Инфоурок Химия КонспектыКонспект урока по химии "Железо"

Конспект урока по химии "Железо"

Скачать материал

Тема урока: §14 «Железо».

Программа: Химия 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С.Габриелян. – 18-е изд., стереотип.  – М.: Дрофа, 2011.

Цель: формирование на основании положения в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева строения атома железа представлений о физических и химических свойствах железа.

Задачи:

Образовательные:  сформировать у учащихся представление об элементе и простом веществе – железе; о физических свойствах железах, опираясь на знания зависимости свойств металлов от строения их атомов; о характерных химических свойствах железа.

Развивающие:  развитие умений устанавливать взаимосвязь между составом, строением и свойствами веществ; способствовать развитию исследовательских навыков; развития у учащихся представления о познаваемости и единстве окружающего нас мира на основе информации о разных формах существования железа и его нахождении в природе;

Воспитывающие: создать условия для воспитания активности и самостоятельности при изучении данной темы, а также умения работать в группе, умения слушать своих одноклассников.

Планируемые результаты обучения:

Личностные: формировать умения управлять своей учебной деятельностью, самостоятельно принимать решения на определенных этапах деятельности, помочь в подготовке к осознанию выбора дальнейшей образовательной траектории;

Метапредметные: способствовать развитию умений использовать научные методы познаний – наблюдение, гипотеза, эксперимент, развивать умения работать с информацией ,способности к анализу и самоанализу, внимание, речевые навыки, умение описывать демонстрационные эксперименты.

Предметные: уметь характеризовать элемент железо на основании его положении в ПСХЭ Д.И. Менделеева, в электрохимическом ряду напряжений и электронного строения атома, описывать физические и химические свойства железа, составлять уравнения химических реакций с участием железа.

Форма организация обучения:  фронтальная, индивидуальная;

Тип урока: изучение нового материала;

Методы: частично – поисковый метод, эвристическая беседа, объяснительно – иллюстративный.

Оборудование и реактивы: периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева, ряд напряжения металлов, компьютер, проектор, видеофрагменты.

Литература:

1. Химия 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С.Габриелян. – 18-е изд., стереотип.  – М.: Дрофа, 2011.

2. М.Ю. Горковенко, Химия. 9 класс: поурочные разработки. – М.: ВАКО, 2016

3. Химия 9 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриелян «Химия. 9 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 5-е ищд., М. : Дрофа, 2007.

Электронные ресурсы:                                                                                                           

1. Открытый урок. Первое сентября - https://festival.1september.ru/

2. Инфоурок - https://infourok.ru.

3.Социальная сеть работников образования - https://nsportal.ru/   4. Педсовет - https://pedsovet.ru/

 

 

 

 

Ход урока

Этапы урока

Время

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

 

1

Проверяет готовность класса к уроку. Приветствует.

Готовность к уроку, приветствуют, рапорт дежурного.

Познавательные: целеполагание;

Коммуникативные:

учебное сотрудничество с учителем и учеником

Регулятивные: умение настроиться на работу

Актуализация опорных знаний

 

7

Самостоятельная работа на тему «Алюминий».

Приложение 1.

 

Ответы к самостоятельной работе.

Приложение 1.

 

Познавательные:      

продолжить формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

Коммуникативные: оценка действий партнёра.

Регулятивные: оценка-выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

Мотивация

 

3

 Отрывок из стихотворения Михаила Герасимова «Песнь о железе»
 
В железе есть зовы
Звеняще-грозовы,
Движенье чугунное масс:
Под звоны металла
Взбурлило, восстало,
Заискрилось в омутах глаз.
В железе есть нежность,
Игривая снежность,
В шлифованном - светит любовь.
Закатная алость,
Порыв и усталость,
В изломе заржавленном - кровь.
В железе есть сила -
Гигантов взрастила
Заржавленным соком руда.
Железной ратью
Вперед, мои братья,
Под огненным стягом труда!

 

 

 

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обдумывание темы урока.

 

Железо

Познавательные:

выдвижение предположение о теме урока, формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

Коммуникативные:

формирование умение планировать учебное сотрудничество с учителем и учениками.

Регулятивные:

самостоятельно определять цель учебной деятельности, участвовать в коллективном обсуждении.

 

Сообщение темы и цели урока

 

 

1

 

Тема сегодняшнего урока: «Железо».

Цель урока:   формирование на основании положения в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева строения атома железа представлений о физических и химических свойствах железа.

 

 

Записывают дату и тему урока

 

Познавательные:

целеполагание.

Коммуникативные:  формирование умение планировать учебное сотрудничество с учителем и учениками.

Регулятивные:

Умение настроиться на работу

Изучение нового материала

 

25

План изучения темы

1.Нахождение в природе

2. История металла

3.Положение железа в ПС и строение

4.Физические свойства железа.

5.Химические свойства железа.

1. Железо – один из самых распространенных элементов в природе. В земной коре содержится 4,65% (по массе) железа. По распространенности железо занимает 4-е место после кислорода, кремния, алюминия. Железо входит в состав большинства горных пород. Для получения железа используют железные руды с содержанием железа 30-70% и более. Чистое железо находится в космосе:  метеориты.

2. Первое железо люди выплавляли из метеоритов  в четвертом- третьем тысячелетиях до н.э. И оно было очень дорогим. Даже победителям Олимпийских игр  наряду с золотыми медалями давали кусок железа. Железный клинок был обнаружен в гробнице Тутанхамона. Позднее люди научились выплавлять железо  из руд и оно стало массовым.

