Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Информатика КонспектыКонспект урока по информатике для 5 класса "Создание движущихся изображений"

Конспект урока по информатике для 5 класса "Создание движущихся изображений"

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока: Босова Л.Л. Информатика и ИКТ . 5 класс. ФГОС.

28.04.2018г.

Урок 30. Создание движущихся изображений

Цели урока:

предметные – представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану;

метапредметные – умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи;

личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

Решаемые учебные задачи:

1) расширить представления учащихся о задачах, связанных с составлением плана действий;

2) ввести понятие анимации, как последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану;

3) дать представление о простейших способах создания движущихся изображений;

4) познакомить с инструментарием для создания анимации.

1

Организационный момент


Здравствуйте. Я рада видеть вас. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до конца урока. Итак, начнем. Посмотрим мультфильм

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

  • формирование навыков самоорганизации

  • умение слушать и выделять главное, запоминать

  • формирование умения формулировать мысль

  • развитие речи

Познавательные УУД:

  • понимание смысла понятия анимации, как последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану


2

Формулирование темы и целей урока

А вы знаете когда появился первый мультфильм?

А кто в России создал первый мультфильм? Каким словом можно заменить слово мультипликация?

Какая анимация бывает?


Сегодня, ребята, вы попробуете себя в роли режиссёров - сценаристов и попытаетесь самостоятельно создать свой мини-сюжет о подводном мире и не просто нарисовать его обитателей, а попробуете их оживить. То есть сегодня, мы будем учиться …


20 июля 1877 года

Александр Ширяев

Анимация




создавать движущиеся изображения или «оживлять» картинки или создавать анимацию.

Тема: Создание движущихся изображений


3

Изучение новой темы с элементами исследования:




Запишите в тетрадь Что такое анимация?..

Но эти объекты не просто движутся, как им захотелось, они четко следуют последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану. Вы уже освоили графический редактор Paint и я думаю, без труда создадите персонажей подводного мира. А вот оживить их вам поможет новое приложение Impress c которым я вас познакомлю.

Для этого вам нужно четко следовать плану действий, предложенному в практической работе № 17. Давайте откроем учебник на стр. 176 (178) и рассмотрим работу. Чтобы ускорить создание фильма, давайте разделимся на микро-группы по два человека, которые после объединим в группы из шести человек. У нас получится три мастерские по созданию фильма «Подводный мир». Первая пара ребят создает персонажа подводного мира – рыбку, вторая – осьминога, а третья – создает фон, т. е. декорации морского дна. Потом вы все вместе садитесь за один компьютер и с помощью сетевого окружения собираете объекты в презентацию и оживляете морских обитателей, а в конце урока мы посмотрим, что у вас получилось. Задание ясно? Приступаем к созданию анимации «Подводный мир»

Движущиеся объекты, последовательность событий, …













Открывают работу № 17 в учебнике. Разбирают план действий.

Распределяют роли в микро-группах.











Отвечают или задают вопросы

Личностные УУД:

  • развитие внимания

  • представление о простейших способах создания движущихся изображений;

Познавательные УУД:

  • формирование умений создания графических объектов и применения к ним эффектов анимации

4

Компьютерный практикум

Работа № 17. Создание анимации «Подводный мир»


Самостоятельное выполнение плана действий стр.176 -178

Работа в программах Impress и Paint

Личностные УУД:

  • знакомство с инструментарием для создания анимации

  • отработка  навыков групповой работы за компьютером в графическом редакторе Paint и в приложении Impress


5

Итоги урока

Просмотр анимации на большом экране. Если бы не было в нашей жизни мультфильмов, то наш мир не был бы таким ярким. Вот и ваши мультфильмы сделали наш кабинет ярче, светлее и радостней.

А теперь оцените свою деятельность на уроке.

Рефлексия.


  • развитие способности к самооценке.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану.

Умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Работа 17. Создаём анимацию

Номер материала: ДБ-084444

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.