Этап
|
Время
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность учащихся
|
Формирование УУД
|
1.Организационный этап
|
1.Мотивационный этап
|
1-2 мин.
|
- Здравствуйте!
Проверяет готовность к занятию, доброжелательным тоном начинает
занятие.
Включение обучающихся в деловой ритм, создание положительной
атмосферы.
Обеспечивает мотивацию обучения студентов.
|
Приветствуют
преподавателя
|
Личностные УУД:
Положительное отношение к учению, готовность преодолевать затруднения.
Интерес к изучаемым предметам.
Стремление к соблюдению морально этических норм, к пониманию
других людей, осознание ответственности за себя и свои действия.
Регулятивные УУД:
Понимать, принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД:
Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию,
обобщение.
|
2. Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности студентов.
|
2.Целеполагание
|
3-5 мин.
|
Формулирует с ними тему и цели занятия.
Обращается к обучающимся, обеспечивает развитие у студентов
умения ставить тему и цели занятия и планировать свою деятельность.
Обобщает высказывания обучающихся.
Вместе с обучающимися формулирует тему занятия.
|
Формулируют с цели и задачи занятия.
Также отвечают на поставленные вопросы.
|
Познавательные УУД:
Осознавать познавательную задачу
Читать, слушать, извлекать информацию, критически её оценивать
Коммуникативные УУД:
Участвовать в диалоге, в беседе, выполнять нормы речевого
поведения, культуры речи
Строить свои высказывания и слушать другого
|
3. Актуализация знаний
|
3.Постановка проблемы
|
10 мин.
|
- Ребята, а вы знаете что такое презентация?
- А вы умеете ее создавать?
- С какими трудностями вы сталкивались в создании презентации?
Обеспечивает формирование умений создавать презентации.
|
Отвечают на вопросы преподавателя. Использование приема Кластер.
|
Регулятивные УУД:
Осознавать трудности, стремиться их преодолевать, пользоваться
различными видами помощи
Коммуникативные УУД:
Участвовать в диалоге, в беседе, выполнять нормы речевого
поведения, культуры речи
|
4. Первичное усвоение новых знаний
|
4.Поиск решения проблемы
|
5 мин.
|
Инструктирует, нацеливает на работу.
- Ребята, я вам предлагаю создать презентацию на тему «Времена
года»! Вы должны ее сделать в виде 6 слайдов, первый слайд- титульный на нем
в виде прямоугольников будут написаны 4 времени года, цвет каждого
прямоугольника отражает время года- голубой, светло зеленый, зеленый и
оранжевый. Затем 4 слайда для каждого времени года, Вы сделаете гиперссылки,
для перехода от одного слайда к другому, вставите подходящие картинки и
зададите эффекты анимации.
- Садитесь за компьютеры и начинайте работу.
|
Студенты слушают преподавателя, а затем рассаживаются по
компьютерам.
|
Личностные УУД:
Положительное отношение к обучению, готовность преодолевать
затруднения
Регулятивные УУД:
Понимать, принимать и сохранять учебную задачу
Действовать по плану и планировать
|
5. Первичная проверка понимания
|
5.Практическая работа
|
60 мин.
|
Создает условия для получения студентами опорных знаний и
умений.
Организует практическую работу за компьютером по созданию
презентаций.
|
Начинают работать с презентацией.
|
Личностные УУД:
Положительное отношение к обучению, готовность преодолевать
затруднения
Регулятивные УУД:
Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить
коррективы
|
6.Первичное закрепление
|
6. Взаимопроверка
|
5 мин
|
Создает условия для взаимопроверки практической работы
|
Студенты проверяют работу соседа, вносят замечания, выставляют в
таблицу оценку друг другу.
|
Регулятивные УУД:
Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить
коррективы
|
7. Информация о домашнем задании,
инструктаж о его выполнении
|
7. Д/з
|
2мин
|
Подготовить материал для работы по теме: «Моя профессия» «Мир
моих увлечений»
|
Записывают задание
|
|
|
|
|
|
|
8. Рефлексия ( подведение итогов
занятия)
|
8. Подведение итогов урока
|
2 мин
|
Подведение итогов урока выставление оценок
Анализ урока: удалось достичь цели? выполнены задачи? какие
трудности возникли? удалось ли их преодолеть? почему не получилось?
|
Учащиеся заполняют анкету и составляют синквейн по теме урока
|
УУД
Регулятивное: внесение необходимых корректив
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.