

Это интересно:

В организме человека содержится 2% кальция, из них 99% в костях и зубах. Ионы способствуют свертыванию крови. При профилактике кариеса применяют пасты, содержащие фтор, они на эмали зубов образуют фторапатиты, они устойчивы к действию кислот и обладают бактерицидными свойствами.

5 мин

6.Домашнее задание:




выделение основного в домашнем задании;

изучение материала по новой теме;

выполнение упражнений по новой теме.

§32-33 конспект, с.154 № 7, 10, 11.


2-3 мин

7.Индивидуальные задания учащимся

- подготовить сообщение на тему «Круговорот соединений кальция в природе»








Краткое описание документа:

конспект урока по химии на тему "Кальций и его соединения" предназначен для учащихся 9 класса.

ТДЦ урока:


обучить: начать формирование знаний, умений и навыков по элементу кальцию и его соединениям (оксид, гидроксид и соли).; закрепить знания, умения и навыки по определениям особенностей строения атомов металлов и их кристаллов; организовать повторение изученного материала о металлах и их соединениях; обеспечить закрепление и углубление знаний, полученных в теоретическом обучении;

развить: развивать умения умственной деятельности (умение сравнивать, выделять главное, анализировать; аргументировать, делать выводы, нестандартно мыслить ); развивать индивидуальные способности учащихся; обеспечить мотивационную готовность учащихся к работе на уроке; развивать интеллектуальные способности учащихся.

воспитать: воспитывать у учащихся веру в свои силы, стремление к самостоятельной деятельности; способствовать воспитанию у учащихся стремления к саморазвитию, самообучению; прививать учащимся интерес к изучению темы, предмета; способствовать развитию умения и желания учиться, приобретать необходимые умения и навыки учебной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 278121


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»