3. Дайте характеристику химического элемента железа по его положению в ПСХЭ?

 

 

 

 

 

 

 

 

     Атомы железа устроены несколько отлично от атомов элементов главных подгрупп. Как и положено элементу 4-го периода, атомы железа имеют четыре энергетических уровня, но заполняется у них не последний, а предпоследний уровень. На последнем же уровне атомы железа содержат два электрона. Следовательно, распределение электронов по уровням в атомах железа таково: 26Fe 2e-, 8e-, 14e-, 2e-.

 

Какие свойства (окислительные или восстановительные) проявляют атомы железа?

 

 

 

-Какую степень окисления при этом будет проявлять железо?

 

 

Часто при химических взаимодействиях атомы железа отдают не только два электрона с внешнего уровня, но и один электрон с предпоследнего уровня, при этом степень окисления атома повышается до +3.

4.Железо-это серебристо-белый блестящий металл. Пластичный. Температура плавления 1539оС. Обладает способностью  намагничиваться и размагничиваться.

Способен образовывать сплавы (чугуны и стали)

5.Химические свойства железа

Взаимодействует  с:

а) с простыми веществами

б) с кислотами

в) с солями

а)Демонстрация видеоролика «Взаимодействие железа с кислородом»
-Что наблюдали?
-Напишите уравнение реакции
 
 
Демонстрация видеоролика «Взаимодействие железа с хлором»
-Что наблюдали?
 
-Напишите уравнения реакции
С серой железо образует сульфид железа (2). 
Fe+SàFeS
Число электронов, которое атом железа отдаёт при химических взаимодействиях, зависит от окислительной способности реагирующих с ним веществ.
 
б) В разбавленных соляной и серной кислотах железо растворяется, окисляясь ионами водорода, при этом образуются соли железа (2) и водород. 
Напишите уравнения реакций.
 
 
в) Демонстрация видеоролика «Взаимодействие железа с раствором сульфата меди (II
-Что наблюдали?
-Напишите уравнения реакции
 
При высокой температуре ( 700-900 С) железо взаимодействует с парами воды:
3Fe + 4H2O → Fe3O4 (FeO · Fe2O3) + 4H2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Железо – элемент побочной подгруппы VIII группы и 4-го периода ПСХЭ

Д.И. Менделеева. Порядковый номер – 26. Это означает, что в состав атома железа входят 26 электронов и 26 протонов (заряд ядра +26). Относительная атомная масса железа – 56, следовательно в состав ядра входят 30 протонов (56-26=30).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Подобно всем металлам, атомы железа проявляют восстановительные свойства.

 

 +2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Железо загорается, забрасывая яркие искры окалины
3 Fe + 2 О2 →  Fe3О4 

 

 

 

Сосуд наполняется бурыми кристаллами железа.
2 Fe + 3 Cl2 → 2 FeCl3  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fe + 2 HCl → 2 FeCl2  + H2

Fe + 2 H2SO4 →  FeSO4+ H2

 

Часть железной  пластинки окрасилась и выделяется металлическая медь.

Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu  

 

Познавательные:

умение структурировать

знания, построение логических рассуждений, извлечение необходимой информации.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества, самостоятельное выделение – формулирование самостоятельной цели, построение монологического высказывание.

Регулятивные:

планирование, целеполагание, элементы волевой саморегуляции, контроль, коррекция.

Закрепление изученного материала

5

Выберите верные утверждения

·         1.Железо – это металл серебристо-белого цвета.

·         2.Железо не обладает способностью намагничиваться.

·         3.Атомы железа проявляют окислительные свойства.

·         4.На внешнем энергетическом уровне атома железа 1 электрон.

·         5.Железо вытесняет медь из растворов ее солей.

·         6.С галогенами образует соединения со степенью окисления +3.

·         7.С раствором серной кислоты образует сульфат железа (II).

·         8.Железо не подвергается коррозии

 

                        

Ответы:

1.Да

2.Нет

3.Нет

4.Нет

5.Да

6.Да

7.Да

8.Нет

Познавательные: умение структурировать знания, построение логических рассуждений, произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой, восприятия на слух вопросов учителя и ответов учащихся.

Регулятивные:

слушать в соответствии с целевой установкой, дополнять, уточнять, ответы одноклассников по существу.

Домашняя работа

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§14 «Железо» изучить, выполнить задания  в рабочей тетради № 3,4,5 на странице 91,92 .

 

 

 

 

 

Записывают в дневниках домашнее задание

Познавательные:

работать с материалом учебника; сравнивать и выделять признаки; объяснять значение новых терминов;

 

Коммуникативные: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстником

Регулятивные: умение самостоятельно ставить цели своего обучения;

Подведение итогов урока, рефлексия  оценивание

2

Мы сегодня познакомились  с элементом и простым веществом – железо; о физических свойствах, о характерных химических свойствах железа.

1)Что вы считаете для себя главным на уроке?

2)Что было трудным?

Выставление оценок

Отвечают на вопросы, обосновывают своё мнение

Познавательные:

владение изученным материалом, построение рассуждений и обобщений.

Коммуникативные: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные:

оценка- осознание уровня и качества усвоения, контроль.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по химии "Железо""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 615 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.05.2020 1191
    • DOCX 34.4 кбайт
    • 30 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Диана Наилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Морозова Диана Наилевна
    Морозова Диана Наилевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10663
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия")

Учитель химии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в обучении химии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 27 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции