Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему "Булевы операции" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике на тему "Булевы операции" (10 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока информатики в 10 классе по теме «Булевы операции»

Программа: Blender

Учитель: Сафинова Э. М.

Дата 14.04.2015 г.

Класс 10 «А»
Цели: к концу урока учащиеся: 
должны знать: что такое булевы операции, какие виды булевых операций существуют в 3D-графике.
должны уметь: работать в программе Blender и использовать булевы операции.
Тип урока: КУ 
Уровень усвоения: творческий. 
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах. 
Ресурсы: интерактивная доска, презентация, раздаточный материал для выполнения практической работы, разноуровневые карточки с заданиями; лист само и-взаимооценки, магниты.
Структура урока: 
1. Организационный момент. (1 мин.) 
2. Проверка знаний. Дифференцированные задания, само- взаимопроверка. Работа в группах (5 мин.) 
3. Усвоение новых знаний. 
o «Думай\в паре\обсуди» 
o Целеполагание через проблемную ситуацию(2 мин.) 
o Формулировка темы урока.(1 мин) 
o Работа в группах. (22 мин.) 
4. Закрепление.
5. Рефлексия. (6 мин.) 
Подведение итогов урока. (мин.) 
Домашнее задание.(1 мин) 
Ход урока. 
I. Организационный момент, готовность класса к уроку, мотивация учащихся: 
Здравствуйте, ребята! Садитесь. 
Сегодня мы с вами продолжаем знакомство с трехмерной графикой
Деление на группы с использованием приема «Любимый цвет»: синий, красный, зеленый, желтый, оранжевый.

Задание: на листах написать название группы 2-3 минуты на выполнение.
II. Проверка знаний. 
Работа в группах 
У каждой группы на парте лежат карточки с заданиями разного уровня сложности. Красная карточка - повышенного уровня сложности “Найди ошибки в тексте”. Зеленая карточка “Какие утверждения верны” – пять заданий. 
Критерии оценки указаны на карточках. 
Группа должна выполнить задания двух карточек и получить10 баллов (за все правильно выполненные задания), если они выполнены полностью. 
Время выполнения – 5 минут. 
Самопроверка 
Сейчас я попрошу вас провести проверку результатов. На доске предложены ответы на задания зеленой карточки «Выберите верные суждения», красной карточки «Найди ошибки в тексте». 
Зеленая карточка
«Какие утверждения верны?»

1.Трёхмерная графика или 3D — раздел компьютерной графики, совокупность приемов и инструментов (как программных, так и аппаратных), призванных обеспечить пространственно-временную непрерывность получаемых изображений.

2. Больше всего применяется для создания изображений в науке и промышленности.

3.Трёхмерное изображение отличается от плоского построением проекции двухмерной модели сцены на экране компьютера с помощью специализированных программ.

4.Для получения трёхмерного изображения требуются следующие шаги:

1. Моделирование — создание физической модели сцены и объектов в ней.

2. Рендеринг (русск. визуализация) — построение проекции в соответствии с выбранной математической моделью.


Напротив каждого утверждения поставьте «+» или «-». 
За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Максимальное количество баллов за задание – 5 
1 . Группа должна выполнить задания всех карточек и получить 10 баллов (за все правильно выполненные задания), если они выполнены полностью. 
Время выполнения – 5 минут. 
Критерии оценки: 
5 баллов – оценка «5» 
4 балла – оценка «4» 
3 балла – оценка «3» 
2 балла – оценка «2 
Красная карточка 
3D графика очень часто встречается в некоторых областях нашей жизни. Порой мы не замечаем того, что фотография, опубликованная в рекламе, на самом деле является искусной трехмерной моделью, которую сложно отличить от реально сфотографированного объекта.

3D графика появляется практически нигде. 3D графика дизайн становится всё более востребованной услугой. Современные технологии в области трехмерной графики позволяют применять 3D графику в дизайне не только отдельных объектов, но и целых миров, что открывает новые возможности, как перед исполнителями, так и перед заказчиками рекламы.

3D графика является заменимым средством при необходимости демонстрации каких-либо сложных технических узлов, многоступенчатых производств, архитектурных сооружений. Трехмерность наглядно отображает только объект. Трехмерная визуализация куда удобнее и нагляднее, чем чертежи и схемы. Это связано с тем, что трехмерное представление куда более наглядный способ демонстрации всех преимуществ Вашего продукта или услуги, чем плоские схемы или графики.

