Конспект урока по информатике на тему №Поиск информации" (5 класс)

Конспект урока информатики для 5 класса “Поиск информации”

Технологическая карта урока. Босова Л. Л. Информатика. 5 класс. ФГОС.

Урок 24. Поиск информации.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные – формирование представления о поиске информации как информационной задаче;

Метапредметные – развитие навыков поиска и выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информации;

ЛИчностные – развивать способность анализа и критической оценки получаемой информации; ответственного отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования.

Решаемые учебные задачи:

1) закрепление представлений учащихся об обработке информации, не изменяющей еѐ содержания;

2) сформировать представления учащихся о круге задач, связанных с поиском информации;

3) сформировать у учащихся практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.

Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
	Организационный момент	Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - Формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
	Запись домашнего задания.	§ 12 (3) РТ: №153, №154		Работа с дневниками
	Проверка домашней работы	§ 12 (2) РТ: № 148 в классе В конце урока тетради собираются и проверяются №149, 150	- читают, рассказывают, как выполнили задание	Личностные УУД: - Развитие грамотной речи, памяти
	Формулирование темы и целей урока ( за верный ответ – 1 балл)	- Соедини буквы в предложенном порядке и узнай тему урока. - Назови задачи урока	- Поиск информации 1. Сформировать представления о круге задач, связанных с поиском информации; 2. Сформировать практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.	Регулятивные: - развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка Личностные: - развитие логического мышления, познавательной активности
	Объяснение темы + работа в парах + самопроверка + закрепление( 3 балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0 баллов – если 3 и более ошибки)	-Узнай о различных хранилищах информации и способах ее поиска в сети Интернет	- смотрят видео - выполняют работу в парах (читают текст и выполняют упражнение №155 на с. 115 в рабочей тетради)	Познавательные УУД: - формирование представлений о поиске информации, как одном из способов обработки информации Личностные: -развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике. Коммуникативные: - умение работать в парах, - развитие диалогической речи
	Компьютерный практикум ( по 1 баллу за каждое задание)	- Научимся искать информацию в сети Интернет, отбирать нужное и сохранять в удобной форме.	ПР. № 15 ( если Интернет отсутствует или низкая скорость, можно использовать скачанные странички, приложенные к данным материалам)	Личностные: - Формирование умения находить информацию в сети Интернет, сортировать ее и сохранять в удобном виде.
	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? Критерии: 1 - 3 балла – оценка «3» 4 - 5 баллов за урок – оценка «4» 6 и более баллов – оценка «5» .	Работа с дневниками	Личностные УУД: -рефлексия способов и условий Действия, контроль и оценка процесса И результатов деятельности