Конспект урока по химии на тему "Металлы. Общие физические свойства." (8 класс)

Тема урока:

« Металлы. Общие физические свойства»

Цель урока:

Продолжить формирование представления учащихся о металлах, их физических свойствах и значимости для человека.

Задачи урока:
Образовательные:
- сформировать представление учащихся о многообразии металлов, о характерных физических свойствах металлов;
- ознакомить с основными физическими свойствами металлов, вспомнить символы и названия металлов;

- познакомить с практическим применением металлов;
Развивающие:
- узнать мнение наших предков о появлении металлов на планете Земля;

- способствовать формированию умений: наблюдать, анализировать, делать выводы;

- продолжить развитие навыков самостоятельной работы (через работу с учебником);

- умения работать в парах;

Воспитательные.

- формировать чувство толерантности (терпимости и уважения к чужому мнению), взаимопомощи;

- осуществлять эстетическое воспитание (через оформление доски и тетрадей);
- воспитание информационной культуры учащихся;

- способствовать воспитанию интереса к предмету, установлению связей теоретического материала с жизнью.
Тип урока: комбинированный урок

Специфика класса: коррекционный класс IV вида; разноуровневый контингент учащихся

Принципы обучения:

- научность

- логичность

- системность

- последовательность

- доступность

- связь с современностью

Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся:

- фронтальная

- коллективная

- индивидуальная

- парная

Методы:

- словесные

- наглядные

- практические

- самостоятельная работа

Основные понятия:

- металл

- ковкость

- пластичность

- металлический блеск

- тепло- и электропроводность

- температура плавления

- плотность

Оборудование: мультимедийный проектор, прибор для исследования электропроводности веществ, образцы металлических изделий (золотое кольцо, медная проволока, градусник, пластины из различных металлов), электронный носитель с записью видеофрагментов о физических свойствах металлов.

ХОД УРОКА:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I Организа-ционный

Записать Д/з: П. 13

Упр. 1,3,4

стр. 72-73

Исходя из темы урока предложить учащимся сформулировать цель урока

Записывают Д/з

Формулируют цель урока

II Вводная часть

Учащимся предлагается просмотр фрагмента старинной легенды о значении металлов

Анализируют содержание фрагмента и делают соответствующие выводы

III Основная часть

Вопросы учащимся:

Какое бы вы дали определение металлам? Что такое металлы?

Задание: рассмотреть положение металлов в ПСХЭ Менделеева

Учащимся предлагается совершить экскурс в историю: заслушать сообщение о связи планет и металлов (предложенную нашими предками)

Отвечают на поставленные вопросы;

Работают с ПСХЭ, комментируют положение металлов

Учащиеся выступают с заранее приготовленными сообщениями

Знакомство с основными физическими свойствами металлов: металлический блеск, электро- и теплопроводность, ковкость, пластичность, твёрдость (проведение опытов и просмотр видеофрагментов)

Анализируют увиденные результаты и записывают в тетрадь физические свойства металлов

IV Практическая часть

Ребятам предложены по три образца различных металлов. Им предлагается с помощью учебника (рис.42 на стр.71) заполнить таблицу (работа в парах)

Анализируя t плавления ртути и вольфрама рассказать о их применении и продемонстрировать предметы

Заполняют таблицу:

ме-талл

цвет

Плотно

сть

t плавления

V Закрепление знаний учащихся на уроке

Учащимся предлагается дать определение металла с перечислением его физических свойств

Отвечают на вопрос

Подведение итогов работы на уроке. Рефлексия.

Учащимся предлагается проанализировать достижение цели урока

По цели урока делают вывод

По ходу урока с учащимися проводится физкультминутка и зарядка для глаз.