509715
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект урока по информатике "Классификация и назначения аппаратных средств: устройства ввода, вывода, хранения и обработки информации."

Конспект урока по информатике "Классификация и назначения аппаратных средств: устройства ввода, вывода, хранения и обработки информации."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Классификация и назначения аппаратных средств: устройства ввода, вывода, хранения и обработки информации.

Цели урока: дать представление об аппаратных средствах компьютера, рассмотреть основные их характеристики;

развивать мыслительную деятельность студентов, формировать навыки самостоятельной работы;

воспитывать внимательность, дружелюбие.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Наглядность и оборудование: ноутбук, проектор, компьютерная презентация «Классификация и назначения аппаратных средств: устройства ввода, вывода, хранения и обработки информации», карточки-задания.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний. (Проверка домашнего задания)

  1. Самостоятельная работа:

  1. Дополнить таблицу:

Эволюция поколений ЭВМ


1




1950-е годы

3



Начиная с

1970-х

Элементная база

Электронные лампы


Интегральные схемы и большие интегральные схемы


Максимальное быстродействие


100 тыс. –

3 млн.


109 - 1012



  1. Изобразить структуру ЭВМ.

  1. Кроссворд.

  1. Мотивация учебной деятельности.

На заре развития компьютерной техники не было ни дисплея, без которого мы не представляем компьютер, ни принтера, без которого мы не можем распечатать информацию на бумагу, ни тем более сканера, цифрового фотоаппарата и я немного вас ошеломлю, если скажу, что не было даже клавиатуры, не говоря уже о всем нам известной "мышке". Почему? И как же тогда работали с компьютером? А очень просто. Вводили информацию с помощью, можно сказать, обычных выключателей и кнопок от обычных дверных звонков, а получали ответ компьютера, списывая последовательность перемигивания обычных лампочек.

А какие же устройства были созданы для удобства работы с компьютером? Как они работают? Как они устроены? На все эти и другие вопросы мы и попробуем сегодня найти ответ.

  1. Изучение нового материала.

  1. Беседа с демонстрацией презентации.

Компьютер является универсальным устройством для переработки информации. Чтобы дать компьютеру возможность переработки информации, её необходимо каким-то образом туда ввести. Для осуществления ввода информации были созданы специальные устройства – это в первую очередь клавиатура и сканер. Попадая в компьютер, информация обрабатывается и далее реализовывается возможность вывода этой информации, т.е. пользователь имеет возможность визуального восприятия данных. Для вывода информации используются монитор и принтер. После ввода и обработки информации, её можно сохранить, для чего были созданы специальные устройства, это жёсткий диск, магнитные диски и средства оптического хранения данных.

Человек взаимодействует с информационными системами главным образом через устройства ввода-вывода (input-output devices). Прогресс в области информационных технологий достигается не только благодаря возрастающей скорости процессоров и емкости запоминающих устройств, но также за счет совершенствования устройств ввода и вывода данных. Устройства ввода-вывода называются также периферийными устройствами (peripheral devices).

Периферийными или внешними устройствами называют устройства, размещенные вне системного блока и задействованные на определенном этапе обработки информации. Прежде всего - это устройства фиксации выходных результатов: принтеры, плоттеры, модемы, сканеры и т.д. Понятие "периферийные устройства" довольно условное. К их числу можно отнести, например, накопитель на компакт-дисках, если он выполнен в виде самостоятельного блока и соединен специальным кабелем к внешнему разъему системного блока. И наоборот, модем может быть внутренним, то есть конструктивно выполненным как плата расширения, и тогда нет оснований относить его к периферийным устройствам. Термин «периферия» обозначает устройства, связывающие компьютер с внешним миром. Периферийные устройства также называют внешними. Второе определение периферии - это устройства, с помощью которых информация может или вводится в компьютер, или может выводиться из него.

Периферийные устройства можно разделить на:

Основные, без которых работа компьютера практически невозможна;

Прочие, которые подключаются при необходимости.

  1. Закрепление нового материала.

Самостоятельная работа в парах. (Дополнение 1)

(Взаимопроверка)



  1. Подведение итогов.



  1. Рефлексия.

Игра «Микрофон»: студенты по очереди называют понятия или слова, входящие в состав изученной темы.



  1. Домашнее задание.



Найти информацию в Интернете «Классификация и назначения аппаратных средств: устройства ввода, вывода, хранения и обработки информации» и написать конспект.



























  1. Самостоятельная работа:

  1. Дополнить таблицу:

    Эволюция поколений ЭВМ


    1




    1950-е годы

    3



    Начиная с

    1970-х

    Элементная база

    Электронные лампы


    Интегральные схемы и большие интегральные схемы


    Максимальное быстродействие


    100 тыс. –

    3 млн.


    109 - 1012

  2. Изобразить структуру ЭВМ.







  1. Самостоятельная работа:

  1. Дополнить таблицу:

    Эволюция поколений ЭВМ


    1




    1950-е годы

    3



    Начиная с

    1970-х

    Элементная база

    Электронные лампы


    Интегральные схемы и большие интегральные схемы


    Максимальное быстродействие


    100 тыс. –

    3 млн.


    109 - 1012

  2. Изобразить структуру ЭВМ.





Ответы:

1.

Эволюция поколений ЭВМ


1

1950-е годы

2

1950-е годы

3

1970-е годы

4

Начиная с

1970-х

Элементная база

Электронные лампы

Транзисторы

Интегральные схемы и большие интегральные схемы

БИС,СБИС (сверболь-

шие ИС), микро-

процессоры

Максимальное быстродействие

10-20 тыс.

100 тыс. –

3 млн.

10 млн.

109 - 1012



2.

http://www.lessons-tva.info/edu/e-inf1/logos/e-inf1-2_clip_image002.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-390527

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.