Конспект урока по информатике на тему : Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши.

«Рабочий стол. Управление мышью».

 Информатика 5 класс.

 Тема «Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши»,  урок  № 6

 Учебник «Информатика и ИКТ», 5 класс,  автор Л.Л. Босова

Цели урока:

• Ввести первые понятия графического  интерфейса – рабочий стол, значок, ярлык;
• показать, что пользователь может взаимодействовать с программами и устройствами компьютера с помощью мыши;
• освоить основные действия с мышью.

Задачи урока

Обучающие:

Ø  составить представление о Рабочем столе , как о главной системной папке,

Ø  показать особенности взаимодействия пользователя с объектами Рабочего стола;

Ø  обеспечить усвоение основных действий с компьютерной мышью;

Ø  продолжить формирование умения учащихся работать с мышью.

Развивающие:

Развивать внимание, восприятие, память, мышление, речь, творческую активность ребёнка, умение действовать по правилам, работать в коллективе.

 Воспитательные:

    Расширение социальных контактов, развитие социального опыта детей способствует организации взаимодействия детей разного уровня, что даёт  возможность воспитать и обеспечить :

1.    Успешность освоения учащимися социальных ролей;

2.    Преобразование имеющегося опыта одних и развитие, и обогащение опыта других детей;

3.    Формирование социально значимых качеств личности (чуткость толерантность, заботливость,  коммуникативность ответственность, организованность, и др.);

Тип урока комбинированный

Формы работы учащихся индивидуальные и в парах на практических заданиях.

Оборудование: экран (интерактивная доска), компьютер, проектор, компьютерная презентация «Рабочий стол. Управление мышью»

Список литературы и Интернет-ресурсов:

1.      Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 192 с.: ил.

2.      Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2010. – 464 с. : ил.

3.      Босова Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса / Л.Л. Босова. – 5-е изд., испр. – М.:  БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 87 с.: ил.

Подробный конспект урока.

