Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике по теме "Передача информации" (5 класс)

Конспект урока по информатике по теме "Передача информации" (5 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ ПРИЁМНИК-ИСТОЧНИК.doc

библиотека
материалов


ПРИЁМНИК

ИНФОРМАЦИИ


ИСТОЧНИК

ИНФОРМАЦИИ

Выбранный для просмотра документ Передача информации 5 класс_ конспект.doc

библиотека
материалов

Конспект открытого урока


тЕМА УРОКА: ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ

КЛАСС: 5


ТИП УРОКА: ИЗУЧЕНИЕ И ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 45 МИНУТ


ЦЕЛИ УРОКА:

  1. Систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущих уроках;

  2. Рассмотреть различные способы передачи информации в человеческом обществе, в животном и растительном мире, в технических устройствах.

  3. Познакомить с понятиями источник, приемник и информационный канал.

  4. Воспитывать интерес к предмету, внимательность, дисциплинированность.

  5. Развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся



ОБОРУДОВАНИЕ:

- интерактивная доска;

- проектор;

- компьютер;

- готовый файл для интерактивной доски SMART Notebook «ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ»;

- 2 конверта с заданиями-кроссвордами

- учебники и рабочие тетради (из комплекта Л.Босовой «Информатика и ИКТ – 5»)


ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Расставить мебель в кабинете таким образом, чтобы каждая группа (класс поделен на 2 группы по 10-11 человек каждая) сидела за одним столом, и всем ученикам хорошо была видна интерактивная доска.


ПЛАН УРОКА:

1. Организационный момент (1-2 минуты)

2. Домашнее задание (2 минуты)

3. Актуализация знаний и проверка домашнего задания (5 минут)

4. Изучение новой темы (7 минут)

5. Закрепление изученного материала (10 минут)

6. Физкультминутка «Язык жестов» (3-4 минуты)

7. Продолжение изучения темы (3 минуты)

8. Закрепление изученного материала (7 минут)

9. Итог урока (2 минуты)

10. Подведение итогов урока, выставление оценок (2 минуты)


ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Л.Босова учебник «Информатика и ИКТ- 5»

  2. Л.Босова рабочая тетрадь «Информатика и ИКТ- 5»

  3. Л.Босова, А.Босова «Уроки информатики в 5-7 классах»

  4. Н.Югова, Р.Камалов «Поурочные разработки по информатике для 5 класса»





I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, представление гостей.


II. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Учитель: Откройте дневники и запишите домашнее задание на следующий урок: п. 1.5, вопросы 1-4 на стр. 23(устно), РТ № 6 на стр. 12


III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И Проверка домашнего задания:

Учитель: Цель нашего урока познакомиться с процессами передачи информации в природе, в человеческом обществе и в технических устройствах.

Учитель: Для этого мы вспомним:

  1. Какие виды информации вы знаете?

- текстовая;

- числовая;

- графическая;

- звуковая;

- видеоинформация.

  1. Где эта информация хранится?

- в собственной памяти

- в записных книжках;

- справочниках;

- энциклопедиях;

- фотографиях;

- видеозаписях

- и т.д.

  1. Открываем РТ на стр.4 задание №3, которое вы выполняли дома.

Взяли в руки карандаши, поменялись тетрадями. Знаком «+» отмечаете правильные ответы, знаком «-» - неправильные.

Назовите носители информации, которые вы обвели:

- книга;

- блокнот;

- аудиокассета;

- кинолента;

- лазерный диск;

- дискета;


IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ.

Учитель: Чтобы информация не просто хранилась, а приносила пользу людям, ее надо своевременно передавать.

Как вы друг с другом обмениваетесь информацией?

- пишем письма, записки, общаемся по телефону и т.д.

Как вы её передаете?

Деятельность людей всегда связана с передачей информации в той или иной форме. Первоначально люди пользовались лишь средствами ближней связи: речь, слух, зрение.

  • В африканских джунглях в старину самые важные новости передавались от одного племени к другому с барабанным боем.

  • На Кавказе и в Греции применяли костровую связь: для предупреждения об опасности (нападение врага) сигнальщики зажигали костры (днем был виден дым, а ночью – огонь).

  • У Персидского царя Кира (VI в. до н.э.) существовал «телефонный» штат – 30 тыс. человек. Эти «телефонные» служащие располагались друг от друга в пределах слышимости и передавали по цепочке за один день сообщение на расстоянии тридцатидневного перехода.

Развитие письменности породило первое средство дальней связи – почту. Письма стали отправлять с гонцом.

Мореплаватели передавали сигналы от одного корабля другому, используя сигнальные флажки.

Слайд «ФЛАЖКОВАЯ АЗБУКА»

Очень богатым на открытия в области связи был 19 век. В этом веке люди овладели электричеством, которое породило множество изобретений: появляется телеграф, телефон, радио.

Самым замечательным изобретением 20 в. в области связи можно назвать телевидение. Освоение космоса привело к созданию спутниковой связи.

Но в какое бы время мы не рассматривали (более 2000 лет назад или сегодня) в передаче информации всегда участвуют две стороны: тот, кто передает информацию (источник информации), и тот, кто ее получает (приёмник информации).

Еhello_html_5379b6de.gifсли попробовать изобразить в виде схемы процесс передачи информации, то она будет выглядеть так: слайд «СХЕМА»





Открываем РТ на стр.12 задание №6

Ситуация: Петя читает книгу.

Источник: Книга.

Приёмник: Петя.


V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Игровой момент: Раздается стук в дверь, в кабинет входит Почтальон.

Почтальон: Здравствуйте дети. Вы узнаете меня? Сегодня на почту доставили 2 заказных письма. Вот они (показывает 2 больших конверта, см. Приложение). А знаете от кого они? От самого министра образования и науки: Фурсенко А.А. (передает конверты учащимся).

Учащиеся вскрывают конверты и читают текст письма.

Учитель: Каждая из команд получила конверт. В нем кроссворд. Ключевое слово – название вашей команды. Предложенные ситуации одинаковы для обеих команд. Ваша задача – отгадать кроссворд. И по очереди, по мере отгадывания ответов вносить записи на доске.

Слайд «КРОССВОРД»


VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЯЗЫК ЖЕСТОВ»

Очень часто, того не осознавая, мы для передачи информации прибегаем к помощи языка жестов:

  1. Встаньте так, как будь-то вы стойкий оловянный солдатик.

  2. Встаньте так, как будь-то вы балерина.

  3. Сядьте так, как будь-то вы Король или Королева.

  4. А теперь так, как будь-то вы не выучили урок и боитесь получить оценку «2».

  5. А теперь покажите, что вы знаете урок и хотите, что бы вас спросили.

Учитель: Что мы с вами сейчас делали?

- Передавали информацию.

Учитель: Человек может передавать информацию с помощью речи, с помощью телодвижений, жестов, мимики. Порой мы употребляем жесты по привычке, без особой нужды. Но иногда без жестов нельзя обойтись. Например, существует профессиональный язык жестов у судей спортивных соревнований, у водолазов, жесты дирижера передают информацию музыкантам. Язык жестов используют немые люди.


VII. ПРОДОЛЖЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Учитель: В природе, у животных и растений существуют свои способы передачи информации.

  • Слайд «ПЧЕЛИННЫЕ ТАНЦЫ»

Своими «танцами» пчелы-разведчики «рассказывают» соседям по улью, как далеко и в какую сторону надо лететь за нектаром.

  • слайд «СТЫДЛИВАЯ МИМОЗА»

В жаркой Индии по берегам рек растут густые заросли растений с удивительным названием «стыдливая мимоза». Когда начинается тропический ливень, «стыдливая мимоза» спешит свернуть свои листочки, спасая их от сильных струй. Но самое интересное в поведении этого растения состоит в том, что как только первые капли дождя упадут хотя бы на одно из растений, сигнал о наступающем дожде передается от ветви к ветви, и все растения длинной цепи зарослей сворачивают свои листья.

Учитель: Может быть, кто-то из вас может привести подобные примеры.

- летучие мыши передают друг другу информацию с помощью ультразвука.


Учитель: Как мы с вами выяснили, и в природе и между людьми, есть много способов передачи информации. Но всегда существует тот, кто передает информацию и тот, кто ее получает. Для этого используются каналы связи (информационные каналы).

Слайд «СХЕМА»

hello_html_m6e5ebd1f.gif






VIII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Учитель: Часто при передаче информации возникают помехи, и тогда информация от источника к приемнику поступает в искаженном виде.

Слайды «СКАЗКИ»


IX. ИТОГ УРОКА:

Учитель: Подведем итог урока:

  1. Кто участвует в передаче информации?

- источник и приемник.

  1. С помощью чего передается информация?

- с помощью каналов связи.

  1. Что нового вы узнали на уроке?

  2. Вам понравился такой урок?


X. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:

Учитель: Мы с вами сегодня хорошо потрудились на уроке.

Особенно хочется отметить: (фамилии учащихся и отметки).

На этом наш урок закончен. До свиданья.



4


Выбранный для просмотра документ конверт для письма.doc

библиотека
материалов


125993
г.Москва, ГСП-3,
ул. Тверская, дом №11

Министр образования и науки РФ


142302

Московская область
г. Чехов-2, ул. Южная, дом №27,
кабинет № 317

Для учеников 5 а класса


hello_html_m9ca1cd9.png



Выбранный для просмотра документ кроссворд к уроку в 5 классе.doc

библиотека
материалов

hello_html_125c299d.png

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

_____________________________________________________________________________




hello_html_2528b47d.png

Выбранный для просмотра документ письмо.doc

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Здравствуйте, учащиеся 5 «А» класса.


Узнал, что у вас сегодня открытый урок и предлагаю выполнить задание.

В этом конверте находятся кроссворды.

Ключевое слово в кроссворде – название вашей группы.

Предложенные ситуации одинаковы для всех.

Ваша задача – отгадать кроссворд.

Желаю успехов и жду ваших ответов!


Министр образования и науки

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-096181
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>