Конспект урока по химии на тему: "Обобщение и систематизация знаний по теме "Металлы" (9 класс).

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний

по теме «Металлы». 9 класс.

Цель урока: закрепление и обобщение изученного материала по теме «Металлы». 

Задачи урока:

обучающие: актуализировать знания о свойствах металлов и соединений, их нахождении в природе и использования в повседневной жизни.

развивающие:

• формирование практико-ориентированного направления познавательной деятельности;
• развитие исследовательских и практических навыков, умений объяснять химические свойства веществ на основе наблюдений, соблюдение правил техники безопасности;
• развитие мыслительных операций: умение анализировать, сравнивать устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы.
• развитие познавательной само­стоятельности и творческой активности.

воспитательные:

• формирование научно-материалистического мировоззрения;
• воспитание инициативности, уверенности в своих силах, самостоятельности, любознательности;
• развитие коммуникативных умений (работать в команде, принимать решение сообща, способность выражать свои мысли четко и кратко).

Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.

Форма занятия: урок-игра.

1. Орг.момент. (Взаимное приветствие друг друга, фиксация отсутствующих, проверка готовности к уроку).

Добрый день!

Я рада приветствовать вас доброй улыбкой и хорошим настроением.

Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Я рада видеть ваши улыбки.

   В. Солоухин писал, что у человека всё предназначено для самого себя: глаза  - чтобы смотреть и находить, рот – чтобы поглощать пищу. Всё нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна, она предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо.

 Пусть этот урок принесет вам радость общения.

В добрый путь, ребята, и мы начинаем урок.

Ход урока.

Актуализация знаний.

 Задание № 1 Задание "Гигантская формула".

Расшифруйте фразу, которая состоит из химических элементов: Чтобы расшифровать запись, нужно в названиях элементов выбрать по одной букве, соответствующей индексу химического знака:

AI₄Si₃Na₃S₄K₃LiAs₂ (Металлы).

Либо можно использовать "Перевертыши".

Помогите предложениям вернуть первоначальный вид.

1. Разговор - ртуть, крик - платина. (Слово - серебро, молчание - золото).

1. Гладь металл, пока холодно. (Куй железо, пока горячо).

2. Пролежал холод, суш и оловянные трубы (Прошел огонь, воду и медные трубы).

3. Не та грязь, что тусклая (Не то золото, что блестит).

4. Звери живут за неметалл (Люди гибнут за металл).

5. В пустыни саксаул коричневый, на нем из меди обручальное кольцо (У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том).

Задание №2. Соедините прямой линией:

1) Элементы одного и того же периода;

2) элементы одной и той же главной подгруппы;

3) элементы одной и той же побочной подгруппы.

Be	N	Si		Zn	CI	AI		Cu	K	Na
AI	Na	C		Be	Mg	Ca		S	Ag	Si
CI	Mg	Ge		Ba	S	Na		O	P	Au

Задание № 3. "Кому не жаль "денег"? (строение атома)

 Однажды два приятеля - Алюминий и Калий - поздно возвращались домой. И вдруг на них неожиданно напал грабитель Хлор, который потребовал выложить кошельки с электронами. Как вы считаете, какой из приятелей легче расстанется со своим кошельком? Объясните, почему? (Калий, т.к. у него электрон находится на 4 уроне s подуровне, дальше от ядра, чем у алюминия).

Задание№ 4. Опыт "Химические свойства металлов". Данное задание ученики выполняют в паре.

Взаимодействие соляной кислоты с магнием и цинком.

1) 2HCI + Mg = MgCI₂ + H₂                2) 2HCI + Zn = ZnCI₂ + H₂

Физкультминутка.  Музыка  Упражнения: «8», «знак бесконечности», «геометрическая зарядка».

Цель: снятие зрительного напряжения.

Задание 1: нарисуйте движениями глаз на доске цифру 8.

Задание 2: нарисуйте движениями глаз на доске знак бесконечности ∞.

Значение цифры восемь

    8 вообще, то это число символизирует материальный успех, финансовое благополучие, изобилие. Кроме этого, восьмерка несет постоянство и надежности. Каждый знаем о том, что перевернутая цифра 8 – знак бесконечность, а значит и решительность, предприимчивость и уверенность в своих силах.

     Прежде всего, значение цифры 8 отсылает нас к успеху в различных делах, осуществлению планов. Восьмерка – волевая цифра, вскрывающая сильный характер, способность не жалеть себя и других, умение идти к своей цели. И чем больше трудностей на пути, тем сильнее желание их преодолеть. Особенно это сильно проявляется в деловом мире.

    Кстати говоря, китайский иероглиф, обозначающих цифру 8, переводится как благополучие и процветание.

Задание № 5. «Письмо в конверте». Определите, о каком химическом элементе идет речь.

     Письмо № 1. Натрий – главный межклеточный  внутриклеточный элемент. Поддерживает постоянное осмотическое давление крови, участвует в регуляции водного обмена, регулирует работу нервной и мышечной ткани, участвует в процессе пищеварения. Реакция организма на недостаток натрия выражается в уменьшении объема крови и снижении артериального давления. Избыток вызывает накопление воды и, как следствие этого, перегрузку всех органов – почек, сердца, что приводит к угрозе смерти. Натрий входит в состав соли. Без соли говорят, что без воли! Суточная норма соли для человека – 1 грамм. Многие века пищевая соль считалась одним из символов жизни, была священной. У наших предков  издавна существовал обычай: встречай гостя «хлебом солью». Но иногда соль и «проклятье божье», т.к. соль в избытке подавляет развитие жизни. Ион калия – преобладающий ион внутри клеток. Обеспечивает функции мембран, проведение нервных импульсов.

     Письмо № 2. В живых организмах кальций играет очень важную роль. Он участвует в процессе свертывания крови, образования кровяного сгустка – тромба, влияет на обмен веществ. Участвует в формировании иммунитета. Кальций входит в состав зубов, тканей и органов. Кальций – 99 % в костях и крови. В организме человека массой 70 кг – масса кальция составляет 1 кг 700 г.

Недостаток кальция вызывает понижение возбудимости нервной системы, остеопороз. Избыток – обезвоживание клеток соединительной ткани, снижение их физиологической активности, возбудимость нервной системы, мочекаменной болезни, гиперкальциемии.

Письмо № 3. Алюминий содержится во всех органах и тканях, но больше всего его в печени, легких, костях, головном мозге. Участвует в обмене фосфоры, принимает участие в построении эпителиальной и соединительной тканях, в процессе регенерации костной ткани. Реакция организма на недостаток – это нарушение обмена фосфора, замедление регенерации костной ткани, ингибирование пищеварительных ферментов. Избыток алюминия вызывает возбуждение центральной нервной системы, нарушение минерального     обмена, нарушение двигательной активности. Избыток алюминия накапливается в волосах.

    Письмо № 4. Железо – один из важнейших элементов жизни. Кровь содержит железо, и именно оно определяет цвет крови, а также ее основное свойство – способность связывать и отдавать кислород. Такой способностью обладает комплексное соединение гемм – составная часть молекул гемоглобина. В организме взрослого человека – 3 г  чистого железа, 75% которого входит в состав гемоглобина. Кроме гемоглобина железо в нашем организме есть еще в миоглобине – белке, запасающем кислород в мышцах. Есть также железосодержащие ферменты. В организм железо поступает вместе с пищей. В пищевых продуктах содержится трехвалентное железо. А клетки кишечника пропускают только двухвалентное. Попав в кишечник, железо трехвалентное восстанавливается до двухвалентного. Если человек плохо пережевывает пищу, то железо не восстанавливается и остается недоступным. На усвоение влияет и состав пищи. Присутствии витамина С и фруктозы способствует растворению и усвоению железа. Но есть враги железа – это чай, кофе, яичные желтки. В их присутствии железо образует труднорастворимые соединения. У человека, страдающего недостатком железа, развивается малокровие. (Приложение 1).

Рефлексия

"Синквейн"

1 строка – 1 существительное (тема);

2 строка – 2 прилагательных (описание темы);

3 строка – 3 глагола (описание действий);

4 строка – фраза из 4 слов, показывающих отношение к теме

5 строка – 1 слово (резюме или синоним, который повторяет суть темы).

Подведение итогов урока (выводы по уроку (смайлики), выставление оценок, пожелания удачи ученикам).

Приложение 1

Письмо № 1. …… – главный межклеточный  внутриклеточный элемент. Поддерживает постоянное осмотическое давление крови, участвует в регуляции водного обмена, регулирует работу нервной и мышечной ткани, участвует в процессе пищеварения. Реакция организма на недостаток …. выражается в уменьшении объема крови и снижении артериального давления. Избыток вызывает накопление воды и, как следствие этого, перегрузку всех органов – почек, сердца, что приводит к угрозе смерти. ….. входит в состав соли. Без соли говорят, что без воли! Суточная норма соли для человека – 1 грамм. Многие века пищевая соль считалась одним из символов жизни, была священной. У наших предков  издавна существовал обычай: встречай гостя «хлебом солью». Но иногда соль и «проклятье божье», т.к. соль в избытке подавляет развитие жизни.     Письмо № 2. В живых организмах ……играет очень важную роль. Он участвует в процессе свертывания крови, образования кровяного сгустка – тромба, влияет на обмен веществ. Участвует в формировании иммунитета. ….. входит в состав зубов, тканей и органов. ….. – 99 % в костях и крови. В организме человека массой 70 кг – масса ….. составляет 1 кг 700 г. Недостаток ….. вызывает понижение возбудимости нервной системы, и приводит к заболеванию остеопороза. Избыток – обезвоживание клеток соединительной ткани, снижение их физиологической  активности, возбудимость нервной системы, мочекаменной болезни - гиперкальциемии.

Письмо № 3. …..содержится во всех органах и тканях, но больше всего его в печени, легких, костях, головном мозге. Участвует в обмене фосфоры, принимает участие в построении эпителиальной и соединительной тканях, в процессе регенерации костной ткани. Реакция организма на недостаток – это нарушение обмена фосфора, замедление регенерации костной ткани, ингибирование пищеварительных ферментов. Избыток …. вызывает возбуждение центральной нервной системы, нарушение минерального   обмена, нарушение двигательной активности. Избыток …. накапливается в волосах. Из сплавов этого металла  изготавливают велосипедные рамы и самокаты.

    Письмо № 4. …..– один из важнейших элементов жизни. Кровь содержит …, и именно оно определяет цвет крови, а также ее основное свойство – способность связывать и отдавать кислород. Такой способностью обладает комплексное соединение гемм – составная часть молекул гемоглобина. В организме взрослого человека – 3 г  чистого …., 75% которого входит в состав гемоглобина. Кроме гемоглобина …. в нашем организме есть еще в миоглобине – белке, запасающем кислород в мышцах. Есть также ….содержащие ферменты. В организм ….. поступает вместе с пищей. В пищевых продуктах содержится трехвалентное железо. А клетки кишечника пропускают только двухвалентное. Попав в кишечник, ….. трехвалентное восстанавливается до двухвалентного. Если человек плохо пережевывает пищу, то ….. не восстанавливается и остается недоступным. На усвоение влияет и состав пищи. Присутствии витамина С и фруктозы способствует растворению и усвоению …. Но есть враги …. – это чай, кофе, яичные желтки. В их присутствии …. образует труднорастворимые соединения. У человека, страдающего недостатком …., развивается малокровие.