1140114
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект урока по информатике на тему "Булевы операции" (10 класс)

Конспект урока по информатике на тему "Булевы операции" (10 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока информатики в 10 классе по теме «Булевы операции»

Программа: Blender

Учитель: Сафинова Э. М.

Дата 14.04.2015 г.

Класс 10 «А»
Цели: к концу урока учащиеся: 
должны знать: что такое булевы операции, какие виды булевых операций существуют в 3D-графике.
должны уметь: работать в программе Blender и использовать булевы операции.
Тип урока: КУ 
Уровень усвоения: творческий. 
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах. 
Ресурсы: интерактивная доска, презентация, раздаточный материал для выполнения практической работы, разноуровневые карточки с заданиями; лист само и-взаимооценки, магниты.
Структура урока: 
1. Организационный момент. (1 мин.) 
2. Проверка знаний. Дифференцированные задания, само- взаимопроверка. Работа в группах (5 мин.) 
3. Усвоение новых знаний. 
o «Думай\в паре\обсуди» 
o Целеполагание через проблемную ситуацию(2 мин.) 
o Формулировка темы урока.(1 мин) 
o Работа в группах. (22 мин.) 
4. Закрепление.
5. Рефлексия. (6 мин.) 
Подведение итогов урока. (мин.) 
Домашнее задание.(1 мин) 
Ход урока. 
I. Организационный момент, готовность класса к уроку, мотивация учащихся: 
Здравствуйте, ребята! Садитесь. 
Сегодня мы с вами продолжаем знакомство с трехмерной графикой
Деление на группы с использованием приема «Любимый цвет»: синий, красный, зеленый, желтый, оранжевый.

Задание: на листах написать название группы 2-3 минуты на выполнение.
II. Проверка знаний. 
Работа в группах 
У каждой группы на парте лежат карточки с заданиями разного уровня сложности. Красная карточка - повышенного уровня сложности “Найди ошибки в тексте”. Зеленая карточка “Какие утверждения верны” – пять заданий. 
Критерии оценки указаны на карточках. 
Группа должна выполнить задания двух карточек и получить10 баллов (за все правильно выполненные задания), если они выполнены полностью. 
Время выполнения – 5 минут. 
Самопроверка 
Сейчас я попрошу вас провести проверку результатов. На доске предложены ответы на задания зеленой карточки «Выберите верные суждения», красной карточки «Найди ошибки в тексте». 
Зеленая карточка
«Какие утверждения верны?»

1.Трёхмерная графика или 3D — раздел компьютерной графики, совокупность приемов и инструментов (как программных, так и аппаратных), призванных обеспечить пространственно-временную непрерывность получаемых изображений.

2. Больше всего применяется для создания изображений в науке и промышленности.

3.Трёхмерное изображение отличается от плоского построением проекции двухмерной модели сцены на экране компьютера с помощью специализированных программ.

4.Для получения трёхмерного изображения требуются следующие шаги:

1. Моделирование — создание физической модели сцены и объектов в ней.

2. Рендеринг (русск. визуализация) — построение проекции в соответствии с выбранной математической моделью.


Напротив каждого утверждения поставьте «+» или «-». 
За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Максимальное количество баллов за задание – 5 
1 . Группа должна выполнить задания всех карточек и получить 10 баллов (за все правильно выполненные задания), если они выполнены полностью. 
Время выполнения – 5 минут. 
Критерии оценки: 
5 баллов – оценка «5» 
4 балла – оценка «4» 
3 балла – оценка «3» 
2 балла – оценка «2 
Красная карточка 
3D графика очень часто встречается в некоторых областях нашей жизни. Порой мы не замечаем того, что фотография, опубликованная в рекламе, на самом деле является искусной трехмерной моделью, которую сложно отличить от реально сфотографированного объекта.

3D графика появляется практически нигде. 3D графика дизайн становится всё более востребованной услугой. Современные технологии в области трехмерной графики позволяют применять 3D графику в дизайне не только отдельных объектов, но и целых миров, что открывает новые возможности, как перед исполнителями, так и перед заказчиками рекламы.

3D графика является заменимым средством при необходимости демонстрации каких-либо сложных технических узлов, многоступенчатых производств, архитектурных сооружений. Трехмерность наглядно отображает только объект. Трехмерная визуализация куда удобнее и нагляднее, чем чертежи и схемы. Это связано с тем, что трехмерное представление куда более наглядный способ демонстрации всех преимуществ Вашего продукта или услуги, чем плоские схемы или графики.

3D графика находит широкое применение в техногенных сферах. Основные потребители 3D - это компании-производители различного оборудования и организации, занимающиеся строительством крупной недвижимости. Производителям оборудования трехмерная графика позволяет очень наглядно продемонстрировать принципы работы технологических линий и отдельных станков.

"Объемный" дизайн позволяет подчеркнуть преимущества и тонкости производственного процесса. С помощью 3D графики есть возможность показать всё оборудование и заглянуть "внутрь" технологического процесса. Эффектная визуализация концентрирует внимание зрителя на ключевых моментах демонстрации. Качественный трехмерный дизайн имеет идеальный вид, что способствует позитивному восприятию презентации в целом.


Критерии оценки: 
5 баллов – оценка «5» 
4 балла – оценка «4» 
3 балла – оценка «3» 
2 балла – оценка «2» 

III.Изучение нового материала 
1. Целеполагание через проблемную ситуацию 

Перед вами изображение колбы. Подумайте в течении 5 минут, с помощью каких фигур она была создана и каким образом?

hello_html_m30533815.gif


а) Стимулирование интереса учащихся к изучению темы.

Чтобы разобраться в сути поставленных вами вопросов, необходимо извлечь нужную информацию из учебника. Поэтому сегодня на уроке продолжим работу по формированию умения находить и выделять необходимую информацию, работать с рисунками, структурировать знания, делать обобщения, сравнения и выводы. 
Формулируем цели урока. 
2. Актуализация знаний. Введение в тему. 
Сегодня мы разберем такое понятие как булевы операции и постараемся создать свои трёхмерные изображения.
3. Мозговой штурм (подбор ассоциаций) «Думай\в паре\обсуди». 
Какие ассоциации у вас возникают со словом «булева операция»? 
Составляют схему индивидуально, обсуждают в паре, затем в группе. Каждая группа представляет схему. 

Так какова тема урока? А цель? Что вы сегодня должны усвоить?
4. Работа в группах. 
Инструкция Общая часть для всех групп. 
1. Выберите лидера группы. 
2. Прочитайте текст. 
3. Составьте презентацию: план-конспект, схему текста на постере. 
4. Выберите спикера группы, который будет защищать презентацию. 
5. Создайте свой проект в программе.

IV. Закрепление.

Выполнение теста.

Укажите правильные графические примитивы, которые используются в Blender:

человечек;

куб;

треугольник;

сфера;

плоскость.

Какие основные операции можно выполнять над объектом в программе Blender:

перемещение;

скручивание;

масштабирование;

сдавливание;

вращение;

сечение.

С помощью какой клавиши можно перейти в режим редактирования объекта:

Caps Lock;

Enter;

Tab;

Backspace.

Какие режимы выделения используются в программе:

вершины;

диагонали;

ребра;

грани;

поверхности.

Какая клавиша клавиатуры служит для вызова операции выдавливания:

E;

V;

B;

D.

Как называется изображение, облегающее форму модели:

материал;

структура;

текстура;

оболочка.

Текстура, служащая для имитации сложных поверхностей, называется …

текстурная имитация;

сложная имитация;

рельефная карта;

процедурная текстура.

Основная лампа, используемая по умолчанию при создании новой сцены, это …

Sun;

Spot;

Area;

Point.

Какая клавиша вызывает режим просмотра через камеру:

Num Pad 0;

Num Pad 1;

Num Pad 3;

Num Pad 7.

Клавиша для просмотра результата визуализации –

F1;

F5;

F10;

F12.

Правильные ответы: 1-b,d,e; 2-a,c,e; 3-c; 4-a,c,d; 5-a; 6-c; 7-c; 8-d; 9-a; 10-d.


V. Рефлексия. 
Учитель: Ребята, достигли ли мы цели нашего урока? Давайте вернемся к цели нашего урока. 
Предлагаю вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом. 
Как оцените свою работу? 
Учащиеся: Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности: называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели. 
3. Заполняют лист самооценки и взаимооценки работы в группе. 

Лист взаимоценки учащегося

ФИ

Название задания

Зеленая карточка

Красная карточка

Работа в группе

Тест

Итого













Задание- нарисовать свою руку на листе А4и на каждом пальце написать следующее:

большой палец-над чем бы я ещё хотела бы поработать

указательный палец-что нового и интересного я узнала

средний палец-мне не хватило......

безымянный палец-психологическая атмосфера на уроке.

мизинец-что мне понравилось и мои пожелания......

5. Домашнее задание. 
Обязательная часть – изучить §29 учебника 





Общая информация

Номер материала: ДВ-064238

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.