Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему "Информация. Действия с информацией"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по информатике на тему "Информация. Действия с информацией"

библиотека
материалов

Цель: дать каждому ученику начальные фундаментальные знания об информационных процессах.

Задачи: образовательная - вооружить учащихся базовыми знаниями по теме урока;

воспитательная – формирование культуры умственного труда;

развивающая – формирование общего умственного развития учащихся, развитие мышления.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Дети, проходите в кабинет. Садитесь за центральные столы, приготовьтесь к уроку. Положите на стол только дневник и ручку. Портфели аккуратно поставьте рядом.


Дети готовятся к уроку.

1.1. Приветствие

Давайте поприветствуем друг друга. Меня зовут Юлия Владимировна. Я будущий учитель информатики и сегодня проведу у вас урок. Я очень рада, что проведу урок именно в вашем классе.

Чтобы мне было легче с вами общаться, я попрошу вас сделать карточки с именами. Сделайте, пожалуйста, так, как у меня на образце. Напишите крупным шрифтом свое имя.






Показываю образец. Дети выполняют.


2

Конспект урока информатики по теме:

“Информация. Действия с информацией”


. Изучение нового материала


2.2. Подготовительный этап

Откройте, пожалуйста, дневники, запишем домашнее задание: п.1.2. с.12, вопросы 1,2. Закройте дневники и положите на край стола.

Сегодня на уроке мы познакомимся с информационными процессами.

Для начала давайте вспомним, что такое информация. Отвечаем по поднятой руке.

Откуда мы получаем информацию? Отвечаем так: один ученик начинает, а другие дополняют ответы друг друга.

Окружающий мир велик и совершенен. С древних времен люди стараются приспособиться к окружающему миру. А для этого нужно собирать информацию обо всем на свете: о смене дня и ночи, о смене времен года, об особенностях поведения животных, об условиях роста растений и о многом другом. Постоянные наблюдения позволяют накапливать знания. До сих пор мы получаем сведения из различных источников.

К нам отовсюду стекается информация, непрерывными потоками. Когда мы маленькие - ее немного. С возрастом человека увеличивается и количество информации, которой он владеет.







(Сведения, которые человек получает из окружающего мира)

(Телевидение, радио, книги, Интернет, телефон, почта и т.д.).

2.3. Работа по новым понятиям

Информация содержится везде. Дерево несет собственную генетическую информацию, и только благодаря ей из желудя вырастет только дуб, из косточки абрикоса – абрикос.

Вы уже знаете, что информацию можно классифицировать по способам получения и формам представления. Назовите мне виды информации по формам представления.

Всю эту информацию мы получаем с помощью различных органов чувств. Сколько их? Кто может назвать? Кто дополнит, все ли органы чувств названы?

Любой человек постоянно занят какой-то работой с информацией: читает книгу, подсчитывает стоимость покупки, пересказывает другому человеку какие-то сведения, заучивает правила, решает задачи и т.д.

Профессии многих людей связаны исключительно с информационной деятельностью. Какие это профессии? Они выполняют множество действий с информацией. Эти действия называются информационными процессами.

Как вы думаете, что же человек может делать с информацией?

Вы сказали, что человек может хранить информацию. А где мы ее храним?

Правильно, то есть человек хранит информацию в собственной памяти (внутренняя память) и на внешних носителях.

Устройства и приспособления, на которых хранится информация, называются информационными носителями. Я еще раз повторю определение, а вы внимательно слушайте и попробуйте потом повторить.

А как вы думаете, какая информация более надежна – на внутренней памяти или внешней?

Действительно, наша внутренняя память не всегда надежна. Человек нередко что-то забывает. Однако информация в памяти яркая и эмоционально окрашена. Информация на внешних носителях храниться дольше, надежнее.


Вторым действием, выполняемым с информацией, мы назвали обработку. Как вы понимаете, что значит обработка информации? Выбор блюд из меню, решение задачи, написание сочинения, пересказ литературного произведения – все это обработка информации.

Приведите другие примеры обработки информации, с которыми вы сталкиваетесь в повседневной жизни.

До этого мы сказали, что люди используют компьютер для хранения информации. Но если углубиться немного в историю, то можно сказать, что первоначально компьютер был создан как универсальное средство именно обработки информации. А только потом люди стали использовать компьютер, как средство хранения и передачи информации.


Третьим действием, выполняемым с информацией, является ее передача. Очень часто любому человеку приходиться участвовать в процессе передачи информации. Как вы думаете, при непосредственном разговоре между людьми происходит передача информации? А через радио, телефон?

Приведите примеры процесса передачи информации.

Для передачи информации обязательно нужны источник и приемник информации.

Как вы думаете, сейчас я объясняю вам материал, кем я являюсь? А кем вы? А если вы выйдете к доске отвечать домашнее задание?

Нам постоянно приходится переходить от роли источника к роли приемника. Передача информации невозможна без исправного канала связи. Представьте себе телефонный разговор, когда на линии помехи и шумы. Вспомните, например, игру сломанный телефон.

Часть информации при этом искажается или теряется. Одну и ту же информацию можно передать разными сигналами и даже совсем разными способами. Для передачи информации не так уж существенно, каким образом передавать, а главное – заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы.

А теперь откройте дневники, запишем дополнительное задание. Дома вам нужно привести примеры сигналов, запрещающих или разрешающих что-либо. Например, светофор. Когда горит красный сигнал, мы знаем, что идти нельзя, а если загорелся зеленый сигнал – можно идти. Вам нужно описать или нарисовать примеры сигналов.







(Текстовая, графическая, звуковая, символьная).


(зрение, слух, вкус, обоняние, осязание).





(учителя, журналисты, писатели, переводчики и т.д)




(хранить, передавать, обрабатывать)

(в памяти, в блокноте, с помощью компьютера)




















Ответы детей.
















Дети приводят примеры.






















Запись домашнего задания.




3. Заключительная часть

Ребята, урок подходит к концу. Я попрошу вас собрать свои вещи. Мне было приятно с вами работать. Спасибо за урок. До свидания.

Дети собирают вещи.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-086917

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"