702969
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект урока по информатике в 10 классе «Представление числовой информации с помощью систем счисления» с презентацией

Конспект урока по информатике в 10 классе «Представление числовой информации с помощью систем счисления» с презентацией

Выбранный для просмотра документ Системы счисления_10 класс.ppt

библиотека
материалов
Ей было тысяча сто лет. Она в стопервый класс ходила. В портфеле по сто книг...
В наше время современному человеку постоянно попадаются числа, цифры… они с...
От положения знака в изображении числа не зависит величина, которую он обозна...
В непозиционных системах счисления от положения цифры в записи числа не завис...
Он был итальянским математиком. Благодаря его книге «Liber Abaci» Европа узна...
Позиционную систему счисления называют традиционной, если ее базис образует ч...
Система счисления или нумерация- это способ записи чисел. Символы, при помощи...
Ей было 1100 лет. Она в 101 класс ходила. В портфеле по 100 книг носила. Все...
Ей было 12 лет. Она в 5 класс ходила. В портфеле по 4 книг носила. Все это пр...
История систем счисления http://comp-science.narod.ru/Demenev/files/history.h...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Ей было тысяча сто лет. Она в стопервый класс ходила. В портфеле по сто книг
Описание слайда:

Ей было тысяча сто лет. Она в стопервый класс ходила. В портфеле по сто книг носила. Все это правда, а не бред. Когда пыля десятком ног. Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий, Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И десять загорелых рук Портфель и поводок держали. И десять темно-синих глаз Оглядывали мир привычно. Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ.

3 слайд В наше время современному человеку постоянно попадаются числа, цифры… они с
Описание слайда:

В наше время современному человеку постоянно попадаются числа, цифры… они с нами везде. А 2 тысячи лет назад что знал человек о цифрах? А 5 тысяч лет назад? Вопрос не простой, но очень интересный. Историки доказали, что и 5 тысяч лет тому назад люди могли записывать числа, могли производить над ними арифметические действия. Но записывали они числа по другим принципам, нежели мы в настоящее время. Появление дробных чисел было связано с необходимостью производить измерения. Но так как единица измерения не всегда укладывалось целое число раз в измеряемой величине, то возникла практическая потребность ввести более «мелкие» числа, чем натуральные. При изложении материала под числом мы будем понимать его величину, а не его символьную запись. Сегодня человечество для записи чисел использует в основном десятичную систему счисления.

4 слайд От положения знака в изображении числа не зависит величина, которую он обозна
Описание слайда:

От положения знака в изображении числа не зависит величина, которую он обозначает. Величина, обозначаемая цифрой в записи числа, зависит от ее позиции.

5 слайд В непозиционных системах счисления от положения цифры в записи числа не завис
Описание слайда:

В непозиционных системах счисления от положения цифры в записи числа не зависит величина, которую она обозначает. Примером является римская система. В римской системе в качестве цифр используется латинские буквы: I V X L C M D 1 5 10 50 100 500 1000 Число 32 в римской системе счисления имеет вид: XXXII = (X+X+X)+(I+I)= 30+2 Число 444, имеющее в десятичной записи 3 одинаковые цифры, в римской системе счисления будет записано в виде: CDXLIV=(D-C)+(L-X)+(V-I)= 400+40+4. Число 1974 в римской системе счисления имеет вид MCMLXXIV= M+(M-C)+L+(X+X)+(V-I)=1000+900+50+20+4.

6 слайд Он был итальянским математиком. Благодаря его книге «Liber Abaci» Европа узна
Описание слайда:

Он был итальянским математиком. Благодаря его книге «Liber Abaci» Европа узнала индо-арабскую систему чисел, которая позднее вытеснила римские числа.

7 слайд Позиционную систему счисления называют традиционной, если ее базис образует ч
Описание слайда:

Позиционную систему счисления называют традиционной, если ее базис образует члены геометрической прогрессии, а значения цифр есть целые неотрицательные числа. Базис-последовательность чисел каждая из которых задает вес соответствующего разряда. Знаменатель P геометрической прогрессии, члены которой образуют базис традиционной системы счисления, называется основанием этой системы счисления. Традиционные системы счисления с основанием P иначе называют P- ичным.

8 слайд Система счисления или нумерация- это способ записи чисел. Символы, при помощи
Описание слайда:

Система счисления или нумерация- это способ записи чисел. Символы, при помощи которых записываются числа, называются цифрами, а их совокупность – алфавитом системы счисления. Количество цифр, составляющих алфавит, называется его размерностью. Система счисления называется позиционной, если количественный эквивалент цифры зависит от ее положения в записи числа. В привычной нам десятичной системе значения числа образуется следующим образом: значение цифр умножаются на «вес» соответствующих разрядов и все полученные значения складываются. Например, 5047=5*1000+0*100+4*10+7*1. Такой способ образования значения числа называется аддитивно-мультипликативным.

9 слайд Ей было 1100 лет. Она в 101 класс ходила. В портфеле по 100 книг носила. Все
Описание слайда:

Ей было 1100 лет. Она в 101 класс ходила. В портфеле по 100 книг носила. Все это правда, а не бред. Когда пыля десятком ног. Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий, Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И 10 загорелых рук Портфель и поводок держали. И 10 темно-синих глаз Оглядывали мир привычно. Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ. ОТВЕТ

10 слайд Ей было 12 лет. Она в 5 класс ходила. В портфеле по 4 книг носила. Все это пр
Описание слайда:

Ей было 12 лет. Она в 5 класс ходила. В портфеле по 4 книг носила. Все это правда, а не бред. Когда пыля 2 ногами. Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато 2-ногий, Она ловила каждый звук Своими 2 ушами, И 2 загорелых рук Портфель и поводок держали. И 2 темно-синих глаз Оглядывали мир привычно. Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ.

11 слайд История систем счисления http://comp-science.narod.ru/Demenev/files/history.h
Описание слайда:

История систем счисления http://comp-science.narod.ru/Demenev/files/history.htm Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 кл. Н.Д. Угринович - Москва- издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2005г. Системы счисления и компьютерная арифметика. Учебное пособие. Е. В Андреева. Москва- издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2004г. http://scalpingforex.ucoz.ru/publ/leonardo_fibonachchi/1-1-0-70 http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B Источники:

Выбранный для просмотра документ Урок_Системы счисления_10 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бугульдейская средняя общеобразовательная школа»

пос. Бугульдейка Ольхонского района Иркутской области











Конспект урока по информатике

в 10 классе

«Представление числовой информации с помощью систем счисления»














подготовила

учитель информатики и математики

Копылова Марина Леонидовна







2016 г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


ФИО (полностью)

Копылова Марина Леонидовна

Место работы

МБОУ «Бугульдейская СОШ», Иркутской области.

Должность

Учитель информатики и математики

Предмет

Информатика

Класс

10 класс

Тема и номер урока в теме

"Представление числовой информации с помощью систем счисления", урок №9

Базовый учебник

Информатика и ИКТ, Н.Д.Угринович,

БИНОМ, Лаборатория знаний 2010 г.

  1. Цель урока: создать усло­вия для осмысления новой учебной инфор­мации, применения их в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки уровня усво­ения материала с использованием ЭОР.

  2. Задачи:

- обучающие:

    • способствовать запомина­нию цифрового материала как ориентира для понимания теории о системах счисления;

    • способствовать по­ниманию теории о системах счисления, способах записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязи между системами счисления;

    • способствовать формированию навыков выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную;

-развивающие:

    • развитие познавательного интереса, внимания учащихся;

    • развитие навыков индивидуальной практической деятельности;

    • развитие коммуникационной компетентности у учащихся;

    • развитие мышления учащихся при решении задач;

-воспитательные:

    • повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;

    • формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;

    • формирование навыков самоорганизации и инициативы.

  1. Тип урока - урок получения новых знаний, умений и навыков, целевого применения усвоенного.

  2. Вид урока - изучения нового материала и первичного закрепленияизученного материала.

  3. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуаль­ная.

  4. Необходимое оборудование: ПК, презентация "Системы счисления", интерактивный комплекс, ЭОР "Системы счисления" на каждом ПК, ОМС-плеер.



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы (Приложение №2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)



2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Приветствие

Организация рабочего места

2

2

Постановка целей урока


Постановка целей урока

Слушают учителя

3

3

Первичное усвоение материала


Демонстрация презентации "Системы счисления"

Запись в тетрадь

5

4

Осознание и осмысление учебной информации

№1: Перевод десятичных чисел в другие системы счисления;

№2: Перевод недесятичных чисел в десятичную систему счисления;

№3: Преобразование чисел между системами счисления.


Демонстрация ЭОР

Работа с ЭОР

10

5

Первичное закрепление учебного материала

4: Интерактивный задачник по теме «Системы счисления».



Демонстрация ЭОР



Работа с ЭОР

15

6

Домашнее задание


Формулирует домашнее задание

Записывают домашнее задание

2

7

Подведение итогов


Заключительное слово и выставление оценок


2

8.

Рефлексия


Просит заполнить карточки рефлексии

Заполнение карточек рефлексии

1

Ход урока

I. Организационный момент.

Учащиеся и учитель приветствуют друг друга, учитель раздает карточки рефлексии (Приложение №3).

II. Постановка целей урока.

Учитель читает стихотворение А.Старикова "СКОЛЬКО ЛЕТ ДЕВОЧКЕ"

Ей было тысяча сто лет,

Она в сто первый класс ходила,

В портфеле по сто книг носила —

Все это правда, а не бред.

Когда, пыля десятком ног,

Она шагала по дороге,

За ней всегда бежал щенок

С одним хвостом, зато стоногий.

Она ловила каждый звук

Своими десятью ушами,

И десять загорелых рук

Портфель и поводок держали.

И десять темно-синих глаз

Рассматривали мир привычно,

Но станет все совсем обычным,

Когда поймете наш рассказ

Сообщает о цели урока: Как это возможно: И почему 2*2=100? Ответить на эти вопросы вы сможете в конце нашего путешествия по истории чисел, которое мы с вами совершим.

III. Первичное усвоение материала

Демонстрируется вводная презентация "Системы счисления" (Приложение №1)

IV. Осознание и осмысление учебной информации

Учитель формулирует вопрос, поставленный в начале урока: "Сколько лет девочке? В какой класс она ходила? Сколько книг в портфеле?"

Учащимся предлагается при помощи ЭОР ознакомиться с правилами перевода чисел из одной системы счисления в другую.

1. Преобразование десятичного числа в другую систему счисления. ЭОР №1

2. Перевод недесятичных чисел в десятичную систему счисления. ЭОР №2

3. Преобразование чисел между системами счисления. ЭОР №3

V. Первичное закрепление учебного материала - cамостоятельная работа контролирующего характера. ЭОР №4. (ЭОР Интерактивный задачник, раздел "Системы счислениях", (установленная на каждый ПК)

VI. Домашнее задание

Учитель формулирует домашнее задание: "Дома подумайте и выполните задания:

переведи в десятичную систему счисления: 345, 110011,012, 1ВС16."

VII. Подведение итогов

Учитель подводит итоги урока: сегодня мы с вами познакомились с понятием "Системы счисления", узнали о правилах перевода из одной системы счисления в другую. На уроке получили оценку следующие ученики…

VIII. Рефлексия.

На столе у каждого ученика лежит карточка рефлексии. Учащиеся любым способом отмечают пункты, которые считают нужными.





Приложение к плану-конспекту урока

"Представление числовой информации с помощью систем счисления"

  1. Приложение №1.Презентация "Системы счисления".

  2. Приложение №2.«Перечень используемыхна данном уроке ЭОР»

  3. Приложение №3.Карточки рефлексии.



Приложение №2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

2

Перевод недесятичных чисел в десятичную систему счисления (N 128615)


Презентация


Демонстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1a264912-eca9-4b45-8d77-c3655b199113/?interface=pupil&class=51&subject=19&rub_guid[]=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&rub_guid[]=9916334c-3915-4f52-965d-f33da2f8638e&rub_guid[]=c40081dc-5d2f-6615-d59d-594f49aecafa&rub_guid[]=83296e6b-024c-30a8-ccdb-3066faacf849&rub_guid[]=7d5f9dcd-3c0e-c52c-0181-ed064bbfa22d&rub_guid[]=016ec3e5-0000-fadf-80a3-80ef82b62bcf

3

Преобразование чисел между системами счисления 2, 8, 16 (N 135020)


Анимация


Демонстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/21854672-a155-4879-b433-bae02a2d1bd8/?interface=pupil&class=51&subject=19&rub_guid[]=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&rub_guid[]=9916334c-3915-4f52-965d-f33da2f8638e&rub_guid[]=c40081dc-5d2f-6615-d59d-594f49aecafa&rub_guid[]=83296e6b-024c-30a8-ccdb-3066faacf849&rub_guid[]=7d5f9dcd-3c0e-c52c-0181-ed064bbfa22d&rub_guid[]=016ec3e5-0000-fadf-80a3-80ef82b62bcf

4

Интерактивный задачник, раздел "Системы счислениях" (N 128659)

Интерактивное задание

Тестирование

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc77f535-0c00-4871-b67c-fa2ecf567d46/9_115.swf





























Приложение №3

Карточка рефлексии.

  1. Интересна вам тема данного урока?

  • Да

  • Нет

  • Не знаю

  1. Узнали ли вы что либо новое на данном уроке?

  • Да

  • Я уже все это знал

  1. Остались ли вопросы, на которые вы хотите получить ответ?

  • Да

  • Нет















Общая информация

Номер материала: ДБ-374325

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.