Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Информатика КонспектыКонспект урока по информатике на тему "Отношения объектов и их множеств. Отношения между множествами" (6 класс)

Конспект урока по информатике на тему "Отношения объектов и их множеств. Отношения между множествами" (6 класс)

библиотека
материалов

Класс 6. Урок № 4

Тема: Отношения объектов и их множеств. Отношения между множествами.


Планируемые результаты:

Предметные: научить пользоваться простыми инструментами графического редактора, научиться различать отношения между объектами и приводить примеры.


Познавательные: выявлять отношения объектов между собой, устанавливать соответствия между понятиями.


Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами.


Коммуникативные: каждый предлагает свою точку зрения и выслушивает точку зрения других и на основе полученных сведений принимают решение.


Личностные: понимания значения навыков работы на компьютере для учёбы и жизни, осознание важности анализа информации.


  1. Орг. Момент


  1. Домашнее задание

Записывают в дневники: П. 3, № 7, 8


  1. Проверка домашнего задания: № 9, 10, 11.


  1. Актуализация знаний:

(у доски два человека:

Чему равен

1 байт = …… битов

1 Кб (килобайт) = … … байтов

1 Мб (мегабайт) = …… Кб

1 Гб (гигабайт) = … … Мб

Чему равен

5 байт = …… битов

2 Кб (килобайт) = … … байтов

3 Мб (мегабайт) = …… Кб

2 Гб (гигабайт) = … … Мб)


Что такое файл?

Из каких частей состоит имя файла?

Какие правила записи имени файла следует соблюдать?

Опишите систему хранения файлов на диске.

Какие действия можно совершать с файлами?

Каких действий следует избегать при работе с файлами?

Назовите свойства объекта операционной системы «Рабочий стол».

Определите какая информация содержит файл:

Тест.txt

Тест.avi,

Тест.wav

Каждый считает столько байт информации содержит его фамилия.


Перечислите основные устройства компьютера.

Перечислите основные элементы дома.

Перечислите фамилии нескольких одноклассников.


Постановка Темы урока.

Подумайте, что общего между последними тремя вопросами?


Тема: Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношения между множествами.


Объяснение нового материала.

  1. Понятие «Отношение»

  2. Виды отношений.

  3. Круги Эйлера.


Записываем в тетрадь из учебника определение понятия «Отношение» и виды отношений.


Закрепление полученных знаний

РТ № 33, 34


Практическая работа №3 задание 1,2,3.


Вопросы для закрепления:

Что нового мы сегодня узнали?

Какие отношения могут существовать между объектами?

Каким образом можно изобразить отношения объектов?


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 3. Отношения объектов и их множеств

Номер материала: ДБ-261710

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.