141963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект урока по информатике "История развития вычислительной техники"

Конспект урока по информатике "История развития вычислительной техники"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс: 5

Тема урока: История развития вычислительной техники.

Цели урока: рассмотреть этапы развития вычислительной техники, знать различия поколений ЭВМ, расширять кругозор, закрепить навыки работы в текстовом редакторе; развивать творческое мышление, память.

Оборудование: мел, доска, учебники, компьютеры.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Объяснение новой темы

В любой деятельности человек всегда придумывал и создавал самые разнообразные приспособления, орудия труда, которые облегчали труд и повышали производительность.

Первым счетным средством для человека были его пальцы (кто им не пользовался?). Когда это показалось недостаточно, возникали простейшие счетные приспособления. В 5 веке до нашей эры в Греции и Египте получил распространение абак. Абак – это греческое слово, которое переводится как счетная доска. Вычисления на абаке производились перемещением камешков по желобам на мраморной доске. Подобные счетные инструменты распространялись и развивались по всему миру. Например, китайский вариант абак назывался суан-пан. Очень похоже на абак по принципу действия русские счеты. Они появились на рубеже 16-17 веков. Они были незаменимым инструментом торговцев, приказчиков, чиновников.

В начале 17 века шотландский математик Джон Непер ввел понятие логарифма. Логарифмы позволяют свести трудоемкие операции – умножение и деление – к более простым – сложению и вычитанию. Спустя почти сорок лет после открытия Дж. Непером логарифмов человечество додумывается до логарифмической линейки. Этот инструмент до недавнего времени был вычислительным инструментом инженеров. И только в последние годы его заменил электронный калькулятор.

Первым механическим счетным устройством была счетная машина, построенная в 1642 году выдающимся французским ученым Блезом Паскалем. Машина Паскаля могла складывать и вычитать. «Паскалина» состояла из набора вертикально установленных колёс с нанесенными на них цифрами от 0 до 9. При полном обороте колеса оно сцеплялось с соседним колесом и поворачивало его на одно деление. Число колец позволяли считать до 99, три – уже до 999, а пять – 99999. Считать было очень просто и быстро.

Немецкий ученый Лейбниц, развив идею Паскаля, в 1673 году создал механический арифмометр, который выполнял все четыре арифметические операции с многозначными числами. Машина Лейбница была сложнее Машины Паскаля. Числовые колеса теперь уже зубчатые, имели зубцы девяти различных длин, и вычисления производились за счет сцепления колес. Именно несколько видоизмененные колеса Лейбница стали основой массовых счетных приборов арифмометров, которыми широко использовалось в 19 веке.

Арифмометр был предшественником современного калькулятора – маленького электронно-вычислительного устройства.

Автор первого проекта вычислительного автомата Кембриджского университета Чарльз Бэббидж. В период с 1820 по 1856 Бэббидж работал над своей, программно-управляемой «Аналитической машиной», состоявшей из двух частей: вычисляющей и печатающей. Он выдвинул идеи, которые легли в основу устройства всех современных компьютеров. ВМ должна иметь устройство для хранения чисел. Одна за другой команды получили название «программы», а устройство для хранения информации назвали «памятью» машины. Бэббидж понял, что для того, чтобы машина могла производить с числами указанные в программе операции, в ней должен быть специальный вычислительный блок – процессор.

Машина Бэббиджа состоит из четырех тысяч железных, бронзовых и стальных деталей и весит три тонны. Правда, пользоваться ею очень тяжело – при каждом вычислении приходится несколько сотен раз крутить ручку автомата.

Для программного управления аналитической машины использовались перфокарты – картонные карточки с пробитыми дырочками.

Вскоре после появления электрических ламп, в 1918 г. советский ученый Бонч-Бруевич изобрел ламповый триггер – электронное устройство, способное запомнить электрический сигнал.

Первые компьютеры считали в 1000 раз быстрее механических счетных машин, но были очень громоздкими. В такой ЭВМ было около 18 тыс.ламп.

Второе поколение электронных компьютеров обязано своим появлением изобретению электроники 20 века – транзистору.

Изобретение в 1950 году интегральных микросхем – полупроводниковых кристаллов, содержащих большое количество соединенных между собой транзисторов и других элементов, позволило в сотни раз сократить число электронных элементов в компьютере. ЭВМ третьего поколения на интегральных схемах в 1964 году.

В июне 1971 года была разработана универсальная интегральная микросхема, названная микропроцессором. Микропроцессор стал важнейшим элементом ЭВМ четвертого поколения.

  1. Закрепление нового материала.

Вопросы и задания

1.Перечислите основные вычислительные средства в хронологической последовательности их изобретения.

2. Кто, когда и где разработал первый проект автоматической вычислительной машины?

3. Какое влияние проект «аналитической машины» оказал на дальнейшее развитие вычислительной техники?

4. В каких годах была изобретена первая ЭВМ?

5. На чем работали ЭВМ второго поколения?

6. Что составляло основу ЭВМ третьего поколения?

7. К какому поколению относятся современные компьютеры? На чем они работают?

  1. Итоги урока. а) выставление оценок б) Д/з конспект


Общая информация

Номер материала: ДВ-097196

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.