Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии в8 классе по теме: "Строение атомных ядер. Стабильные и радиоактивные изотопы"

Конспект урока по химии в8 классе по теме: "Строение атомных ядер. Стабильные и радиоактивные изотопы"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема уроку. Поняття про будову атома.

Склад атомних ядер.

Радіоактивні та стабільні ізотопи.

Радіоактивне випромінювання.


Мета уроку. Сформувати уявлення про будову атома,протонне та нуклонне числа,ізотопи,нукліди,радіонукліди,ядерні реакції. Розвинути навички розрахунку елементарних частинок атома,складання простих рівнянь ядерних реакцій,розв'язання задач з використанням знань про ізотопи. Ознайомити із сферами використання ядерних реакцій та небезпечний вплив радіоактивного випромінювання на живі істоти. С

Працювати над формуванням інформаційної,полі культурної,соціальної,

Комунікативної компетентностей та компетентності саморозвитку та самоосвіти.



Тип уроку. Урок вивчення нового матеріалу.


Комплекс використаних методів. Фронтальні форми роботи з класом. Самостійна робота з підручником. Робота в парах. Використання ігрового моменту «Експертна група»



Список літератури. Попель П.П.Хімія: підруч. для 8 кл.-К.:»Академія»,2008.

Бочеваров А.Д. із співавторами. Хімія:Довідник з прикладами розв'язання задач.-Х.:»Ранок»,2008.

Буринська Н.М.Тренувальні вправи з неорганічної хімії.-к.:»Радянська школа»,1979.

Шарко В.Д.Сучасний урок,-К.:»Фенікс»,2007.



Структура уроку.1.Організація класу.

2.Актуалізація опорних знань.

3.Мотивація навчальної діяльності.

4.Вивчення нового матеріалу.

5.Опрацювання вивченого матеріалу.

6.Підсумки уроку.




.

Хід уроку.

1.Організація класу.


2.Актуалізація опорних знань.


Фронтальна бесіда:

- Як зветься найменша частинка речовини?

- Яку загальну будову має атом?

- Чи має атом заряд?Чому?



3.Мотивація навчальної діяльності.



Сьогодні на уроці ми детальніше ознайомимось з будовою атома. Пов'яжемо ці знання із сучасним визначенням хімічного елемента. Відпрацюємо навички визначення кількості елементарних частинок в атомі. А також відкриємо для себе таємницю,так званих,атомів-близнюків. Відповемо на питання:чому саме відносні атомні маси елементів мають вигляд десятинної дробі?І,нарешті,дещо дізнаємось про так звані ядерні реакції. Основною формою роботи на уроці буде самостійна робота з підручником.



4.Вивчення нового матеріалу.



(Самостійна робота з підручником.)

Уважно прочитайте матеріал §23.Зверніть увагу на визначення та ключові слова,виділенні курсивом.

(Фронтальна бесіда за новим матеріалом.)

-З яких частинок складається ядро атома?

- Як вони позначаються?

- Як позначається електрон?

- Що таке протонне число атома?

- Які значення протонних чисел мають атоми Натрію,Карбону,Флору?

- Дайте сучасне визначення хімічного елемента.

- Що таке нуклонне число?

- Як визначити кількість нейтронів в атомі?

- Записати на дошці формули для визначення:

Порядкового номера,

Кількості нейтронів,

Кількості нейтронів для 20 зазначених атомів,(чому?)

- Чим відрізняються йони за елементарним складом від атомів?

- Розрахувати кількість протонів,нейтронів та електронів у йонах Na P

- Ядра яких елементів вважаються нестабільними?Як це розуміти?


Усно виконати вправи зпідручника:с.143,№204-208.

На дошці:№210

Ремарка учителя. До речі. над проблемою вивчення будови атома працювало багато вчених. Такі як Р.Бор. Макс Планк. Ернст Резерфорд. Цікаво знати,що він-одинадцята дитина в родині австралійського фермера. Змалку відзначався не аби якими здібностями та мисленевим потенціалом. У всіх навчальних закладах вивчався тільки на державні кошти. Його колега з Лондону. сказав таку прозорливу фразу:Цей кролик,що прибув з країни антиподів,риє надто глибоко.


  • Простуємо далі. Інформацію про ізотопи та радіоактивний розпад ви отримаєте з§24.

(Учні знайомляться з матеріалом підручника. В процесі парами ставлять 5 питань. що починаються так:

А)Що таке?

Б)Як відбувається?

В)Чому саме?

Г)Порівняйте…

Д)Доведіть,що…


Паралельно обирається група експертів. Їхня мета - визначити,в якої пари питання найзмістовніші.

Після цього всі відповідають саме на ці питання.)



5.опрацювання вивченого матеріалу.



Опрацьовуємо матеріал:»Використання радіонуклідів та атомні катастрофи. «таким чином, учні об'єднуються в 4 групи. Перша група має назву «вступ»,друга - «основа»,третя - «заключна частина»,четверта - «доповнення». По черзі члени груп висвітлюють матеріал,причому четверта група має право висловлюватись після кожної групи.


Далі відпрацьовуємо навички розв'язання задач з використанням знань про ізотопи. А саме, розвзуємо задачу№216 на с. 150.Додатково пропонується задача за таким змістом: «Відносна атомна маса неону дорівнює 20.2.Неон складається з двох ізотопів та Розрахуйте молярну частку кожного з них в природному ізотопі.» (Відповідь: 90% та 10%


Тренуємось складати прості рівняння ядерних реакцій.

Вправа: «допишіть рівняння ядерних реакцій за схемами:



6.Підсумки уроку.



6.1Узагальнюються основні питання теми та виділяються ключові поняття.

6.2Аналізується робота учнів на уроці. Виставляються оцінки.

6.3аслуховуються думки та побажання учнів.



7.Домашнє завдання.:Опрацювати матеріал §23,§24.Розв'яжіть задачу 217 на с.150.






Розробку уроку підготувала

Вчитель хімії

Горлівськоі гімназії «Інтелект»

Котова Г. Б.

(2013 – 2014 н. р.).




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров162
Номер материала ДВ-151587
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх