Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока по инженерной графике "Винтовые поверхности и изделия с резьбой "

Конспект урока по инженерной графике "Винтовые поверхности и изделия с резьбой "


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока

Дисциплина «Инженерная графика»

Тема программы: Резьбы

Тема урока: Винтовые поверхности и изделия с резьбой


Цели урока:

I. Образовательные цели:

1.1. Способствовать запоминанию основной терминологии при изучении винтовой поверхности.

1.2. Способствовать запоминанию материала при построении графического документа, например чертежа детали.

1.3. Способствовать осознанию основного технологического материала при выполнении чертежа деталей с резьбовой поверхностью.

1.4. Способствовать формированию представления о классификации резьбы.

1.5. Способствовать осознанию существенных признаков понятий наружной и внутренней резьбы.

1.6. Создать условия для выявления причинно-следственных связей:

Раскрыть причины необходимости использования резьбовых соединений.

1.7. Способствовать пониманию закономерности процесса выполнения резьбовых соединений.

Создать условия для выявления взаимосвязи между внутренней резьбовой поверхностью и внешней поверхностью

Способствовать пониманию зависимости между резьбовыми изделиями и производством.

II. Развивающие цели:

2.1. Способствовать развитию компетенций в области выполнения чертежей с винтовой поверхностью.

2.2.Способствовать развитию речи обучающихся (обогащение и усложнение словарного запаса техническими терминами, усиление выразительности и оттенков на примерах).

2.3. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности оьучающихся (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы).

2.4. Способствовать развитию сенсорной сферы обучающихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы).

2.5. Способствовать развитию двигательной сферы (развивать тактильную чувствительность, соразмерность движений рук при измерении детали и при выполнении чертежа).

2.6. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса обучающихся к предмету.

2.7. Способствовать овладению обучающимися всеми видами памяти.

2.8. Способствовать формированию и развитию самостоятельности обучающихся при выполнении практической работы в форме соревнования и игры.

III. Воспитательные цели:

3.1. Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности.

3.2. Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

3.3. Показывать связь изучаемого материала с графическим оформлением курсовых и дипломных проектов.

IV. Профориентационные цели:

4.1. Обобщить у обучающихся знания о сферах трудовой деятельности, специальностях, карьере.

4.2. Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями специальности, сфер трудовой деятельности к человеку.

4.3. Развивать представление о машиностроении и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.

Методическое оснащение урока:

1. Материально-техническая база:

  • кабинет технологии машиностроения;

  • измерительные инструменты: штангенциркули ШЦ-1, ШЦ – 2, микрометры;

  • интерактивная доска;

  • мультимедийный проектор

  • магнитная доска

  • ВЕБ камера.

  • Компьютеры (14 шт)

2. Дидактическое обеспечение:

  • рабочая тетрадь;

  • информационно-компьютерное обеспечение (презентации)

  • дополнительная литература (справочники);

  • образцы объектов труда.

Методы обучения: диалогический, алгоритмический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся:

Тип урока: комбинированный, урок совершенствования практических знаний, умений, навыков.

Прогнозируемый результат:

Овладение профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей

ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования

ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей

ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения

ПК 2.2. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения

ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности

ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей

ПК 3.2.Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации

Развитие и овладение общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно обращаться с коллегами, руководствам, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) за результаты выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


II. Ход урока

1. Организационный момент:

приветствие;

проверка явки обучающихся;

заполнение журнала;

проверка готовности обучающихся к уроку;

доведение до обучающихся плана урока.

2. Проверка выполнения обучающимися домашнего задания

2.1. Актуализация опорных знаний (выполнение модульного теста по теме: «Основные правила оформления чертежей»)

3. Формирование новых знаний (с использованием показа слайдов презентации)

3.1 Детали применяемые в крепежных изделиях.

3.2.Детали применяемые для преобразования движения.

3.3. Изделия специального назначения.

3.4. Классификация резьбы.

3.5. Параметры резьбы.

3.5. Условное изображение резьбы.

3.6. Получение винтовой поверхности резьбы с помощью резьбового инструмента.

3.7. Резьбовые соединения.

4. Закрепление знаний обучающихся (просмотр фильма)

Повторить основные приемы построения для данной детали.

5.Практическая работа.

5.1. Выполнить эскиз детали «Болт», измеряя размеры штанген – циркулем, проставить размеры и обозначить резьбу.

6. Рефлексия (показ на интерактивной доске):

  1. Что я получил от этого урока?

  2. Сегодня на уроке я научился…

  3. Мне было трудно…

  4. У меня получилось…

  5. Меня удивило…

  6. Мне больше всего удалось…

  7. Теперь я могу…

  8. За что ты можешь похвалить себя?

  9. Зачем нам нужен был урок?

7. Подведение итогов урока:

сообщение о достижении целей урока;

объективная оценка результатов труда обучающихся на уроке; выставление отметок в журнал;

сообщение о теме следующего урока;

задание учащимся на подготовку к следующему уроку.

8. Домашнее задание: Выполнить чертеж детали «Болт» в системе «Компас».


Источники информации

  1. Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика:Учебное пособие для студентов учреждения среднего профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия» 2011.

  2. Бродский А.М. Инженерная графика: Учебник для сред. проф. образования. – М.: Издательский центр» Академия» 2012.

  3. Бродский А.М. Черчение: Учебник для нач. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия» 2012.

  4. Бродский А.М. Практикум по инженерной графике: Учебное пособие для студ. сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия».

  5. Вышнепольский И.С. Техническое черчение: Учебник для профессиональных учебных заведений. - М.: Высшая школа; Издательский центр «Академия» 2011.

  6. Ганенко А.П. Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ (требования ЕСКД): Учеб. для нач. проф. образования: Учеб. пособие для сред. проф. образования. – Издательский центр «Академия» 2011.


Преподаватель Елисеева Е.В



Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДБ-226365
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх