Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по информатике "Час кода"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по информатике "Час кода"

библиотека
материалов

Информатика

4 «А» класс


Тема: «Час кода»

Цель: формирование представления о кодировании и декодировании информации

Задачи:

-пропедевтика базовых понятий программирования и получение первоначального практического опыта в данной сфере;

-развитие алгоритмического и объектного стиля мышления;


Оборудование: презентация, раздаточный материал, листы в клетку.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

I. Мотивация к деятельности.

Организационный момент.


Здравствуйте, ребята!



hello_html_25e2223f.png


Сейчас проходит всероссийская акция «Час кода». Как вы думаете, что это за акция?


hello_html_680f8f2c.png

Какого школьного предмета она касается?

hello_html_78f0db37.png


Участие в этой акции- это уникальный шанс для каждого ученика почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно.

hello_html_m234fbc0d.png


Познавательные УУД

Развиваем умения:

1. ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;


II. Формулирование

темы и целей урока.

Человек рождается, ничего не зная о внешнем мире. Малыш
растет и получает информацию через органы чувств: слышит звуки
человеческой речи, видит лица родных, предметы вокруг, учится
различать смысл жестов и выражения лица мамы. Потом, подрастая,
он узнает цифры, буквы, учится считать и читать.

Информация бывает звуковая (музыка, шумы, речь), графическая (рисунки), текстовая (все, что написано буква­ми), числовая (цифры, математические записи), мимика и жесты.

hello_html_m8e2ec6c.png

Чтобы сохранить информацию, люди придумывают разные коды. Например, чтобы сохранить мысли, люди придумали письменную речь. Чтобы сохранить звуки музыки, люди стали использовать но­ты. Хороший ученик умеет быстро читать. Это значит, он умеет быстро превращать информацию (перекодировать) из текстовой в звуковую. Музыкант умеет играть по нотам - он превращает гра­фическую информацию в звуковую. Сегодня мы будем становиться волшебниками - будем учиться превра­щать информацию из одного вида в другой.

2. отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников;

3. добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);


III.

Повторение и систематизация ранее изученного

материала.







1.Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.


Кодовая таблица:






hello_html_m5c5fe43d.png

Сообщение:


hello_html_m48b03514.png



2. Кодирование информации мимикой и жестами

Каменный век 

- Мимика и жесты - древнейшие способы передачи информации. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь своему соседу по парте. На­хмурьтесь. Сдвиньте грозно брови. Удивитесь. Что вы заметили? Как меняется лицо при этом? Что происходит с губами, бровями, глаза­ми? Изменение в выражении лица - это мимика. С ее помощью че­ловек показывает свое настроение, свое отношение к тому, что про­исходит вокруг. Мимике помогают жесты (учитель вспоминает вместе с детьми, как с помощью жеста можно позвать человека подойти поближе, поприветствовать его издалека, попрощаться, молча одобрить его поступок, погрозить ему и пр.).

Вспоминаем, что люди каменного века, не умея говорить, общались лишь с помощью мимики и жестов. Сюжет: часть племени сидит в пещере, соплеменник вбегает в пещеру, что­бы объяснить всем, что рядом пасется мамонт, нужно скорее бежать на охоту.



hello_html_m441fda99.png

-Какой можем сделать вывод?

Вывод: Мимика и жесты используются с давних времен. Сегодня они дополняют нашу речь, делают ее выразительной.


4. перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты;

5. делать выводы на основе обобщения умозаключений;

6. преобразовывать информацию из одной формы в другую;

7. переходить от условно-схематических моделей к тексту.

Регулятивные УУД

Развиваем умения:

1. самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

совместно с классом;

2. совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

3. составлять план решения отдельной учебной задачи;

IV. Тренинг (выбираем…).

3.Превращение информации из звуковой в графическую.

Графический диктант - диктант по клеточкам тетради. 1 шаг - 1 клетка.

- В тетради поставьте точку в углу клетки (на пересечении линий). От этой точки будем рисовать прямые линии: 1 шаг - 1 клетка, 2 шага - 2 клетки и т. д. Я буду давать звуковые команды, а вы попробуйте превратить мои команды в линии. Кто окажется самым внимательным, у того получится рисунок.

Выполняем шаги: от точки вверх 3 шага, вправо 2 шага, вниз 3 шага. Стоп. Что получилось? (Буква П.)

Теперь необходимо нарисовать самим по клеточкам одну из этих букв: Г, Б, Р, С и записать команды, чтобы остальные смогли выполнить задание и угадать букву.

Перед нами следующее задание:

«Найди код»



hello_html_2745c2a.png

- В задании у нас встретилось слово «алгоритм».

-Что это такое?





hello_html_438dd3ca.png


4. работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью класса;

5. в диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Коммуникативные УУД

Развиваем умения:

1. доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;

2. доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

3. слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

ТОУУ


4. читать про себя тексты учебников и при этом ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя, отделять новое от известного,

выделять главное, составлять план;


V. Итог урока.

-Ребята, понравился ли вам урок?

-Что понравилось больше?

-Что нового вы узнали?

- Вы считаете себя достойными участниками акции?

5. договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные результаты

1. придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;


Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДВ-548639
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх