1
|
Организационный
момент
|
|
Дети
рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Личностные
УУД:
- формирование
навыков самоорганизации
|
2
|
Проверка домашнего задания (по 1 баллу)
|
Творческое
задание «Семантическая сеть»
|
Учащиеся
показывают выполненные задания и рассказывают как они их сделали
|
3
|
Повторение
( по 1 баллу)
|
1.
Дай
определение понятиям
«Граф», «Дерево», «Семантическая сеть».
2.
С
какой целью используют графы?
3.
В
чем отличие ориентированного графа от неориентированного, взвешенного от не
взвешенного?
|
- дают
определения;
- с
целью сделать информацию понятной, для решения задач;
-
наличием или отсутствием направленных стрелок, наличием или отсутствием
дополнительной информации ( веса)
|
Познавательные
УУД:
закрепление
материала, изученного на предыдущих уроках.
Личностные
УУД:
развитие памяти и мышления
|
4
|
Формулирование темы и целей (по 1
баллу за каждый верный ответ)
|
Вы знаете, что каждый день мы выполняем
различные последовательности действий, чтобы достичь какой-то цели.
Презентация «Алгоритмы»
Цели:
|
- что такое алгоритм, какой объект называют
исполнителем?
- составлять алгоритмы для решения задач.
|
Регулятивные
УУД:
- умение
ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему
-
развитие логического мышления
|
5
|
Изучение
новой темы
|
Узнаем,
что такое алгоритм
|
-
смотрят презентацию, анализируют.
|
Познавательные
УУД:
развитие
представлений об алгоритмах и исполнителях, их видах и понятиях, связанных с
ними,
|
6
|
Углубление
в тему: работа в парах + взаимопроверка
5 –6
«+» - 3 балла
4 – 3
«+» – 2 балла
1-2 «+»
– 1 балл
|
Составьте
алгоритмы из жизни
|
Работают
с раздаточным материалом
|
Познавательные
УУД: умение
работать с текстом учебник, заполнять таблицу, умение находить взаимно-
однозначное соответствие; умение составлять простейшие алгоритмы для
исполнителя Кузнечик.
Личностные
УУД: развитие
логического мышления, навыков чтения, навыков отбора информации их имеющегося
источника.
Коммуникативные
УУД: развитие
диалогической речи
|
7
|
Физкультминутка
|
- Разминка
для глаз + зарядка
|
Выполняют
упражнения
|
8
|
Работа на
компьютерах, после объяснения алгоритма «Ханойская башня»
1
балл за решение задачи
|
Объяснить
правила игры с помощью презентации
Выполни
задание на компьютере
|
Выполняют
игровое задание
|
9
|
Запись домашнего задания.
|
§14, с.
102, №4, задания на листах
|
Работа с
дневниками
|
|
10
|
Итоги урока,
рефлексия, выставление оценок
|
0 - 1
балл – оценка «2»
2 - 4
балла – оценка «3»
5 – 6
баллов – оценка «4»
7 и
более баллов – оценка «5»
|
Работа с
дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.
|
- развитие
самооценки
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.