Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике и ИКТ в 8 классе на тему "Единицы измерения информации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике и ИКТ в 8 классе на тему "Единицы измерения информации"

библиотека
материалов

Урок информатики по теме " Единицы измерения информации ".

8-й класс

Планируемые образовательные результаты:

  • предметные - знание единиц измерения информации и свободное оперирование ими;

  • метапредметные - понимание сущности измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения;

  • личностные - навыки концентрации внимания.

Решаемые учебные задачи:

  1. рассмотрение алфавитного подхода к измерению информации;

  2. определение информационного веса символа произвольного алфавита;

  3. определение информационного объёма сообщения, состоящего из некоторого количества символов алфавита;

  4. изучение единиц измерения информации и соотношения между ними;

  5. знакомство с равномерными и неравномерными двоичными кодами.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

  • бит;

  • информационный вес символа;

  • информационный объѐм сообщения;

  • единицы измерения информации.

Используемые на уроке средства ИКТ:

  • персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

  • ПК учащихся.

Электронные образовательные ресурсы

  • презентация «Измерение информации» из электронного приложения к учебнику;

  • ресурсы федеральных образовательных порталов:


  1. анимация «Вычисление количества информации: алфавитный подход»;

  2. тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации"».

Тип урока: изучение нового материала.

Технологическая карта урока










Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Чем мы занимались на прошлом уроке?



С какими новыми понятиями познакомились?


Включаются в деловой ритм урока.


Мы познакомились с дискретной формой представления информации

. Алфавит,мощность алфавита,

двоичный алфавит,

двоичное кодирование

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии (вхождение или погружение в тему)


Актуализация опорных знаний и способов действий.





Ответьте на такие вопросы (слайд 3)

Отвечают устно на вопросы

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков.

3.Целеполагание и мотивация



Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.














Формулирует вопросы: Как вы думаете, можно ли измерить информацию?



Какая цель нашего урока?


Отвечают на вопросы и пытаются назвать цели и тему урока

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические - формулирование проблемы.

4. Усвоение новых знаний и способов усвоения


Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы: Единицы измерения информации







Итак, тема нашего урока звучит, как и цель урока.

-Ребята, как называется тема нашего урока?

Записываем в тетрадь тему урока)



Новый материал излагается в сопровождении презентации «Единицы измерения информации»











Тема урока Единицы измерения информации





Ученики записывают основные понятия, формулу



Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

5.Физкультминутка

Эмоциональная разрядка








Выполняет вместе с учениками

Выполняют упражнения


5.Первичное закрепление (проработка содержания темы)

Установление правильности и осознанности изучения темы.

Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.







В процессе изложения материала можно выполнить задания № 38, № 39, № 43, № 44, № 45 и № 53 в РТ.



Решают задачи в тетрадях и у доски


Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

6. Организация первичного контроля (практическая работа)


Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков






В практической части занятия рекомендуется познакомить учеников с интерактивным задачником, предложив им поработать в режиме «Тренажер».


Самостоятельная работа в паре, в приложении «Тренажер».


Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

7. Подведение итогов урока.













Рефлексия


Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых.








Рефлексия (подведение итогов занятия)




1.С какими новыми понятиями мы познакомились?

2.Назовите основные единицы измерения информации?









-Чему вы научились на уроке?

Расскажите по схеме: Я

знаю

запомнил

смог

Бит, информационный вес символа,

информационный объѐм сообщения


Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт








Дети рассказывают по схеме:

Я

знаю

запомнил

смог

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия

8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Домашнее задание

Запись в дневник.



Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров125
Номер материала ДБ-029673
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх