Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по ИИКТ для 9 класса по теме "Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в Электронных таблицах"

Конспект урока по ИИКТ для 9 класса по теме "Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в Электронных таблицах"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3da81112.gifhello_html_m3da81112.gifhello_html_m3da81112.gifhello_html_m3da81112.gifТема: Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в Электронных таблицах"


Цели:


Познавательные:

  • обобщить знание основных понятий по теме «Обработка данных средствами электронных таблиц»;

  • активизировать мыслительную деятельность учащихся для усвоения знаний и совершенствования навыков использования ссылок и встроенных функций для выполнения расчетов;

  • познакомить учащихся с технологией управления информацией для автоматизации выполнения расчетов.


Развивающие:

  • способствовать развитию логического мышления и внимания, интеллектуальных способностей;

  • расширению кругозора, как в области информационных технологий, так и в смежных областях.


Воспитывающая: 

  • способствовать формированию у учащихся инициативы, потребности использовать в учебной деятельности информационные технологии.


Тип: урок обобщения и систематизации ЗУН..

Метод: информационный, репродуктивный, частично-поисковый.

Межпредметные связи: информатика, математика, экономика.


Комплексно-методическое обеспечение:

  • компьютеры;

  • проектор мульмедиа,

  • инструкционные карты;

  • комплект педагогических программных средств (контролирующих, демонстрационных). 


План урока

  1. Организационный момент.(1мин)

  2. Мотивация учащихся на учебную деятельность. Целеполагание.(2мин)

  3. Повторение: (5 мин)

    • кроссворд.

  4. Проверка знаний по теме “Электронные таблицы Excel” (10 мин)

    • Электронный тест

  5. Проверка умений и навыков по работе с программой MS Excel (25 мин)

    • практическая работа.

  6. Заключительная часть: подведение итогов; рефлексия. (2 мин)



КОНСПЕКТ УРОКА

1. Организационный момент.

Добрый день, ребята! Я рада вас приветствовать на уроке информатики и ИКТ. Сегодня мы проверим на сколько успешно изучили тему «Электронные таблицы EXCEL».


2. Мотивация учащихся на учебную деятельность. Целеполагание.

Совершим экскурс в историю:


Идея создания электронной таблицы возникла у студента Гарвардского института Дэна Бриклина в 1979 г. Выполняя скучные вычисления с помощью бухгалтерской книги, он и его друг Боб Франкстон, который разбирался в программировании, разработали первую программу электронной таблицы, названную ими VisiCals [Визи Кэлс].

А первая версия эл. таблицы фирмы Microsoft появились только спустя 8 лет.


В каком году это произошло? (1987 г.)


Мы получили документ с результатами экзаменов, проведенных с 10 по 16 июня учащимися разных школ. Требуется из этого списка выбрать учеников, получивших 5 на экзамене по географии. Как вы думаете как быстро вы сможете получить результат, если в списке 370 учащихся…..


А нельзя ли этот результат получить быстрее? Что для этого можно использовать? (Можно воспользоваться ЭТ, включив фильтр по предмету и оценкам.)


Как можно визуализировать полученные данные. (Построить диаграмму)


Как организовать вычисление среднего балла каждого ученика? (использовать функцию СрЗнач)


Таким образом , в настоящее время ЭТ - это … самый совершенный инструмент для профессиональной работы с данными, представленными в табличной форме.


Актуальна ли эта тема в наши дни? (да)


В каких сферах деятельности человека ЭТ нашли наиболее широкое применение? (Наиболее широкое применение электронные таблицы нашли в статистике, экономических и бухгалтерских расчетах)


Как вы считаете, знания, из каких учебных областей необходимы для работы в электронных таблицах? (математика, статистика, семейная экономика, физика…)


Мы несколько уроков работали с ЭТ, многому научились. Думаю, что вам не сложно будет определить тему нашего урока…. (Закрепляем и обобщаем знания по работе с ЭТ)


Какие цели перед собой поставим: ……

Показать применение ЭТ для организации автоматизированных расчетов и их визуализации

Сетка кроссворда

3. Готовность к уроку проверим в виде решения кроссворда. (3 мин)

 Кроссворд Электронные таблицы EXCEL.:

  1. Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице

  2. Блок ячеек таблицы

  3. Основной структурный элемент таблицы.

  4. Переменная величина, значение которой зависит от значений других величин.

  5. Запись, используемая для выполнения операций над содержимым ячеек.

  6. Обозначение ячейки, составленное из названия столбца и номера строки.

  7. Один из типов данных, вносимых в ячейку.

  8. Сноска на определенную ячейку.

Проверим результаты (слайд)


Ответы: 1.Диаграмма. Диапазон. Ячейка. Функция. Формула. Адрес. Число. Ссылка.

Верно выполненный кроссворд – «5», 1 ошибка –«4», 2-3 ошибки «3», более 3 ошибок «2»


4. Проверочный тест «Электронные таблицы». (8 мин)

Займите рабочие места за компьютерами. Вашему внимании предлагается проверочный тест по изученной теме, в котором мы проверим ваше знание основной терминологии, а также понимание принципов работы программы. Тест содержит 10 вопросов. Время ограничено до 8 минут.


Путь доступа к тесту:

1 вариант Мои документы/ 9 / inf9_obobshhenie-temyi-elektronnyie-tablicyi-variant---1.html

2 вариант Мои документы/ 9 / inf9_obobshhenie-temyi-elektronnyie-tablicyi-variant---2.html


Критерии оценивания увидите на странице теста. Полученный результат внесите в лист самоконтроля.


5. Проверка умений и навыков. Практическая работа. (20 мин)


Перед вами наборы вариантов практического задания из семейной экономики: рассчитать расходы на транспорт за неделю, расходы на электронные приборы. Варианты дифференцированы по уровню сложности. Репродуктивный уровень !, конструктивный - !!, продвинутый - !!!

При выполнении работы необходимо использовать формулы с абсолютными и относительными ссылками, встроенные функции для рационализации расчетов, средства деловой графики для визуализации полученных данных. После окончания работы вам необходимо провести краткую презентацию проведенной работы. Внесите свой результат работы в лист самоконтроля.

Рассчитайте с помощью ЭТ итоговую оценку за урок, по результатм оценок на каждом этапе урока.


6. Заключительная часть: подведение итогов; рефлексия.

Перенесите в лист самоконтроля средний бал. Листы самоконтроля сдайте.

Запишите Д/З РТ №221, 224, 228, 230


Рассмотрев данную тему, вы убедились на практике, что ЭТ намного облегчают работу с информацией, представленной в табличном виде. С их помощью можно быстро производить различные вычисления.


Я хочу завершить урок такими словами:

«Человек образованный – тот, кто знает, где найти, то, чего не знает» Георг Зиммель

Итак, отметки за урок


В заключение посмотрите видеосюжет о возможностях приложения Excel… (видеоролик Графика в Excel на 2,5 мин)


Ну как впечатляет???


На этом урок окончен.






Приложения

3. Кроссворд Электронные таблицы EXCEL.

Сетка кроссворда

Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице.

  1. Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице.

  2. Блок ячеек таблицы.

  3. Основной структурный элемент таблицы.

  4. Переменная величина, значение которой зависит от значений других величин.

  5. Запись, используемая для выполнения операций над содержимым ячеек.

  6. Обозначение ячейки, составленное из названия столбца и номера строки.

  7. Один из типов данных, вносимых в ячейку.

  8. Сноска на определенную ячейку.

3. Кроссворд Электронные таблицы EXCEL.:

Сетка кроссворда

Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице.

  1. Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице.

  2. Блок ячеек таблицы.

  3. Основной структурный элемент таблицы.

  4. Переменная величина, значение которой зависит от значений других величин.

  5. Запись, используемая для выполнения операций над содержимым ячеек.

  6. Обозначение ячейки, составленное из названия столбца и номера строки.

  7. Один из типов данных, вносимых в ячейку.

  8. Сноска на определенную ячейку.



Лист самооценки

  1. Кроссворд

Сетка кроссворда

  1. Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице.

  2. Блок ячеек таблицы.

  3. Основной структурный элемент таблицы.

  4. Переменная величина, значение которой зависит от значений других величин.

  5. Запись, используемая для выполнения операций над содержимым ячеек.

  6. Обозначение ячейки, составленное из названия столбца и номера строки.

  7. Один из типов данных, вносимых в ячейку.

  8. Сноска на определенную ячейку.





Ваша оценка за кроссворд:

  1. Проверочный тест

Путь доступа к тесту:

1 вариант Мои документы/ 9 / inf9_obobshhenie-temyi-elektronnyie-tablicyi-variant---1.html

2 вариант Мои документы/ 9 / inf9_obobshhenie-temyi-elektronnyie-tablicyi-variant---2.html



Ваша оценка за тест:



  1. Практическая работа.

Вариант - _____

Ваша оценка за практическую работу : ! - максимальная оценка 4,

!! – максимальная оценка «5»,

Продвинутый уровень !!! – максимальная оценка «5»,



Просуммируйте полученные оценки и разделите на 3.



Ваша оценка за урок









Практическая работа Excel проверочного характера

Вариант 1. (!) 4-3

Задание: составьте таблицу расходов на транспорт за неделю. Создайте сравнительную гистограмму количества поездок на каждом виде транспорта по дням недели. Считая стоимость поездки на любом транспорте одинаковой, рассчитайте общие затраты за неделю

hello_html_m26e2eaf5.gif

Пример выполнения задания

hello_html_2fff21b0.gif



Практическая работа Excel проверочного характера

Вариант 2.(!!) 5-4-3

Задание: составьте таблицу расходов на транспорт за неделю. Создайте круговую диаграмму сравнения расходов по дням недели.

hello_html_3fc2ec53.gifПример выполнения задания

hello_html_m11a683cd.gif



Практическая работа Excel проверочного характера

Вариант 3.(!!!) 5-4-3

Задание: составьте таблицу расходов на электронные приборы, рассчитать стоимость приборов в рублях, используя стоимость в у.е. и текущий курс. Создайте сравнительную гистограмму стоимости товаров в рублях.

hello_html_500f62d4.gif

Пример выполнения задания

hello_html_m1bd05b72.gif












Краткое описание документа:

Представлен конспект урока для 9 класса по теме "Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в Электронных таблицах"

Тип: урок обобщения и систематизации ЗУН..

Метод: информационный, репродуктивный, частично-поисковый.

Межпредметные связи: информатика, математика, экономика.

Цели:

Познавательные:

  • обобщить знание основных понятий по теме «Обработка данных средствами электронных таблиц»;
  • активизировать мыслительную деятельность учащихся для усвоения знаний и совершенствования навыков использования ссылок и встроенных функций для выполнения расчетов;
  • познакомить учащихся с технологией управления информацией для автоматизации выполнения расчетов.

Развивающие:

  • способствовать развитию логического мышления и внимания, интеллектуальных способностей;
  • расширению кругозора, как в области информационных технологий, так и в смежных областях.

Воспитывающая:

  • способствовать формированию у учащихся инициативы, потребности использовать в учебной деятельности информационные технологии.

В приложении к уроку дифференцированные карточки для практической работы, лист самоконтроля (самооценки), кроссворд

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров817
Номер материала 282842
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх