Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему "Текстовая информация"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике на тему "Текстовая информация"

библиотека
материалов

Босова Л. Л. Информатика. 5 класс.

Тема урока: Текстовая информация

Учитель: Карпова Екатерина Валерьевна

Цель урока: формирование знаний о тексте как форме предоставления информации.

Задачи урока:

Предметные:

      • сформировать представление о тексте как форме предоставления информации.

      • умение создавать текст с использованием текстового редактора.

Метапредметные:

      • иметь представление о текстовых документах;

      • иметь представление об основных объектах текстового документа.

Личностные:

      • стимулирование поиска вариантов на основе имеющихся знаний;

      • осуществление контроля и самоконтроля;

      • развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

      • навык работы с текстовым документом с применением текстового редактора.

Тип урока: усвоение новых знаний

«Текстовая информация»

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Личностные: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку

  1. Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока

Актуализация опорных знаний

Учитель задает вопросы

  1. Что такое информация?

  2. Что такое текст?

  3. Какие действия человек совершает с текстом?

  4. Как человек хранит текст?

  5. Приходилось ли вам работать с текстами?

  6. Приходилось ли вам изменять текст?

  7. Какими способами можно изменить текст? (слайд 1)


- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?




- какую цель мы наметим?

Дети отвечают на вопросы 1-5, но затрудняются в формулировке ответов на вопросы 6,7









- О тексте. Тема урока: «Текстовая информация» (слайд 2)


- узнать как можно больше о текстовой информации.

Познавательные: структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

-развитие умения формулировать тему и цель урока Коммуникативные:

Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение

Личностные:

развитие логического мышления, знание основных моральных норм


  1. Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми темы

  • Объяснение понятия «текстовая информация», примеры текстовой информации (слайд 3);

  • Способы представления текстовой информации (слайд 4);

  • Ввод понятия «текстовый документ» (слайд 5);

  • Ввод видов основных текстовых объектов (слайд 6)

  • Ввод понятия «текстовый редактор» (слайд 7,8);

-Итак, сделаем общий вывод: текстовая информация – это… (слайд 9).


- приводят примеры текстовой информации в быту, при решении задач школьных предметов.

- Приводят примеры представления текстовой информации.



- Дети отвечают на предложенные им вопросы


- делают вывод по теме урока

Познавательные:

Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

Регулятивные:

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Личностные:

развитие внимания, зрительной и слуховой памяти

Коммуникативные:

умение работать в группах, развитие диалогической речи

  1. Первичное закрепление материала

Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу

Предлагает выполнить задание

(слайд 10)

Учитель раздает задание на отдельных листах.

выполняют задание

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов выполнения задания

Личностные:

формирование умений систематизации знаний;


  1. Компьютерный практикум

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

- Правила ввода информации (слайд 11)

- Предлагает выполнить задание (слайд 12)



Выполняют задание «Ввод информации в текстовом редакторе».

Получают навыки работы в текстовой редакторе.

Получают помощь в выполнении заданий, которые вызывают затруднение.



Личностные:

формирование навыков ввода текста в текстовом редакторе;

закрепление умений поиска и систематизации информации.


  1. Итоги урока, рефлексия

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

Задает вопросы:

-Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу? (слайд 13)

Отвечают на вопросы учителя

Познавательные:

Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения

Личностные:

рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности

  1. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Задает домашнее задание §8 с. 55-59;

Работа с дневниками

Личностные:

формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма


Литература

  1. Информатика: учебник для 5 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 184 с.:ил.

  2. Информатика. Рабочая тетрадь для 5 класса/Л.Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. -144с






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала ДБ-332464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх