|
- самопроверка
№ 4, 7
(5
б)
Слайд 2
Слайд3
- тест
и взаимопроверка с оцениванием
(6б)
|
органов чувств, но
значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Какое,
по вашему мнению, чувство наиболее развито у орла; волка; летучей мыши;
дельфина, крота?
4.Являются
ли перечисленные действия действиями с информацией: просмотр телепередачи;
игра в шахматы и.д.?
5б – «все ответы верные»
4б – 1 ошибка 3б – 2
ошибки
перед стоит задача:
выбрать
правильный ответ приложение
1
|
№ 4 а) светлый, яркий,
огромный, тусклый, широкий, близкий
б) «громкий», «мелодичный», «звонкий»,
«ритмичный»;
в) «горячий», «мягкий», «шершавый»,
«мокрый»;
г) «горький», «сладкий», «кислый»,
«солѐный»;
д) «цветочный», «ароматный»,
«мускатный»,
«морской»
№ 7 а) для измерения
длин отрезков; б) для измерения величин углов;
в) для измерения температуры;
г) для измерения давления;
д) определения направления;
е) для изучения космических объектов;
ж) для изучения крошечных объектов;
з) для измерения времени;
и) для изучения удаленных объектов.
- сверяют
ответы
- выставляют
оценки в бланк ответов
(приложение 2)
и баллы в лист самоконтроля (приложение 5)
|
-
развитие навыков самоорганизации и самоконтроля - построение логической цепи рассуждений, структурирование
информации, построение речевого высказывания. Познавательные:
-
развитие познавательной активности
-
развитие читательских навыков, умения поиска нужной
информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко
формулировать мысль
-
умение обрабатывать информацию и делать вывод.
Коммуникативные
сотрудничество
с учителем и сверстниками;
-
инициативное сотрудничество в поиске и сборе
информации; разрешение конфликтов
-умение с достаточно полнотой и
точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями
коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии
с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
|
3
|
Постановка учебной
задачи. Мотивация к учебной
деятельности Цель: выявление причины затруднения.
Постановка цели урока
|
Активизирует знания
учащихся. Создаѐт проблемную ситуацию.
Отгадай загадку. Узнай
тему урока.
|
|
Регулятивные УУД:
- целеполагание умение
ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему коммуникативные
- постановка вопроса,
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.