Конспект урока по информатике"Решение задач имеющих практическую направленность."(11 класс)

Тема урока: Повторение информационной технологии обработки данных в среде табличного процессора Excel. Решение задач имеющих практическую направленность.

Цели:

Обучающая: Продолжить формирование умения работать с табличным и текстовым процессором, повторение основных приемов работы для успешного проведения дифференцированного зачета. Приобретение навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих практическую профессиональную направленность.

Воспитательная: Воспитывать информационную культуру, дисциплинированность, аккуратность при работе с компьютером.

Развивающая: Развитие умения извлекать знания из различных источников. Развитие интереса к изучаемому предмету и его применение в профессиональной деятельности. Развивать умение грамотно и быстро пользоваться компьютером.

Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, программное обеспечение Microsoft Excel, Microsoft Word.

План урока:

1.      Организационный момент.

2.      Актуализация опорных знаний.

3.      Объяснение практической работы

4.      Практическая работа за компьютером.

5.      Обобщение, осмысление и систематизация знаний.

6.      Подведение итогов.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Приветствие студентов, проверка присутствия на уроке, объявление темы и целей урока.

2.     Актуализация опорных знаний.

·         Каково назначение Электронных таблиц?

·         Интерфейс Microsoft Excel?

·         Порядок создания диаграмм

·         Форматирование ячеек

·         Абсолютные, смешанные ссылки

·         Активная ячейка

·         Правильные адреса ячеек

·         Основные функции Microsoft Excel?

·         Адрес ячейки составляется из?

·         Рабочая книга состоит из?

·         Для обработки  каких данных предназначен Microsoft Excel?

·         Файл, созданный по умолчанию называется…?

3.     Объяснение практической работы.

Объяснение работы проводится непосредственно в редакторе Microsoft Excel на конкретном примере.

4.     Выполнение практической работы.

Задание: Создайте таблицу расчета стоимости блюда и количество требуемых ингредиентов на одну и произвольное количество порций.

Технология работы:

1)      Создайте структуру таблицы и заполните столбцы В и D необходимыми данными.

2)      В столбцы C,E и F введите формулы расчета и размножьте их.

3)      В ячейки В10 и В11 введите соответствующие формулы, используя формулы автосуммы.

	A	B	C	D	E	F
1.	состав блюда	масса в граммах на  1 порцию	кол-во продукции на "н" порций	стоимость продуктов за кг	стоимость  продуктов  на 1 порцию	стоимость продуктов на "н" порций
2.	1 ингредиент	100	=B2*$B$9	40	=D2/1000*D2	=E2*$B$9
3.	2 ингредиент	40		60
4.	3 ингредиент	20		350
5.	4 ингредиент	2		15
6.	и т.д.
7.
8.
9.	количество порций "н"	10
10.	Стоимость 1 порции	=СУММ(Е2:Е5)
11.	Стоимость н порций	=СУММ(F2:F5)
12.

4)      Построить диаграмму количества требуемых ингредиентов на одну порцию по данным блока ячеек А2:В5, диаграмму стоимости продуктов одной порции по данным блока Е2:Е5, для подписи использовать столбец А.

5)      Создать текстовый документ «Расчет стоимости блюда» в программе Microsoft Word, скопировать туда созданную таблицу, вставить картинку готового блюда или вариант сервировки, технологию приготовления. Оформить страницу, задав ей цвет, границу.

5.     Обобщение, осмысление и систематизация знаний.

-          Для чего изучаем редактор Microsoft Excel?

-          Чем может помочь нам в организации работы студентов?

-          Какие функции редактора полезны для Вашей профессии?

6.     Подведение итогов

Выставление оценок, подведение итогов работы на уроке группы в целом.

Домашнее задание поработать в редакторе Microsoft Excel, найти варианты использования редактора в приобретаемой вами профессии.