3D графика находит широкое применение в техногенных сферах. Основные потребители 3D - это компании-производители различного оборудования и организации, занимающиеся строительством крупной недвижимости. Производителям оборудования трехмерная графика позволяет очень наглядно продемонстрировать принципы работы технологических линий и отдельных станков.

"Объемный" дизайн позволяет подчеркнуть преимущества и тонкости производственного процесса. С помощью 3D графики есть возможность показать всё оборудование и заглянуть "внутрь" технологического процесса. Эффектная визуализация концентрирует внимание зрителя на ключевых моментах демонстрации. Качественный трехмерный дизайн имеет идеальный вид, что способствует позитивному восприятию презентации в целом.


Критерии оценки: 
5 баллов – оценка «5» 
4 балла – оценка «4» 
3 балла – оценка «3» 
2 балла – оценка «2» 

III.Изучение нового материала 
1. Целеполагание через проблемную ситуацию 

Перед вами изображение колбы. Подумайте в течении 5 минут, с помощью каких фигур она была создана и каким образом?

hello_html_m30533815.gif


а) Стимулирование интереса учащихся к изучению темы.

Чтобы разобраться в сути поставленных вами вопросов, необходимо извлечь нужную информацию из учебника. Поэтому сегодня на уроке продолжим работу по формированию умения находить и выделять необходимую информацию, работать с рисунками, структурировать знания, делать обобщения, сравнения и выводы. 
Формулируем цели урока. 
2. Актуализация знаний. Введение в тему. 
Сегодня мы разберем такое понятие как булевы операции и постараемся создать свои трёхмерные изображения.
3. Мозговой штурм (подбор ассоциаций) «Думай\в паре\обсуди». 
Какие ассоциации у вас возникают со словом «булева операция»? 
Составляют схему индивидуально, обсуждают в паре, затем в группе. Каждая группа представляет схему. 

Так какова тема урока? А цель? Что вы сегодня должны усвоить?
4. Работа в группах. 
Инструкция Общая часть для всех групп. 
1. Выберите лидера группы. 
2. Прочитайте текст. 
3. Составьте презентацию: план-конспект, схему текста на постере. 
4. Выберите спикера группы, который будет защищать презентацию. 
5. Создайте свой проект в программе.

IV. Закрепление.

Выполнение теста.

Укажите правильные графические примитивы, которые используются в Blender:

человечек;

куб;

треугольник;

сфера;

плоскость.

Какие основные операции можно выполнять над объектом в программе Blender:

перемещение;

скручивание;

масштабирование;

сдавливание;

вращение;

сечение.

С помощью какой клавиши можно перейти в режим редактирования объекта:

Caps Lock;

Enter;

Tab;

Backspace.

Какие режимы выделения используются в программе:

вершины;

диагонали;

ребра;

грани;

поверхности.

Какая клавиша клавиатуры служит для вызова операции выдавливания:

E;

V;

B;

D.

Как называется изображение, облегающее форму модели:

материал;

структура;

текстура;

оболочка.

Текстура, служащая для имитации сложных поверхностей, называется …

текстурная имитация;

сложная имитация;

рельефная карта;

процедурная текстура.

Основная лампа, используемая по умолчанию при создании новой сцены, это …

Sun;

Spot;

Area;

Point.

Какая клавиша вызывает режим просмотра через камеру:

Num Pad 0;

Num Pad 1;

Num Pad 3;

Num Pad 7.

Клавиша для просмотра результата визуализации –

F1;

F5;

F10;

F12.

Правильные ответы: 1-b,d,e; 2-a,c,e; 3-c; 4-a,c,d; 5-a; 6-c; 7-c; 8-d; 9-a; 10-d.


V. Рефлексия. 
Учитель: Ребята, достигли ли мы цели нашего урока? Давайте вернемся к цели нашего урока. 
Предлагаю вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом. 
Как оцените свою работу? 
Учащиеся: Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности: называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели. 
3. Заполняют лист самооценки и взаимооценки работы в группе. 

Лист взаимоценки учащегося

ФИ

Название задания

Зеленая карточка

Красная карточка

Работа в группе

Тест

Итого













Задание- нарисовать свою руку на листе А4и на каждом пальце написать следующее:

большой палец-над чем бы я ещё хотела бы поработать

указательный палец-что нового и интересного я узнала

средний палец-мне не хватило......

безымянный палец-психологическая атмосфера на уроке.

мизинец-что мне понравилось и мои пожелания......

5. Домашнее задание. 
Обязательная часть – изучить §29 учебника 






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров508
Номер материала ДВ-064238
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх