Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике в 3 классе "Операционная система и системные программы"

Конспект урока по информатике в 3 классе "Операционная система и системные программы"

  • Информатика

Название документа Групповые задания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 группа

56:4=

48:6=

12Х7=

50:25=

26Х4=

4Х8=

49:7=

72:12=

Расположите числа по возрастанию, впишите соответствующие буквы из кодировочной таблицы.



















Кодировочная таблица

84

Р

7

А

14

В

32

Е

63

О

8

Й

52

З

104

Ы

2

Д

6

Р



2 группа

36:4=

78:6=

15Х7=

75:25=

32Х4=

9Х8=

14х5=



Расположите числа по возрастанию, впишите соответствующие буквы из кодировочной таблицы.

















Кодировочная таблица

70

Л

9

Т

150

К

3

У

72

И

13

И

44

Р

128

Ы

28

В

105

Т



З группа

96:4=

35:7=

12Х5=

48:12=

16Х4=

7Х8=

63:7=

72:9=

99:33=

6х6=

Расположите числа по возрастанию, впишите соответствующие буквы из кодировочной таблицы.























Кодировочная таблица

24

И

103

М

64

Ы

8

И

4

Н

73

Х

5

Т

3

А

60

С

36

Р

56

У

9

В

4 группа

56:7=

48:24=

18Х7=

63:3=

26Х3=

4Х15=

14:2=

72:12=

90:5=

7х6=

Расположите числа по возрастанию, впишите соответствующие буквы из кодировочной таблицы.























Кодировочная таблица

48

П

126

Ы

157

Ц

9

В

18

А

8

И

6

Р

2

А

7

Х

42

Т

78

Р

60

О



Название документа Открытый урок по информатике.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Коренюгина Людмила Васильевна

учитель начальных классов

МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова

город Сургут, ХМАО - Югра

Тема. Системные программы и операционная система.

Класс: 3

Тип урока: комбинированный.

Цель: совершенствовать знания о компьютере как системе различных устройств и его программном обеспечении.

Задачи:

  1. Сформировать у детей представления о системных программах и операционной системе компьютера.

  2. Познакомить с предназначением некоторых системных компьютерных программ, учить различать виды программного обеспечения.

  3. Развивать информационную культуру, навыки работы с информацией, умение работать над поставленным заданием в группе.

  4. Воспитывать уважительное отношение друг другу, умение быть толерантным к мнению товарищей.

Используемые методы и приемы: эвристическая беседа, поисковый метод, работа в малых группах, дидактическая игра, ИКТ-технологии.

Оборудование: компьютеры, интерактивная доска, карточки для групповой работы, карточки с буквами для игры «Живые буквы», презентация, интерактивный тест «Системные программы», карта самооценивания, учебник «Информатика и ИКТ. 3 класс» (2 часть) , автор Н.В. Матвеева, рабочая тетрадь «Информатика. 3 класс» (2 часть), автор Н.В. Матвеева.

Ход урока

  1. Организационный момент.

- Добрый день, дорогие ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать. 

  1. Мотивационная беседа.

- Сегодня на уроке мы продолжим работать над темой «Компьютер, системы и сети». Мы вспомним, из каких устройств состоит компьютер, в виде чего хранится в нем информация, какие программы обеспечивают работу компьютера, и почему мы считаем его системой. Ну и, конечно же, продолжим говорить о программном обеспечении.

  1. Актуализация опорных знаний

- Давайте вспомним и повторим, из каких устройств состоит компьютер? какие функции они выполняют? (Слайд 2)

- Как информация хранится в памяти компьютера?

- Какие виды данных вам известны? (Слайд 3)

- Почему компьютер мы считаем системой? (Слайд 4)

  1. Формулирование темы и целей урока.

- Вспомните, какие виды программ вам известны? Без каких из них компьютер не сможет работать как система?

- Об этих программах мы сегодня поговорим более подробно. Тема нашего урока: «Системные программы и операционная система». (Слайд 5)

- Давайте попробуем сформулировать цели и задачи нашего сегодняшнего урока. Что мы должны понять и чему научиться?

- Проверим наши предположения. Прочтите цель сегодняшнего урока в учебнике на с.74.

  1. Изучение нового материала.

-Все виды программ: прикладные, инструментальные и системные образуют программное обеспечение компьютера. Системные программы в комплексе образуют операционную систему (ОС) компьютера. (Слайд 6)

-Давайте попробуем совершить виртуальное путешествие по компьютеру, который сегодня будет рад поделиться с вами всеми своими секретами, и узнаем, для чего же нужна операционная система.

Просмотр мультфильма

- Для чего же нужна компьютеру ОС?

- Поработайте с учебником на с. 75 и поищите ответ на вопрос, как ОС управляет компьютером? (Дети зачитывают)

- Операционных систем очень много. Мы, как пользователи, можем выбрать для себя любую удобную. (Слайд 7). Самой распространенной ОС в мире сейчас является система Windows.

-Но при помощи чего пользователи компьютера взаимодействуют с операционной системой?

-Чтобы пользователю было комфортно взаимодействовать с компьютерной системой, существует интерфейс. (Слайд 8)

- Давайте на с.76 учебника найдем определение этого термина.

-Для того, чтобы наш компьютер работал слаженно, существует еще несколько системных программ, которые входят в ОС. (Слайд 9)

Работа в группах.

Игра «Дешифровщик».

Реши примеры, расположи числа по возрастанию. Из букв прочитай слово.

1 группа – Драйверы

2 группа – Утилиты

3 группа – Антивирусы

4 группа – Архиваторы

- Первая группа программ носит название «драйверы». ( Слайд 10)

- Что же это за программы? Из какого языка пришло к нам это слово? Что оно означает? (Ответы детей)

- Я снова приглашаю вас отправится в путешествие по компьютеру, и самим разобраться во всем.

Просмотр отрывка мультфильма (3.55 – 4.47, 6.40 – 7.32)

-Давайте прочитаем определение в учебнике на с.76.

- В работе устройств компьютера и самой операционной системы иногда могут быть сбои и различные неполадки. Предотвратить это помогают специальные программы утилиты. Они предназначены для тестирования и обслуживания устройств и самой ОС. (Слайд 11)

- Мы часто слышим о компьютерных вирусах – специальных вредоносных программах, разрушающих файлы с данными -, которыми, как гриппом, может заразиться наш компьютер. Как они попадают в компьютер и как его можно вылечить? Давайте опять спросим об этом у самого компьютера.

Просмотр мультфильма ( )

- Итак, антивирусная программа это еще один вид системных программ, входящих в ОС компьютера. (Слайд 12)

- Последний вид системных программ, с которыми мы познакомимся на сегодняшнем уроке, называются архиваторы. (Слайд 13)

- От какого слова произошло их название? Каково их предназначение?

- Ну а теперь давайте спросим об этом у мудрого компьютера, и узнаем, правы ли вы были в своих предположениях.

Просмотр отрывка из мультфильма ( 3.32 – 4.25 )

  1. Физкультминутка. Игра «Живые буквы».

-На прощание наш мудрый компьютер оставил вам интересное задание.

Группа делится на 2 команды. Каждая команда получает набор карточек с буквами, из которых дети должны составить слово.

1 команда – «ПАМЯТЬ»

2 команда – «ДАННЫЕ»

- Как эти слова связаны между собой?

  1. Закрепление изученного материала.

Выполнение заданий № 3,4 в Рабочей тетради параграф 18 – самостоятельная работа в паре.

- Давайте вспомним, что мы должны были понять и чему научиться на сегодняшнем уроке? Достигли ли мы поставленных целей?

- О том, что было самым важным на сегодняшнем уроке, давайте прочитаем в учебнике на странице 80.

  1. Домашнее задание. Изучить параграф 18 учебника, ответить на вопросы на с.81. Выполнить задания №5,7,8 в Рабочей тетради, параграф 18.

  2. Компьютерный практикум.

Повторение правил безопасного поведения за компьютером.

Игра «Да - нет».



Прохождение теста по теме «Системные программы». Самооценка по шкале.

  1. Физкультминутка для глаз.

  2. Выставление оценок за работу на уроке.

  3. Рефлексия.

- Чем сегодняшний урок вам понравился?

-Какую полезную информацию для себя вы получили?



Название документа Пояснительная записка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Профессиональное сообщество педагогов «Методисты. ру»

Творческая группа учителей начальных классов «Начальная школа»

http://metodisty.ru/m/groups/view/nachalnaya_shkola


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


  1. Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла

Коренюгина Людмила Васильевна

  1. Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия имени Ф.К. Салманова, город Сургут, ХМАО - Югра,

учитель начальных классов

  1. Предмет

Информатика и ИКТ

  1. Класс

3

  1. Название материала

«Системные программы и операционная система»

  1. Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)

Разработка учебного занятия

  1. Название темы или раздела учебного курса

Системные программы и операционная система

  1. УМК, авторы образовательной программы

УМК «Информатика и ИКТ» 2-4 класс, автор Матвеева Н.В. и др.

  1. Цель, задачи авторского материала (урока, презентации, видеоролика, внеклассного мероприятия и т.п.)

Цель: закрепить знания детей о компьютере как системе, расширить представления о его программном обеспечении

Задачи:

-сформировать представление об интерфейсе и операционной системе компьютера ;

-познакомить с предназначением некоторых системных программ;

- развивать навыки самоконтроля при работе над заданием в группе и индивидуально;

-развивать информационную культуру,внимание, память, сосредоточенность, усидчивость учащихся.

  1. Среда, редактор, в котором выполнен продукт

Microsoft Office PowerPoint 2007

Microsoft Office Word 2007

  1. Необходимое оборудование и материалы для занятия

Компьютер, мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска

  1. Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

В течение урока – см. конспект.

Ресурс соответствует 2 части учебника «Информатика и ИКТ» 3 класс. Н.В Матвеева, Е.Н. Челак и др.

  1. Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Конспект урока, презентация, интерактивный тест,пояснительная записка, дидактические материалы

  1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию

Методические рекомендации – см. конспект.

  1. Список используемых источников

http://pedsovet.su/load/421-1-0-45582 - шаблон презентации

https://www.youtube.com/watch?v=dNJonLxA5ks – мультфильм «Операционная система»

https://www.youtube.com/watch?v=q_YGe0I5Cj4 – мультфильм «Драйверы»

https://www.youtube.com/watch?v=NR2tCIU7ZZw – мультфильм «Архиваторы»

https://www.youtube.com/watch?v=eBIVhlagpQM – мультфильм «Вирусы»


  1. Если авторский материал  был ранее где-то опубликован или размещен, то укажите его местонахождение или адрес сайта (ссылку). Либо сделайте пометку: данный материал ранее нигде не публиковался и не размещался

Данный материал ранее нигде не публиковался

  1. Укажите раздел библиотеки ТГ «Начальная школа» для опубликования материала (Разделы библиотеки можно посмотреть по ссылке: http://metodisty.ru/m/groups/files/nachalnaya_shkola)

Начальная школа. Информатика. Конспекты уроков. http://metodisty.ru/m/groups/files/nachalnaya_shkola


Название документа живые буквы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

П АМЯТЬДАННЫЕ

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров630
Номер материала ДВ-490317
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх