Предмет: Истоки.
Тема
урока: «Братья меньшие».
Третий урок
в теме «Труд земной».
Цель: Показать социокультурное измерение одного из основных видов трудовой
деятельности человека – скотоводства: традиционное разделение труда по уходу за
домашними животными; связь этого вида деятельности с природными ритмами,
развивать внутренний духовный мир ученика. Воспитывать заботливое отношение и
любовь к животным.
1.Присоединение.
Здравствуйте, дорогие дети и уважаемые гости! Я рада приветствовать вас
на нашем уроке. И мы сегодня продолжаем путешествие в мир удивительных истоков.
2.Подготовительный этап.
-Как вы думаете, кто испокон веков жил рядом с человеком и всегда
помогал ему? (животные)
-Прочитайте название темы урока. (Братья меньшие)
-Кого мы так называем? (животных)
-Давайте отгадаем загадки и вспомним, какие животные живут рядом с
человеком.
В процессе отгадывания загадок на доске появляются
картинки с животными.
Покованы ноги,
Бежит по дороге:
Грива дугою,
А хвост метлою. (лошадь)
Голодна – мычит,
Сыта – жуёт,
Малым ребяткам
Молочка даёт. (корова)
Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков –
Дом хранить от чужаков. (собака)
Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
На спине растёт щетинка,
Кто же это? Это….. (свинка)
Свяжет варежки бабуля
Для себя и внучки Юли,
Свяжет свитер для отца.
Ну, а шерсть ей даст …. (овца)
Любит рыбку и сметану,
И поёт так сладко «мяу»,
И мурлычет у окошка,
Кто же это, дети? (кошка)
Птица ходит по двору,
Будит деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это? (петушок)
-Ребята, как назвать одним словом, какие это животные?
(домашние)
3.Работа в парах.
Подумайте, обсудите и ответьте на вопрос: Для чего животные нужны
человеку? Зачем он их приручил?
*Ответы детей.
Подведение итога: Лошадь нужна, чтобы перевозить тяжести, корова даёт
мясо и молоко, из шерсти овец делают тёплые вещи, собака охраняет дом , кот
ловит мышей. От каждого животного есть польза.
-Для
того, чтобы домашние животные приносили пользу, за ними необходимо ухаживать.
Но как?
Ответы детей.
-Что случится, если исчезнут домашние животные?
Ответы детей.
У каждого человека есть свой ангел-хранитель. Он оберегает человека,
спасает его от бед. Но и у домашних животных есть свой покровитель – святой
великомученник Георгий. Его день – 6 мая. Обычно на этот день после зимы
выгоняли веточкой вербы, которая освещена в церкви. Когда погоняли вербочкой,
то хозяин просил святого Георгия – покровителя скота, оберегать его скот от
сглаза, болезней, смерти.
4.Самостоятельная работа в тетрадях.
-У каждого животного есть свои качества характера.
Соедини название животного и качество его характера.
овца трудолюбивая
лошадь кроткая
коза верная
петух ласковый
собака упрямая
кот голосистый
-Проверка.
5.Ресурсный круг.
-Послушайте рассказ и приготовьтесь ответить на вопрос.
Рассказ К. Ушинского «Кто важнее?»
Корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого
из них хозяин больше любит.
- Конечно меня, -говорит лошадь. – Я ему соху и борону
таскаю, дрова из лесу вожу, сам он на мне в город ездит, пропал бы без меня
совсем.
- Нет, хозяин больше меня любит, - говорит корова. – Я
всю его семью молоком кормлю.
- Нет, меня, - ворчит собака, - я его добро стерегу.
Подслушал хозяин этот спор и говорит….
-Представьте себя в роли хозяина животных и подумайте, чтобы вы сказали
им на его месте?
Учащиеся по очереди высказывают своё мнение.
Дочитывается рассказ.
-Перестаньте спорить по-пустому, все вы мне нужны, и
каждый из вас хорош на своём месте.
Подведение итогов.
6.Работа со страницей книги.
Нарисуйте своего любимца и напишите несколько добрых слов о нём.
7.Рефлексия.
-Зачем человек приручал животных?
-Что было интересного для вас на уроке?
-Что нового вы узнали?
-Как вы будете относиться к своим домашним питомцам?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.