Конспект урока по информатике в пятом классе №2

• 1 слайд

  Домашнее задание:
  §2
  РТ:
  № 12 -14, № 20
  
  §2.1
  (с. 54 № 1, с. 57 № 5)*
  
  Рабочая тетрадь и учебник
  2009-2012 г. в.
  
  Кутепова Н.В, г.Соль - Илецк, Оренбургская обл. 2013 г.
  

• 2 слайд

  Проверяем домашнюю работу:
  П. 1 с. 9
  вопросы № 1,2,3,4
  РТ. №4, №7
  
  
  П. 1 с. 11
  вопросы № 1,2,3,5
  РТ с. 3 №2
  
  
  

• 3 слайд

  Посмотри видео фрагмент. Скажи почему компьютер называют универсальной машиной для работы с информацией?
  

• 4 слайд

  Тема урока:
  «Компьютер - универсальная машина для работы
  с информацией»
  

• 5 слайд

  Из чего состоит компьютер?
  Кутепова Н.В, г.Соль - Илецк, Оренбургская обл. 2013 г.
  

• 6 слайд

  Подумай, как называются устройства, которые находятся у компьютера внутри?
  Процессор
  Память
  Дисковод
  Блок питания
  Жесткий диск
  Найди информацию о назначении этих устройств в учебнике на. С 12 – 13 ( 63 – 65)
  

• 7 слайд

  Раздели устройства компьютера по видам
  Устройства
  вывода
  Устройства
  ввода
  Устройства
  обработки
  Устройства
  хранения
  

• 8 слайд

  Ознакомься с правилами безопасности при работе на компьютере
  

• 9 слайд

  Выполни задания в рабочей тетради:
  С. 14 - 15
  №15, №17, №18
  
  
  С. 55 – 56
  №2, №3, №4
  

• 10 слайд

  Выполни задания на компьютере:
  Пары
  Кутепова Н.В, г.Соль - Илецк, Оренбургская обл. 2013 г.
  

• 11 слайд

  Использованные материалы:
  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 5 класс». Бином. 2013.
  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 5 класс
  http://www.salavatcity.ru/uploads/news/news-k455xi2gAv.jpg
  http://alev.biz/images/price/36651/11838_mid.jpg
  http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4&pos=3&uinfo=sw-1007-sh-630-fw-782-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwisecomp.ru%2Fimages%2Fcd-rom.jpg
  http://domcomp.at.ua/_ph/1/2/411625314.jpg
  http://www.vizualtech.com.ua/components/com_virtuemart/shop_image/product/resized/1296298129.jpg
  http://mireltech.ru/sites/default/files/news/compyuternaya-mish-300x255.jpg
  http://pda.ferra.ru/imagespda/225/225907.jpg
  http://www.calculatoare-second-hand.org/fotky5890/fotom/gen__vyr_65hdd-sata80.jpg
  http://shara.cn.ua/products_pictures/middle/brain/S0008675.jpg
  http://static2.insales.ru/images/products/1/1535/7153151/460326294100384113.jpg
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

 Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 1. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.

Цели урока:

- расширение  представления  школьников  о  сферах  применения компьютеров;

- формирование  представления  об  информатике  как  науке,  занимающейся изучением  всевозможных  способов  передачи,  хранения  и  обработки информации с помощью компьютеров;

- актуализация  и  систематизация  представлений  об  основных  устройствах  компьютера и их функциях;

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	§2  РТ: №12 №13, №14, № 20	Работа с дневниками
3	Проверка домашнего задания	1)       Ответы на вопросы  с. 9 2)       Проверка заданий, выполненных, в рабочей тетради РТ. №4, №7	1)       Читают, отвечают на вопросы №4 а) светлый, яркий, огромный, тусклый, широкий , близкий б) «громкий», «мелодичный», «звонкий», «ритмичный»;  в)  «горячий», «мягкий», «шершавый», «мокрый»; г) «горький», «сладкий», «кислый», «солѐный»; д) «цветочный», «ароматный», «мускатный», «морской» №7 а)для измерения длин отрезков; б) для измерения величин углов; в) для измерения температуры; г) для измерения давления; д) определения направления; е) для изучения космических объектов; ж) для изучения крошечных объектов; з) для измерения времени; и)  для изучения удаленных объектов.	Познавательные  УУД: -поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска
4	Формулирование  темы  и целей урока	-Посмотри  видео  фрагмент. Скажи почему компьютер называют универсальной  машиной для работы с информацией? -Ответив на этот вопрос,  вы узнали тему урока. - Но знать для чего компьютер предназначен мало. Надо еще знать, как он устроен.  Назовите в связи с этим цель урока.	- он может обрабатывать различные виды информации и применяется людьми разных профессий. -«Компьютер  - универсальная машина для работы  с информацией» - узнать как компьютер устроен;	Регулятивные УУД: - развитие способности устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Познавательные  УУД: - развитие логического мышления, -поиск и выделение и необходимой информации; -анализ объектов  с целью выделения признаков (существенных, несущественных); Коммуникативные  УУД: -  инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов -умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и  условиями коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
5	Изучение  нового материала	- Из чего состоит компьютер? -Подумай, как называются устройства, которые находятся у компьютера внутри? -Найди информацию о назначении этих устройств в учебнике на. С 12 – 13 - Распредели устройства компьютера по видам -Еще раз вспомни правила поведения в компьютерном классе и правила работы с компьютером	- смотрят видео ролик. -блок питания,  дисковод, жесткий диск, процессор, память -находят, читают вслух - выполняют щелчки мышью на соответствующих картинках ( работа с интерактивной доской) - рассматривают плакат и рассказывают, как себя вести
6	Закрепление	Выполни задания в тетради С. 14 - 15 №15, №17, №18	- выполняют задания самостоятельно ( тетради с классной работой собираются для проверки)	Личностные УУД: Действия смыслообразования,  нравственно-этического оценивания, самопознание и самоопределение.
7	Компьютерный практикум	- Запомни названия устройств компьютера с помощью игры «Пары»	- играют в игру «Пары»	Личностные УУД: - развитие зрительной памяти Коммуникативные УУД: - умение работать в парах, развитие диалогической речи
8	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: - развитие самооценки

Краткое описание документа:

Информация (от лат. informatio — осведомление, разъяснение, изложение) — очень широкое понятие, имеющее множество трактовок.

В обыденной жизни под информацией понимают всякого рода сообщения, сведения о чём-либо, которые получают и передают люди. Информации содержится в речи людей, текстах книг, колонках цифр, в звуках и видах природы, в показаниях часов, термометров и других приборов. Каждый материальный объект, с которым происходят изменения, становится источником информации либо об окружающей среде, либо о происходящих в этом объекте процессах. Эту информацию мы получаем в виде сигналов — изменений физических величин (давления, температуры» цвета и др.). Различают световые, звуковые, тепловые, механические, электрические и другие типы сигналов.