Конспект урока
Специфика изображений в полиграфии.
9 класс
Искусство
Разработала Николай Н.И.,
учитель изобразительного искусства
МОБУ СОШ № 25, г. Оренбург
Тема урока: Специфика
изображений в полиграфии.
Тип урока: Интегрированный
урок получения новых знаний.
Форма:
групповая
Цель: Познакомить учащихся со спецификой книжной графики
Задачи:
·
Познакомить учащихся с работами
выдающихся художников-графиков
·
Развивать умение находить и обрабатывать
необходимую информацию.
·
Развивать интерес к предмету.
·
Развивать творческое воображение.
·
Воспитывать умение работать сообща,
взаимопонимание, чувство локтя, ответственность.
Оборудование
и материалы: ПК, слайд-презентация, книги различных типов изданий, индивидуальные
таблицы для заполнения, таблица книжных
форматов.
Структура урока
1.
Организационный момент 2 мин.
2. Введение
в тему урока и постановка задачи 5 мин.
3. Самостоятельная
работа по группам 15 мин.
4. Проверка
выполнения задания. 5 мин
5. Динамическая
пауза 1 мин
6. Презентация
о художниках-графиках 5 мин.
7. Чтение
отрывка из повести Пушкина «Метель» 5 мин.
8. Актуализация
знаний 5 мин.
9. Домашнее
задание 2 мин.
Ход урока
1. Здравствуйте, ребята. Проверим вашу готовность к уроку:
тетради, ручки, дневники. Вы разделены по группам, для успешной работы я
назначу главных группы: ….
2. Скажите, пожалуйста, кто из вас сейчас читает
какую-либо художественную литературу?
Если в тексте встречаются
иллюстрации, вы останавливаетесь и рассматриваете их или они вам мешают?
Всегда ли возникший в вашем
воображении образ героя или происходящего события созвучен с иллюстрацией в
книге?
И так, тема нашего урока специфика изображений в
полиграфии. Запишите тему в тетради.
Слайд 1
Кто может ответить, что означает слово «полиграфия»?
Слайд 2
Полиграфия
(от греч. πολὺ- — «много» и γραφειν — «писать») — это
отрасль промышленности, занимающаяся размножением печатной продукции. Назовите,
какой? (книжно-журнальной, деловой, газетной, этикеточной, упаковочной и
сувенирной продукции). Запишите определение.
Нас с вами сегодня интересует особенности книжной
графики.
Книга – синтетическое произведение,
над ней работают люди разных творческих профессий. Назовите их. (писатели,
редакторы, дизайнеры, художники).
Слайд 3. Основные
задачи книжной графики: оформление и иллюстрирование книги.
Оформление книги - ее
декоративный наряд, украшение, рисованные шрифтовые элементы, обложка,
титульный лист, и пр.
Иллюстрирование книги
- образное раскрытие литературного текста при помощи рисунков.
В
зависимости от цели, которую преследует изображение, иллюстрации можно
подразделить на: научно-познавательные и художественно-образные.
Слайд 4 В зависимости от размера и расположения в книге бывают следующие
виды иллюстраций: заставка, полосная иллюстрация (во всю страницу),
полуполосная, разворотная (на двух страницах), оборонная (небольшой рисунок,
окруженный текстом), рисунки на полях.
Существуют различные виды литературы
и различные типы книг: детская книга, художественная книга, учебник, книга по
искусству, энциклопедия и т.д. В зависимости от их назначения, от того, к
какому кругу читателей обращена книга, и какие цели она преследует, будет
зависеть ее тираж, формат, характер оформления и иллюстрирования.
Сейчас вам самостоятельно предстоит
с помощью опорной таблицы выяснить, в чём же специфика оформления книг предназначенных
для разного круга читателей. Познакомьтесь с графами таблицы. Всё ли вам в ней
понятно? Вам в помощь небольшая информация о стандартах формата книги, то есть
ее размера. И ещё, обратите внимание, что на титульных листах, сзади и впереди,
обычно печатают тираж книги и если это детская литература – возраст читателей. Приступайте
к выполнению задания.
3. Самостоятельная
работа по группам, по 5 минут на каждый тип книг.
4. Проверка
выполнения задания.
5. Сейчас
встаньте, пожалуйста, мы немного разомнёмся.
Исходное положение стоя - потянулись
вверх, опустились, ещё раз.
Исходное положение стоя - завели одну
руку за голову, другую за лопатки «замочек» - попилить несколько раз меняя
положение рук.
Садитесь. Продолжаем работу.
6. История
книги теснейшим образом связана с историей изобразительного искусства и
графики, в частности художникам принадлежала видная роль в создании рукописных
книг. Слайд 5 Они были творцами и шрифта, и украшений, и
рисунков.
Создание иллюстраций
к художественному произведению - дело сложное и деликатное.
Художнику иллюстратору недостаточно владеть материалом,
техникой и художественными приемами, недостаточно знать
эпоху и ее материальную культуру,
необходима особая интуиция, умение почувствовать
подтекст произведения в духовном единении с автором.
Только в этом случае возникает феномен
слияния изобразительного и литературного образа.
Замечательный
иллюстратор Н. Кузьмин пишет о том, что
художник, вложивший свой труд и вдохновение
в создание книги, всегда мечтает о том, что
его рисунки станут для этой книги
«вечными спутниками». Слайд
6 Для
многих поколений читателей романа М. Сервантеса «Дон Кихот»
неотделимы от иллюстраций французского графика
Г. Доре.
Слайд 7 Выдающийся
иллюстратор, мастер гравюры В.Фаворский создал много серий к классическим и
современным произведениям литературы. И ни одна из них по своей пластике не
повторяет другую.
«Его иллюстрации не графический подстрочник текста. Это сотворчество… Он умел
читать!», сказал о Фаворском художник и искусствовед Д. Бисти.
Слайд 8
Ведущими художниками-иллюстраторами
детской книги в России наряду с В. Фаворским были Э. Лисицкий, В. Лебедев, А.
Пахомов, Е. Чарушин, И. Билибин и др.
Скажите, пожалуйста, только ли
иллюстрацией можно усилить впечатление при прочтении литературного
произведения? Какие ещё искусства помогают нашему восприятию?
Слайд 9
Примером в данном случае могут
служить симфонические гравюры «Дон Кихот» Кара Караева к одноимённому роману
Сервантеса и «Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель» Г. Свиридова.
7. Чтение
под музыку. Слайд 10
8. Мы
с вами сегодня говорили о специфике изображений в полиграфии. Скажите,
пожалуйста, что нужно художнику, который собирается иллюстрировать роман,
рассказывающий о событиях Древней Руси или 17- 18 веков?
Сейчас много спорят, что лучше:
прочесть хорошую книгу или посмотреть фильм, созданный на её основе. Каково
ваше мнение?
Как вы думаете, какие психические
процессы работают при просмотре фильма, а какие при чтении книги?
Что
полезнее для вашего развития?
9. Наш
урок закончен. Запишите домашнее задание. Слайд 11
Разработать идею и выполнить
виртуальный макет сборника стихов, или любимого художественного произведения,
или детской сказки.
Приложение
В
России существуют пять основных групп книжных форматов:
|
Формат книги
|
Размер
|
|
|
Ширина, мм
|
Высота, мм
|
|
84х108/8
|
Сверхкрупный
|
265
|
410
|
|
70х108/8
|
-
|
265
|
340
|
|
70х100/8
|
-
|
245
|
340
|
|
60х90/8
|
Крупный
|
220
|
290
|
|
60х84/8
|
-
|
205
|
290
|
|
84х108/16
|
-
|
205
|
260
|
|
70х108/16
|
Увеличенный
|
170
|
260
|
|
70х100/16
|
-
|
170
|
240
|
|
70х90/16
|
-
|
170
|
215
|
|
60х90/16
|
Стандартный
|
145
|
215
|
|
60х84/16
|
-
|
145
|
200
|
|
84х108/32
|
-
|
130
|
200
|
|
75х90/32
|
Малый
|
107
|
177
|
|
70х108/32
|
-
|
130
|
165
|
|
70х100/32
|
-
|
120
|
165
|
|
70х90/32
|
-
|
107
|
165
|
|
60х90/32
|
-
|
107
|
140
|
|
60х84/32
|
-
|
100
|
140
|
|
84х108/64
|
Сверхмалый
|
100
|
125
|
|
70х108/64
|
-
|
82
|
125
|
|
70х100/64
|
-
|
82
|
102
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.