Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии на тему "Металлы. Общие физические свойства." (8 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по химии на тему "Металлы. Общие физические свойства." (8 класс)

библиотека
материалов

Тема урока:

« Металлы. Общие физические свойства»

Цель урока:

Продолжить формирование представления учащихся о металлах, их физических свойствах и значимости для человека.

Задачи урока:
Образовательные:
- сформировать представление учащихся о многообразии металлов, о характерных физических свойствах металлов;
- ознакомить с основными физическими свойствами металлов, вспомнить символы и названия металлов;

- познакомить с практическим применением металлов;
Развивающие:
- узнать мнение наших предков о появлении металлов на планете Земля;

- способствовать формированию умений: наблюдать, анализировать, делать выводы;

- продолжить развитие навыков самостоятельной работы  (через работу с учебником);

- умения работать в парах;

Воспитательные.

- формировать чувство толерантности (терпимости и уважения к чужому мнению), взаимопомощи;

- осуществлять эстетическое воспитание  (через оформление доски и тетрадей);
- воспитание информационной культуры учащихся;

- способствовать  воспитанию интереса к предмету, установлению связей теоретического материала с жизнью.
Тип урока:
комбинированный урок

Специфика класса: коррекционный класс IV вида; разноуровневый контингент учащихся

Принципы обучения:

- научность

- логичность

- системность

- последовательность

- доступность

- связь с современностью

Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся:

- фронтальная

- коллективная

- индивидуальная

- парная

Методы:

- словесные

- наглядные

- практические

- самостоятельная работа

Основные понятия:

- металл

- ковкость

- пластичность

- металлический блеск

- тепло- и электропроводность

- температура плавления

- плотность

Оборудование: мультимедийный проектор, прибор для исследования электропроводности веществ, образцы металлических изделий (золотое кольцо, медная проволока, градусник, пластины из различных металлов), электронный носитель с записью видеофрагментов о физических свойствах металлов.



ХОД УРОКА:


Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность учеников

I Организа-ционный


Записать Д/з: П. 13

Упр. 1,3,4

стр. 72-73


Исходя из темы урока предложить учащимся сформулировать цель урока


Записывают Д/з




Формулируют цель урока


II Вводная часть

Учащимся предлагается просмотр фрагмента старинной легенды о значении металлов

Анализируют содержание фрагмента и делают соответствующие выводы

III Основная часть


Вопросы учащимся:

Какое бы вы дали определение металлам? Что такое металлы?

Задание: рассмотреть положение металлов в ПСХЭ Менделеева



Учащимся предлагается совершить экскурс в историю: заслушать сообщение о связи планет и металлов (предложенную нашими предками)



Отвечают на поставленные вопросы;

Работают с ПСХЭ, комментируют положение металлов



Учащиеся выступают с заранее приготовленными сообщениями




Знакомство с основными физическими свойствами металлов: металлический блеск, электро- и теплопроводность, ковкость, пластичность, твёрдость (проведение опытов и просмотр видеофрагментов)

Анализируют увиденные результаты и записывают в тетрадь физические свойства металлов

IV Практическая часть




Ребятам предложены по три образца различных металлов. Им предлагается с помощью учебника (рис.42 на стр.71) заполнить таблицу (работа в парах)




Анализируя t плавления ртути и вольфрама рассказать о их применении и продемонстрировать предметы

Заполняют таблицу:

ме-талл

цвет

Плотно

сть

t плавления






V Закрепление знаний учащихся на уроке




Учащимся предлагается дать определение металла с перечислением его физических свойств

Отвечают на вопрос

VI

Подведение итогов работы на уроке. Рефлексия.




Учащимся предлагается проанализировать достижение цели урока



По цели урока делают вывод



По ходу урока с учащимися проводится физкультминутка и зарядка для глаз.








































Физические свойства металлов


Название металла

Цвет

Плотность

Температура плавления











Физические свойства металлов


Название металла

Цвет

Плотность

Температура плавления










Физические свойства металлов


Название металла

Цвет

Плотность

Температура плавления











Физические свойства металлов


Название металла

Цвет

Плотность

Температура плавления











Физические свойства металлов


Название металла

Цвет

Плотность

Температура плавления









серебро медь золото алюминий


серебро медь золото алюминий



серебро медь золото алюминий



серебро медь золото алюминий




серебро медь золото алюминий




серебро медь золото алюминий



серебро медь золото алюминий




серебро медь золото алюминий




серебро медь золото алюминий



серебро медь золото алюминий

задача:

Масса обручального кольца 4 грамма. Масса золота в нём 3 грамма. Вычислите массовую долю золота в кольце.




задача:

Вычислите массовую долю азота в азотной кислоте (HNO3).




задача:

Вычислите массовую долю кислорода в азотной кислоте (HNO3).





задача:

Вычислите массовую долю азота в оксиде азота(N2O5).




задача:

Вычислите массовую долю кислорода в оксиде азота(N2O5).






задача:

Вычислите массовую долю фосфора в оксиде фосфора (Р2O5).







задача:

Вычислите массовую долю фосфора в фосфорной кислоте (Н3РO4).





В какой части периодической системы находятся металлы?



Какой вид химической связи в металлах и сплавах?



Какими физическими свойствами обладают металлы?



Чем ртуть отличается от остальных металлов?



Как называется свойство металлов изменять свою форму при ударе?



Как называется свойство металлов проводить электрический ток?




Как называется свойство металлов проводить тепло?



У какого металла самая высокая температура плавления?



У какого металла самая низкая температура плавления?



Какой металл обладает лучшей электропроводностью?



Почему при работе с электричеством все инструменты должны иметь пластмассовые ручки?




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-088671
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"