Мотивация учащихся	Использование игровых приёмов по ходу урока: ·         используется вводное слово учителя, которое создаёт эмоциональный настрой: ожидание работы в конкретном предметном поле, игровой настрой, приподнятое настроение. ·         используется анаграмма – игра, привычная и любимая детьми – как способ актуализации знаний
Ход и содержание урока
1. Организационный этап (эмоциональный настрой на урок) 1 мин.	Приветствие детей, проверка готовности к уроку. Вводное слово учителя:  Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок. Урок не математика, а лучше – информатика Включен экран презентация (слайд 1).
2. Актуализация знаний.  2мин.	- На предыдущем уроке мы изучали тему «Программы и файлы». Познакомились с программным обеспечением компьютера. Давайте вспомним основные понятия этого урока ( слайд 2). Какие операционные системы вы знаете ? (слайд 3)
3) Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока 3 м. .     4) Изучение нового 6 мин. 5) Момент осознания учениками недостаточности имеющихся знаний   3 мин.	– (слайд 4) Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний. На экране записаны компьютерные анаграммы,  вам нужно их разгадать и рассказать об отгаданном устройстве. - Правильно, первое слово ДИСКЕТА (по щелчку на этом же слайде появляется ответ) - А что такое дискета? (Дискета - гибкий магнитный диск, это носитель информации) - Второе слово МОНИТОР (по щелчку на этом же слайде появляется ответ) - Так что же это за устройство? (это устройство предназначено для вывода информации на экране) - Третье слово КЛАВИАТУРА (по щелчку на этом же слайде появляется ответ) - Что такое клавиатура? (это устройство для ввода информации в компьютер) - Четвёртое слово МЫШКА (по щелчку на этом же слайде появляется ответ) - А что такое мышка? (это устройство для управления компьютером) - Верно. - Пятое слово ПРОЦЕССОР (по щелчку на этом же слайде появляется ответ) - А что такое процессор? (Процессор - устройство обработки информации)  Скажите, а с чего начинает свою работу за компьютером пользователь?   - Включает кнопку «Загрузка» и ждёт её окончания. Где у нас стоят все компьютеры?   - В классе на рабочих столах. Давайте посчитаем, сколько у нас рабочих столов. – 15 столов.                         Нет я утверждаю, что их в два раза больше. Как такое может быть, кто может ответить?   Чтобы ответить на этот вопрос, давайте откроем Р.т. с.32 и выполним задание №40. Работаем в группах по 2  человека.  (слайд 5) На обсуждение в группах отводится 3 минуты. После обсуждения – публичная защита. Учитель на доске отмечает ответы детей. Делаются обобщения по аналогии с рабочим столом учащегося. Выводы Что такое Рабочий стол, что на нём расположено и что там можно делать. Таким образом, мы получили представление о Рабочем столе. Как вы думаете можно сформулировать тему нашего урока? Совместно с учащимися формулируется тема урока (слайд 6, 7) Основные понятия с которыми вам предстоит познакомиться.
6)Первичная проверка понимания.   Первичное усвоение новых знаний  7 мин. 7) Физкультминутка 1 мин.   8) Контролирующее задание. Первичное закрепление 13 мин. (практика).	Далее учитель даёт конкретное представление об устройстве компьютерного Рабочего стола. Рассказ сопровождается демонстрацией соответствующего изображения. Дома у каждого из вас есть рабочий стол, на котором находятся учебники, тетради, линейки, ручки и т.д. В информатике понятие «Рабочий стол» обозначает совсем другое  (слайд 8 ). 1. Определение: Рабочий стол – это представление основной системной папки операционной системы Windows на экране монитора.  Изображение на экране может содержать рисунок или фотографию, может быть цветным, черно-белым, однотонным. 2. Объекты Рабочего стола.     (слайды 9-10) На Рабочем столе размещаются небольшие картинки- это значки, ярлыки.  Значки, как правило, располагаются в левой части экрана. Например,   Значки обеспечивают доступ к различным устройствам компьютера или программам. Значок Мой компьютер обеспечивает доступ к различным устройствам компьютера. Значок Мои документы поможет быстро найти сохраненные документы или рисунки. Значок Корзина содержит «мусор»- все то, что не нужно хранить в памяти компьютера. Значок Доклад по физике - ранее сохраненный  текстовый документ, Домик - рисунок или графический файл. На Рабочем столе находятся ярлыки - это картинка с небольшой черной стрелочкой в левом нижнем углу.  Они показывают, где находится соответствующий объект, и называются ярлыками этих объектов. На Рабочем столе находится Панель задач, которая содержит кнопку «Пуск», кнопки выполняемых  задач и открытых папок, индикатор клавиатуры и другое. Практическое задание.                                                                                            Найдите на компьютере  значки и ярлыки(по 3-4) на Рабочем столе и заполните таблицу в тетр.  Результат представить и обсудить. ( слайд 12) Значки объектов Значки ярлыков к объектам На слайде размещена фотография Рабочего стола и надписи «значки» и «ярлыки».Учащимся предлагается соединить стрелками значки и ярлыки с надписями. Предметы на письменном столе ученика можно с помощью рук передвигать, использовать для работы, убирать, менять местами.  Объекты рабочего стола на компьютере нельзя взять в руки, поэтому для действий с ними используется специальное устройство. Как называется это устройство? Правильно, Мышка. Историческая справка. Первая компьютерная мышь была изобретена в 1964 году  американским учёным Дугласом Энгельбартом. Она мало походила на сегодняшних грызунов – представляла собой небольшую деревянную коробку, внутри которой находилось два перпендикулярных колеса и кнопка. Перемещение коробки по столу в горизонтальном или вертикальном направлении преобразовывалось в перемещение курсора по экрану. К сожалению, в силу своей конструкции перемещаться одновременно по двум координатным осям эта мышка не могла (слайд 13 )  Существует различные виды компьютерных мышей, вот некоторый из них  ( слайд 14). 1. Сколько у неё кнопочек и для чего они нужны? 2 кнопки, выбирать объекты.  Давайте сделаем вывод по наводящим вопросам: ·       Что такое мышка, для чего она нужна. – Это устройство управляющее работой компьютера (помощница). ·       Сколько у неё кнопочек?- У неё две кнопочки. ·       Функции кнопок? Левая, одним щелчком выделяет, а двойным щелчком открывает доступ к объекту (открытое окно объекта).  Правая, открывает меню (перечень команд) объекта. ·       У мышки есть ещё оно полезное свойство:- она может менять размеры открытого окна объекта. Показать на примере, дети повторяют, отрабатывая этот навык. Что мы видим, когда просто перемещаем мышь от одного объекта к другому? Движения мыши по коврику отображаются на экране монитора в виде перемещения указателя мыши. Указатель мыши может выглядеть по-разному в зависимости от действий, выполняемых на ПК (слайд 15 ). Какие изображения указателя мышки мы видим чаще всех? Почему, как вы думаете?? Что есть у всех мышек? Как вы думаете почему, зачем? (Учитель наглядно демонстрирует каждый вид мыши, если их в наличии нет, то можно воспользоваться демонстрацией изображений этих мышей).
9)  Компьютерный практикум  5 мин.	Практическая работа № 2 «Освоение мыши» Дети выполняют задание самостоятельно, а затем выполняют взаимопроверку и оценивают друг друга. (слайд 17)
10)Рефлексия (подведение итогов занятия) 3 мин.	- Что вы узнали сегодня на уроке, чему научились? Что для этого было нужно? Учащиеся  вспоминают, что нового они узнали на данном уроке. Формулируют какой этап урока им показался наиболее интересным и полезным. Оценивают самых активных уч-ся, высказывают пожелания своим одноклассникам. Учитель подводит итог урока и выставляет оценки. Благодарит ребят за успешное сотрудничество на уроке.
11) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 1 мин.	(слайд 18)
Дополнительная необходимая информация	Если останется время, можно продемонстрировать ребятам (слайд19)  «Самые интересные компьютерные мышки».