Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему "Словесные модели" (7 класс)

Конспект урока по информатике на тему "Словесные модели" (7 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока информатики

7 класс

Тема: Словесные информационные модели.

Тип урока: комбинированный

Цель: продолжить изучение информационных моделей, познакомиться с понятием словесной (вербальной) модели, систематизировать способы словесного описания, рассмотреть некоторые особенности естественного языка.

Задачи:

  • обучающие (образовательные): сформировать представление о словесных моделях, закрепить сведения об особенностях естественного языка, придающих общению выразительность, красочность, усовершенствовать навыки использования информационных технологий;

  • развивающие: развивать речь, воображение, интерес учащихся к изучаемым предметам;

  • воспитательные: умственное и эстетическое воспитание учащихся, показать многогранность и «живую» силу естественного языка, связь информатики с другими областями знаний.

Основные понятия:

  • Объект

  • Модель

  • Информационная модель

  • Словесная модель

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал: опорные схемы по изученному материалу и по новому материалу, карточки с правилами по ТБ при проведении практических работ.

Ход урока:

Конспект

Примечание

  1. Эмоциональный настрой на урок

Добрый день! Начинаем наш с вами урок информатики. Сегодня у нас необычное состояние: у меня новые ученики, а у вас- новый учитель. Итак, в путь…



2.Мотивация учащихся на учебную деятельность

Сегодня мы с вами будем работать в лаборатории информационных моделей. И здесь можно будет заработать 1 ЛИМ (это денежная единица) и даже не один, а потом обменять их в обменном пункте, который начнет работу в конце урока. 7 ЛИМов гарантируют получение пятерки. Казначеем назначается___________

А к работе вы готовы?(готовы). Перед входом в лабораторию проверим ваш багаж знаний, которые нам будут необходимы в дальнейшей работе. У вас в конвертах лежит карточка № 1 с опорными схемами. Ответьте на мои вопросы:

Что понимается под объектом? Что такое модель? Какие модели называют натурными? Какие модели называют информационными? Какие существуют виды информационных моделей?

За каждый правильный ответы учащиеся получают по 1 ЛИМу.

Карточки с опорными схемами изученного материала.


Вопросы на слайде.




Прием «Погружение в

материал»

  1. Введение в тему

При входе в лабораторию информационного моделирования мы видим надпись «Нет ничего сильнее слова. Менандр», это девиз работающих здесь специалистов. Мы начинаем работу 23 октября. Эта дата интересна не только тем, что в этот день Матрешке исполняется 113 лет, но и тем, что 23 октября 1920 г. родился известный итальянский писатель Дж. Родари. Какие из его произведений вы знаете? Многие знакомы с его стихами «Чем пахнут ремесла?», а уж забавный луковый парнишка Чиполлино известен всем. А какой он Чиполлино?(описание появляется на слайде). Посмотрите, что у нас получилось(подвести к понятию «СИМ»)

Приём «Исторический календарь»

На слайде: слова Менандра, изображение Чиполлино, описание-модель

  1. Тема урока и цели


Вот мы и определили тему урока: СИМ.


Как вы думает, чему мы с вами будем учиться? (ответы ребят)

На слайде появляется тема урока как вывод из вышесказанного.

  1. Знакомство с новым материалом. Прием «Фронтальная беседа»

Словесные модели могут описывать объекты, ситуации, события. Чем СИМ отличается от других?(можно пользоваться опорной схемой)

А на каких уроках вам встречались СИМ? (литература- художественное произведение; математика- нахождение НОД и НОК; география- описание ландшафта, биология- строение одноклеточной водоросли хламидомонады и т.д.)ответы уч-ся (всё сказанное демонстрируется на слайде).

Посмотрите, какая интересная форма СИМ (на слайде стихотворение Саути «Как падают воды в Лодоре?». ) Расположение строк вызывает в воображении читателя картину во­допада. Как вы думаете, зачем автор использовал такой прием? (Это необходимо для усиления образности текста.)

Чем все эти СИМ отличаются друг от друга?( наличием слов-профессионализмов, использованием слов в прямом и переносном значениях, синонимов, омонимов и т. п, которые делают челове­ческое общение выразительным, эмоциональным, красоч­ным.). Все словесные модели выполнены в разных стилях. Различают книжный и разговорный стиль, а книжный имеет следующие разновидности: научный, официально-деловой, публицистический, художественный. (схема на слайде). С ними вы знакомитесь на уроках русского языка и литературы.

И мы получили схему нового материала, своего рода модель СИМ. У вас на столах есть точно такие же карточки. Они вам понадобятся при изучении последующего материала.


На слайде: иллюстративное сопровождение ответов уч-ся, виды стилей, фигурное расположение стихотворения Саути.










Межпредметные связи

  1. Физминутка

  1. Отработка умений и навыков по теме урока

В нашей лаборатории мы сегодня поработаем с оригинальной формой словесного описания: пятистрочником (синквейн).

Правила написания синквейна

Форма

Содержание

1.

Одно слово — существительное

Имя объекта

2.

Два слова — прилагательные

Свойства объекта

3.

Три слова — глаголы

Возможности объекта (активные и пассивные действия)

4.

Четыре слова (четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение)

Ваше личное отношение к объекту

5.

Одно слово-синоним

Вывод, заключение


Рассмотрим пример синквейна. На слайде – описание объекта Вулкан.



Приём «Сикнвейн»

(на слайде и на карточке), здесь же появляется синквейн «Вулкан»

  1. Компьютерный практикум.

А сейчас вы приступите к выполнению пр.р.№ 4 (задание 5).

Прежде чем начать, вспомните правила работы за компьютером. Откройте текстовый редактор. Давайте в форме синквейна опишем объекты «Информация», «Компьютер».(работа с текстовым документом). После выполнения работы ребята представляют свои синквейны, выбирают лучший, оценивают.(макс. 5 ЛИМов)

На слайде: правила работы за компьютером во время компьютерного практикума.

  1. Итог урока. Домашнее задание. Рефлексия.

Ну вот и заканчивается наша работа в лаборатории информационных моделей.

Домашнее задание: 1 уровень: п.2.3, РТ: № 15-17(стр.46) (обязательный

минимум)

2 уровень: № 21(стр.48-49) (тренировочный)

3 уровень: № 20 (творческий)


Итоги урока: Подсчитайте ваши ЛИМы (оценивание).

Ребята, чему вы научились на уроке, что узнали нового?

Что больше всего запомнилось и понравилось?

Рефлексия. Как ты поработал на уроке? Оцени себя, выбрав модель вашего состояния.


Спасибо за работу. До свидания.




Прием «Три уровня домашнего задания» (на карточках)






Прием «Ярмарка настроений»


Общая информация

Номер материала: ДВ-437124


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»